Презентация - "Презентация по русскому языку "Знатоки русского языка""

Интерактивная викторина
Знатоки
русского языка

Дорогие друзья! В этой игре Вы можете проверить свои знания по русскому языку в игровой форме. Игра предназначена для детской (с помощью ведущего) и взрослой аудитории, как индивидуального так и массового (командного) пользования. На «Сказочной карте русского языка» выбор темы по значкам-домикам.

Такие же значки есть и на страничках вопросов тем для возврата на страницу темы для выбора вопроса.
Для возврата на страницу выбора тем (меню) значок- книга.
Для возврата к правилам
на эту страницу значок-кот «по цепи кругом».
Чтобы получить ответ,
нужно нажать на поле
странички.

УДАЧИ В ИГРЕ!
Правила пользования игрой

Сказочная карта русского языка
Поместье
«Лингвистические
сказки»
Поместье
«Пунктуация»
Графство «Фразеология»
Княжество
«Орфография»
Волость «Лексика»
Царство
«Грамматика»
Княжество
«Слова»

Фразеология – очень интересный раздел языкознания. Фразеологизмы делают нашу речь яркой, образной.
Графство «Фразеология»
Разгадайте ребусы
Фразеологический зверинец
Расшифруй
Ключ в картинке
Пословицы

Значение фразеологизма: так говорят о тех, кто стоит друг друга, один другого не лучше.
Разгадайте ребусы
Ответ: два сапога пара.
Значение фразеологизма: так говорят о человеке, который очень маленького роста. Аршин – русская мера длины, равная 71 см.
Ответ: аршин с шапкой.
Ответ: золотые руки

Ответ: витать в облаках.
Значение фразеологизма: так говорят об очень способном, умелом человеке, мастере своего дела.
Значение фразеологизма: так говорят, когда человек мечтает, отвлекается, уходит от действительности.

трещит как...

нем как….

труслив как…

хитрый как…

голоден как…
– Многих людей сравнивают с животными. Соедините животных с известными фразеологизмами:
«Фразеологический зверинец»

Расшифруйте
Значение фразеологизма: так говорят, когда человека охватывает страх, ужас.
Ответ: волосы дыбом.
Значение фразеологизма: было время, когда знать назубок, проверить назубок понималось почти буквально. Возникло это из обычая проверять на зуб подлинность золотых монет, колец и других изделий из благородного металла.
Ответ: знать на зубок.
Значение фразеологизма: так говорят о человеке, который имеет богатые и обширные знания, может давать ответы на многие вопросы.
Ответ: энциклопедия ходячая.

Подсказка: так говорят, когда произошла ссора между людьми.
Подсказка: так говорят, когда человек притворяется, скрывает свою истинную сущность
Подсказка: так говорят, когда человек смешно одет.
Подсказка: так говорят, когда люди постоянно враждуют между собой.
Подсказка: так говорят, когда мешают другим заниматься делами.
Подсказка: так говорят, когда постоянно человек суетится, хлопочет.
Кошка пробежала
Второе лицо
Пугало гороховое
Как белка в колесе
Вставляет палки в колёса
Как кошка с собакой
Скажи выражение по картинке
Так с помощью цвета подчёркивается особенность человека.
Белая ворона.

«Знатоки пословиц»
К данным пословицам народов мира подберите их русские аналоги.
Английская: «Слишком много поваров портят бульон» – 
(У семи нянек дитя без глазу).
Монгольская: «Бычьи рога в мешок не спрячешь» -
(Шило в мешке не утаишь).
Японская: «Дурнушка зеркала не любит» -
(Нечего на зеркало пенять, коли рожа крива).
Украинская: «И живи до старости, и учись до старости» -
 (Век живи — век учись.)
Дагестанская: «Торопливым людям не хватает мудрости» -
(Поспешишь — людей насмешишь.)
Киргизская: «Чем наполнена посуда, то и выльется оттуда» -
 (Что посеешь, то и пожнешь. Как аукнется, так и откликнется.)
Каракалпакская: «Если кривы дерева, то от них и тень крива» - 
(Яблоко от яблони недалеко падает.)

Лингвистические сказки
«Спряжение глаголов»
«Две царевны»
«Как причастия с прилагательными подружились»
«Сила любви»

