Презентация - "Презентация " Использование загадки на уроках математики при изучении первого десятка в классах ЗПР по программе 7.2""

Тема: Использование загадки на уроках математики при изучении первого десятка в классах ЗПР по программе 7.2
Автор: Балбасенко Э.К.,
учитель начальных классов
МОУ «Средняя школа №20»
2022г.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Петрозаводского городского округа
«Средняя общеобразовательная школа №20»

Загадки расширяют кругозор детей;
Развивают любознательность и пытливость;
Тренируют внимание, память и мышление;
Знакомят детей с окружающим миром, раскрывают богатство родного языка, развивают логическое мышление.

Роль загадок

Группы мотивов

В. Г. Асеев, В. Н. Мясищев, В. С. Мерлин, Л. И. Божович, А. К. Маркова, М. В. Матюхина и другие исследователи
Мотивы, непосредственно побуждающие
Мотивы, перспективно побуждающие или положительные мотивы
Мотивы интеллектуального побуждения
Мотивы социальные
Отрицательные мотивы

Загадка
 - метафорическое выражение, в котором один предмет изображается посредством другого, имеющего с ним какое-нибудь, хотя бы отдалённое сходство; на основании этого выражения человек и должен отгадать задуманный предмет.
Загадки встречаются у всех народов, на какой бы ступени развития они ни стояли.

Загадки
Что за вишенка, дружок,
К верху загнут стебелек?
Ты ее попробуй съесть,
Эта вишня-цифра……(6)

Загадки
Сидит дед
Во сто шуб одет.
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает.
(лук)

Найди цифру отгадку, вылепи из пластилина
«Волшебный мешочек»

Цифра найдена, загадка отгадана

Вывод: использование загадок на уроке повышает уровень подготовки детей в целом и способствует формированию и развитию личностных и познавательных универсальных учебных действий у учащихся.
Как правило, выполнение данных условий приводит к повышению заинтересованности учащихся и повышению мотивации при изучении математики.

Спасибо за внимание!