Презентация - "Презентация "Имидж преподавателя школы""
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 06.12.24
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация "Имидж преподавателя школы""
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Презентация "Имидж преподавателя школы"", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Имидж преподавателя
Имидж педагога – это жизненно эффективный образ, который существует во внутреннем мире и дает позитивные результаты в реальной жизни человека.
Составные части имиджа
внешний вид;
внутреннее содержание.
Внешний вид
определяется индивидуальным стилем педагога, практическим применением знаний о деловом стиле одежды, использованием науки о цвете. Преподаватель с творческим подходом к своей профессиональной деятельности учитывает все нюансы своего образа: уверенную походку, выразительные жесты, умело подобранную одежду.
Внутреннее содержание
- предполагает знание основ ораторского искусства, рационального поведения в конфликтных ситуациях, умение использовать юмор.
Позиции, характеризующие педагога с высоким имиджем и соответствующим уровнем педагогической культуры.
любит детей, защищает их права и интересы, заботится об их здоровье, проявляет уважения к каждому.
имеет авторитет среди учащихся;
способствует развитию личности студента, ее активности;
знает психологию учащегося, умеет анализировать причины неадекватного поведения учащегося, способен принимать решения, прогнозировать последствия;
интересуется достижениями психолого-педагогической науки, владеет глубокими и разносторонними знаниями по предмету ,вызывает у учеников интерес к предмету, умеет разрабатывать оригинальные технологии обучения;
творчески подходит к процессу обучения и воспитания, постоянно совершенствует свою деятельность, постоянно экспериментирует, оказывает методическую помощь коллегам;
проявляет высокую культуру поведения, занимается профессиональным самообразованием и самовоспитанием.
Этапы формирования имиджа педагога
1-й этап
создание образа на основе наблюдений, литературных источников, взглядов и суждений других людей. Этот образ проигрывается в сознании педагога, анализируются все его позитивные и негативные моменты.
2-й этап
построение ролевого образа и последовательное овладение им на основе закономерностей и рекомендаций театральной педагогики, практическое «вживание» преподавателя в представляемый образ.
3-й этап
претворение вымышленного образа в профессиональную деятельность педагога.
Становление имиджа невозможно без самоанализа, который определяет отношение педагога к себе как к субъекту профессиональной деятельности.
Самоанализ связан с высоким уровнем творчества, мастерства, компетентности в профессиональной деятельности, способствует поиску новых форм и методов работы, необходимых для формирования исследовательского подхода педагога к собственной работе.
