Презентация - "Презентация "Воспитание и социализация детей с ОВЗ в условиях школы""

Воспитание и социализация детей с ОВЗ в условиях школы.
Подготовила: педагог–психолог
Валиева Наталья Викторовна

МОУ « Средняя общеобразовательная школа №9
Сонковского района Тверской области»

Только живой пример воспитывает ребенка, а не слова,
пусть самые хорошие, но не подкрепленные делом
(А. С. Макаренко).
 

Социализация -процесс вхождения ребенка в социальную среду, усвоения им социального опыта, освоение и приобретение системы социальных связей.
В процессе социализации можно выделить два аспекта:
а) усвоение ребенком социального опыта, форм, способов, моделей поведения;
б) воспроизведение системы социальных связей, форм, моделей поведения в активной деятельности ребенка в социальной среде.

Специфика коррекционно-воспитательной работы с детьми с отклонениями в развитии заключается прежде всего в:
Осуществлении комплексных динамических коррекционно-развивающих мер;
Разработке и реализации воспитательной программы с учетом интеллектуальных возможностей детей;
Рекомендациях медицинской и психолого-педагогической службы;
Целенаправленном вовлечении семьи ребенка в этот процесс.

Принципы, которыми мы руководствуемся при организации воспитательной работы, таковы:
Принцип адаптивности (каждый должен чувствовать себя как дома, найти свое место в школьной семье);
Принцип развития (коррекционно-развивающая направленность воспитательного воздействия);
Принцип психологической комфортности (создание атмосферы, при которой ребенок чувствует себя востребованным, защищенным, создание атмосферы успешности);

Воспитание нравственности ребенка с ОВЗ включает в себя:
- воспитание этического сознания и нравственных чувств: различение плохих и хороших поступков, уважительное отношение к близким людям и окружающим, бережное отношение ко всему живому, отрицательное отношение к грубому и аморальному;
- воспитание трудолюбия: рассматривание значения труда и творчества, формирование уважения к труду, получение навыков коллективной работы;
- экологическое воспитание: бережное отношение к растениям и животным, приобретение элементарного опыта природоохранительной деятельности;
- патриотическое воспитание: ознакомление с историей и государственными праздниками, любовь к своему городу и стране, умение отвечать за свои поступки.

Большое значение в нравственном воспитании детей с ОВЗ отводится ролевым играм, в такой игре происходит познание взаимоотношений между детьми, взрослыми, объектами живой и неживой природы, в ней ребёнок проявляет чуткое отношение к сверстникам, учится быть справедливым, уступать в случае необходимости, учится сочувствовать и т.д.
Семейные роли
Карточки-ситуации
Выбираем одежду
по погоде

Изучение и повторение времен года.
Бережное отношение к растениям и животным
Режим дня и время суток

Школа - часть воспитательного пространства внешней среды. Основным принципом воспитательной работы является любовь к ребенку, уважение свободы его личности.
Таким образом, воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья – это многофакторный комплексный процесс, предполагающий социальную интеграцию учащихся в современное общество.