Презентация - "Презентация к уроку литературного чтения "Ребята и утята""

Здравствуй, дорогой друг! Я, дикая уточка чирок-свистунок, с моими утятами приключилась беда, а какая, ты узнаешь, если будешь следовать за мной, выполнять все задания и отвечать на вопросы.
Желаю удачи!
Начать

Михаил Пришвин
«Ребята и утята»
2 класс
Кузнецова Н.С.

Инструкция
Далее
Для того, чтобы узнать, почему я отважный пингвинёнок, тебе нужно быть честным и соблюдать некоторые правила:
по очереди выполни все задания;
если ты выполнил задание, то можешь двигаться дальше, нажав на стрелочку вперед.
Для удобства использования ты можешь пользоваться специальными кнопками, они есть в нижней панели.
Вернуться на 1 слайд

Перед тем как начать работать, повторим правила при работе за компьютером:
работай максимум 15 минут;
работай за компьютером в соответствии с правилами, например: высота экрана монитора – на уровне глаз и т.д.;
заметив у компьютера неполадки – обратись к взрослым (например, к родителю);
за компьютером работай чистыми, сухими руками.

Речевая разминка
У пруда утёнок – крошка
В страхе кличет утку – мать
-Ой, боюсь! Укусит мошка,
-Помоги мне убежать!
Прочитай стихотворение медленно, умеренно, быстро. Повтори несколько раз.

Жил на земле добрый волшебник. Он понимал птичий язык, понимал язык зверей и животных. И сам с ними разговаривал… И разговор деревьев он понимал. И с цветами здоровался.
А волшебником этим был, хороший добрый писатель, природолюб, проницательный знаток – Михаил Михайлович Пришвин – певец русской природы.

Что ты можешь сказать об этом человеке, глядя на его портрет? Что он любил? О чем любил писать?
Устно ответь на вопросы:
Михаил Михайлович Пришвин любил … ;
Он писал (о ком?) о …., (о чем?) о … .

Михаил Пришвин, путешествуя по неисследованным северным лесам, по азиатским степям с дорожной сумкой и охотничьим ружьем, наблюдал за природой. Любовался её красотой. Это был не просто наблюдательный человек, а человек неравнодушный к чужой проблеме, беде.
Он всегда старался помочь не только людям, но и природе. Даже, когда шел по зимнему лесу, он не мог пройти равнодушно мимо берез, склонившихся под тяжестью снега. Он брал палку и сбивал снег, освобождая березки. Его неравнодушие проявлялось во всех его делах и поступках.
Михаил Михайлович Пришвин прожил долгую, насыщенную событиями жизнь. Родом он был из бедной семьи. Но получил хорошее образование. Начал писать в 30 лет.
Пришвин был влюблён в свою Родину, в её красоту, в леса и поля, реки и озёра, в птиц и зверей. Все произведения Пришвина проникнуты большой любовью к природе.
Михаил Михайлович был очень наблюдательным человеком, способным рассказать историю не только леса, но и любого листка, травинки, гриба. Прекрасно знал жизнь обитателей лесов, полей и необыкновенно увлекательно рассказывал о них в своих книгах.
Мир вокруг нас огромен, прекрасен, удивителен. А М.Пришвин старался передать красоту мира словами, чтобы люди, прочитав его рассказы, тоже начали видеть и чувствовать эту красоту. Тогда они становятся лучше.
Прочитай биографию
М.М. Пришвина.

Подумайте, устно ответьте на вопросы:
1.Почему М. Пришвин был неравнодушным человеком?
2.О чём писал произведения Михаил Пришвин?
3. Что воспитывал в людях Пришвин
своими произведениями?

Словарная работа
В тексте тебе встретятся незнакомые слова, прочитай их и данные к этим словам определения:
Верста – старинная русская мера длины. Чуть больше 1 км.
Паровое поле – поле, отдыхающее от посевов.
Овсяное поле – поле, засеянное овсом.
Вода спала – с наступлением лета уровень воды в водоеме уменьшился.
Кузница – помещение, где работают кузнецы.

Попробуй предположить,
о чём этот рассказ по ключевым словам:
решилась,
пришлось,
шла,
пустила,
зашвыряли,
бегала,
ловить,
возвратите,
побежали.

Проверить свои предположения ты сможешь, прочитав рассказ в учебнике.
стр.94

Открой тетрадь, запиши дату и тему урока:
16.04
«Ребята и утята»,
М.М. Пришвин

Обсудим прочитанное
Можешь ли ты теперь объяснить, что случилось с утятами?
Запиши в тетрадь ответ на вопрос, начни так:
С утятами случилась неприятность: … .

Что ты можешь сказать о ребятах? Какие они: весёлые, жестокие, глупые, несмышлёные, беззаботные и т.д.? Опиши их.
Запиши в тетрадь ответ на данный вопрос,
начни так:
Ребята … , потому что … .

Игра «Да/нет»
Тебе будут предложены высказывания. Твоя задача, ответить «Да» или «Нет», записать в тетрадь в столбик.
Например, так:

Нажми на утёнка, когда выполнишь задание.

Ответы
Нет
Да.
Нет
Да
Нет
Нет
Нет
Да
Оцени себя карандашом: рядом с правильным ответом – поставь +, с неправильным -.
Если ты допустил:
1-2 ошибки – отметка «5»,
3-4 ошибки – «4»,
5 ошибок – «3»,
если более 6 ошибок – перечитай текст сначала и снова ответь на эти же вопросы.
Поставь эту отметку рядом с заданием.

Дополни пословицу,
нажми первую часть и проверь себя:
Умей ошибиться, умей и …
исправиться
Добрый пример лучше ста …
слов
Сначала думай – потом…
делай
Дитя плачет, а у матери сердце…
болит

Молодец! Теперь я и мои утята на озере. И всё, благодаря тебе! Спасибо за работу на уроке!
Не забудь записать домашнее задание.
До свидания!
На этот раз предлагаю тебе творческое домашнее задание:
Сделай из бумаги своими руками оригами уточки. Схему прилагаю.
Фотографию с получившейся уточкой отправь учителю.
Домашнее задание
ВЫЙТИ