Презентация - "Презентация учителя - логопеда в неделе педагогического мастерства"

Кто же это логопед –
То ли МЕД, а то ли ПЕД?
Он немножко воспитатель,
Детских душ он врачеватель.
Он немножечко психолог,
Иногда и дефектолог.
Логопед детей не мучит,
Разговаривать их учит.
В чем секрет его труда?
Будет речь красивой?
Да!

Визитная карточка учителя - логопеда

Разрешите представиться
Агафонова Анна Александровна
Учитель – логопед
высшей квалификационной категории
МБДОУ детский сад «Теремок»

Немного о себе
Дата рождения 18.08.1970
Образовании: Высшее
Педагогический стаж работы – 33 лет,
в данном ДОУ -10 лет.
Мое хобби: вязание.
Мой девиз: Терпение и творчество, упорство и победа – вот главные этапы в работе логопеда!

ЦЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Оказание необходимой коррекционной помощи детям в возрасте от 5 до 7 лет. В логопедическую работу включаются в первую очередь дети подготовительной и старшей групп, имеющие простую и сложную дислалию, фонетико-фонематические нарушения.

ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Формирование и развитие фонематического слуха у детей с нарушениями речи. Коррекция нарушений звуковосприятия и звукопроизношения. Своевременное предупреждение и преодоление трудностей речевого развития. Привитие детям навыков коммуникативного общения.

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

К основным направлениям деятельности можно отнести: Обследование детей подготовительной, старшей групп;
Проведение индивидуальных и подгрупповых занятий по устранению речевых нарушений у детей;
Осуществление логопедического контроля за речевым развитием детей и подготовкой их к обучению в школе;
Осуществление взаимосвязи с воспитателями, музыкальным руководителем ДОУ;
Пропаганда логопедических занятий среди сотрудников, родителей: - проведение консультаций для родителей - консультации для воспитателей.

Приглашаю в кабинет
Интересней в саду нет.
Кто со звуками не дружит,
с орфограммами беда –
Приходите все сюда!

БУДНИ ЛОГОПЕДА
На уроки к логопеду
Аж вприпрыжку я бегу: Ведь учительнице строгой
Показать язык
смогу!

В дидактические игры
Любим вместе мы играть.
Они ребятам помогают
Звуки все запоминать!

Мы сегодня до обеда
Занимались с логопедом.
Чтобы говорить красиво,
Правильно и чисто,
Звуки мы произносили
Медленно и быстро:
Мы шипели, словно змеи,
Как медведи мы ревели,
Словно тигры, мы рычали…
Думаешь, озорничали?
Вовсе нет! Вовсе нет!
Так учил нас логопед

Научился наш Егорка
Говорить скороговорки,
Таня больше не картавит,
Алексей не шепелявит.
Дети вам даёт совет –
Всем поможет логопед!

Чтобы правильно дышать нужно ватный мячик забивать

Когда ребенок наблюдает – развивается его речь, воображение, мышление, память, чувство прекрасного, эстетическое восприятие художественного слова, расширяется кругозор и словарный запас, формируется общий уровень культуры.

САМООБРАЗОВАНИЕ
УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
«Нейротренажеры в коррекционной работе логопеда»
Цель самообразования: повышение эффективности коррекционной помощи детям дошкольного возраста посредством нейропсихологических тренажеров в работе с детьми с ОНР

С песком поиграем,
Про пальцы рук не забываем!

ТЕАТРАЛЬНАЯ СТУДИЯ «СКАЗКА»
Эта зона – театральная: Интересная какая!
Здесь игрушки говорят, Голосами всех ребят.
Ты артистом можешь стать,
Будем речь мы развивать. Чтоб красиво говорить, Чтоб общительными быть!

В учебной зоне доска магнитная есть.
А игр разных вокруг не счесть.
В разные игры мы играем,
Внимание и память развиваем.

Родителям, воспитателям я помогаю, как детям их помочь определяю.
Даю рекомендации, советы. Читаем вместе мы журналы и газеты.
Проводим мы дискуссии и тесты, ведь для успеха надо всем трудиться вместе.

А чтобы ребёнку не навредить, надо методически «подкованным» быть.
Много новой литературы читаю,
и этим детям помогаю.

В саду работа бьет ключом.
Роли разные играю и душою отдыхаю.

Труд педагога очень не прост,
Игры, занятия, творческий рост!
Но ни о чём не жалею, друзья,
Сердце я детям своё отдала!
И пусть бывает трудно порою,
Признаться в этом не стыжусь,
Работу свою я люблю беззаветно.
Логопед – я, и этим горжусь!!!

Спасибо
за внимание!