Презентация - "«Организация досуга младших школьников в аспекте культурно- просветительской деятельности»"

«Организация досуга младших школьников в аспекте культурно- просветительской деятельности»

Шубина Марина Ивановна, учитель начальных классов МКОУ ШР НШДС № 10

«Будьте заняты. Это самое дешевое лекарство на земле - и одно из самых эффективных».
Дейл Карнеги

Воспитание – это деятельность, которую педагог выстраивает сам, определяя её цели и задачи, подбирая методы и средства.

«Культурно- просветительская
 деятельность – это достижение некоторой гармонии, дающей социальную устойчивость и продуктивную включенность в общественную жизнь и труд, личностный, психологический комфорт» (Газман О. С.).
Культурно – просветительская деятельность – это интегративная многофункциональная сфера деятельности, целью которой являются организация рационального и содержательного досуга, создание условий для самореализации каждой отдельной личности, раскрытия ее способностей, самосовершенствования и любительского творчества в рамках свободного времени, удовлетворение и развитие их культурных потребностей (Гордина О.В.).

Актуальность
1. Отсутствие единой воспитательной системы, системы детских и юношеских общественных организаций
2. В школе недостаточно уделяется внимание развитию культурно-просветительской работы, которая обладает большими, потенциальными возможностями в развитии духовных сил и внутреннего, личностного потенциала школьников.

Досуг - «особое время, когда возможен свободный выбор занятий, в которых отдых перемежается с физической и умственной активностью» (Э.В. Соколов).

Принципы досуговой педагогики
Принцип интереса
Принцип совместной деятельности
Принцип рекреации (отдыха и восстановления сил) и познания.

Поездка на ипподром
«Когда дети вступают в контакт с природой, они раскрывают свои силы». (Мария Монтессори).

В городке профессий

Ура! В поход!!!

В оздоровительном центре

В дельфинарии

В пейнтбольном клубе «Волкодав»

В музее – ледоколе «Ангара»

Любой ребенок должен реализоваться. Личная реализация общих ценностей — регулятор социального поведения. Значит, каждого надо «бросить», как камень в воду, в дело, в творчество, чтобы пошли круги результативности, появились творческие следы.

«Без зачатков положительного и прекрасного нельзя выходить человеку в жизнь из детства, без зачатков положительного и прекрасного нельзя пускать поколение в путь.»
Ф.М. Достоевский.

Спасибо за внимание!