«Спряжение глаголов».
Давным – давно, когда нас с тобой ещё не было на свете, в царстве Грамматика жил был славный царь Глагол со своим глагольным людом. Народ его был трудолюбивым, деятельным: всё время куда – то спешил, что – то делал, чем – то занимался.
Было у царя два сына: 1спряжение и 2 спряжение. Призвал однажды царь Глагол сыновей и говорит им: «Стар я стал, дети мои, трудно мне управлять государством. Пришло время вам заменить меня. Даю вам три дня и три ночи, чтобы вы решили, как вам царствовать». И после этих слов отпустил царь своих сыновей.
Думали они три дня и три ночи и решили: 2 спряжение будет править теми глаголами, которые в неопределённой форме заканчиваются на - ить, а 1 спряжение – всеми остальными. Пришли сыновья к отцу и сказали о своём решении. Глагол обрадовался, что у него такие мудрые дети и издал указ о разделении царства. Разлетелись гонцы во все концы государства с этой вестью. Но не всех она обрадовала. Одна семья оказалась в двух разных царствах.
. Пришли они к царю с просьбой:
- Милостивый государь, славный царь Глагол, помоги нам.
- Что случилось?
- По твоему указу оказались мы в царстве 1 спряжения, а наши старые родители – в царстве 2 спряжения. Разреши нам остаться с ними.
- Рад бы вам помочь, но не могу нарушить свой указ.
- Смилуйся, государь, сделай исключение.
Не смог устоять царь перед просьбой и разрешил этим глаголам остаться в царстве 2 спряжения, хотя они и не заканчиваются на -ить. И по сей день эти глаголы в виде исключения относятся ко 2 спряжению. Какие это глаголы?
Ко второму же спряжению
Отнесём мы без сомнения,
Все глаголы, что на -ить,
Исключая только брить, стелить,
И ещё: смотреть, обидеть,
Слышать, видеть, ненавидеть,
Гнать, держать, дышать, вертеть,
И зависеть, и терпеть.

«Две царевны».

Жила – была и училась в пятом классе девочка Ира. Однажды с ней приключилась странная история. Как – то вечером писала Ира сочинение. Дверь приоткрылась, и Ира вскрикнула от удивления. К ней приближалась величественная женщина со строгим лицом. Вся комната преобразилась. Она превратилась в огромный зал, вдоль стен, которого тянулись книжные полки. Женщина сказала: «Девочка, ты попала в великую страну. Я – царица этой страны. Зовут меня Грамматика. У меня есть две царевны. Одну зовут Пре, другую – При. Это очень лукавые девушки. Их трудно отличить друг от друга. Если не отгадаешь их загадок, то станешь прислужницей у злой и безобразной ведьмы Неграмотности». Царица пропала, а перед Ирой стояли две юные царевны и старая женщина со злым лицом – ведьма Неграмотность.
В тишине раздался неприятный голос старухи: «Отгадай, девочка, кто из этих царевен При, а кто – Пре». К Ире подошла прекрасная девушка, которая во всём превосходила свою сестру, и голосом, полным величия и гордости, сказала: «Я всё могу, я очень мудрая и очень глупая, я очень сильная и очень слабая, я очень добрая и очень злая. Кто я?»
После этого к Ире прикоснулась вторая царевна. «Я близкая ко многому и ко многим. Люблю приближаться и присоединяться. Я никогда и ничего не делаю до конца. Только чуть призадумываюсь, чуть приоткрываю книгу… Кто я?»
Ира улыбнулась и спокойно сказала: «Первая из вас – Ваше превосходительство ……….., а вторая – ………..».
Ведьма Неграмотность, ворча под нос проклятия, поплелась в угол зала. Царевны взяли Иру за руки и привели к окну, за которым расстилалась полная прекрасных загадок, преудивительных тайн и приключений страна Великого Русского Языка, где счастлив тот, кто с уважением относится к законам этой страны».
При
Пре
Приставка ПРИ- указывает на приближение, присоединение, на неполноту действия. Приставка ПРЕ- обозначает высшую степень признака и близка по значению к слову ОЧЕНЬ или имеет такое же значение, как у приставки ПЕРЕ-..

«Как причастия с прилагательными подружились».
Давно это было.
Стояла в лесу избушка. И жили в ней Прилагательные. А по соседству с ними бродили в лесу Причастия. И не было у них ни хлеба, ни крова.
Вот собрались, как – то Причастия на совет решать, как дальше жить? Посоветовались и решили проситься на постоянное жительство к Прилагательным. Пошли они к избушке, где Прилагательные жили, постучали. А в ответ услышали:
- Кто там?
- Это мы, Причастия.
- Что вам нужно?
- Пустите нас к себе в избушку, мы хотим вместе с вами жить. Будем помогать, чем сможем.
- Идите лучше к Глаголам, - отвечают Прилагательные, - ведь вы глагольного происхождения.
- Но ведь мы родня вам, - просят Причастия. – И относимся мы всегда, как и вы, к существительным, и по родам по – вашему изменяемся, и по числам, и по падежам. Куда уж ближе! Недаром некоторые ученики нас с вами даже путают.
- Подождите, мы посоветуемся.
Посоветовались и ответили такими словами:
- Мы пустим вас, только отбросьте ……………………..и одно –….....– из суффикса.

Причастия согласились, хотя и не без колебания.
Зато с тех пор стали жить Прилагательные и Причастия в большой дружбе, вместе ходят на работу.
приставку
Н
Причастие – часть речи, являющаяся особой формой глагола, которая обозначает признаки действия. Отвечает на такие вопросы как «какой?», «какая?», «какое?», «какие?». Вид: совершенный и несовершенный (например: вечер (какой?) дремлющий (что делать? – дремать); кот спрыгнувший (что сделать? – спрыгнуть); Время: настоящее и прошедшее (дед (какой?) дремлющий, кот (какой?) сбежавший);

«Сила любви».

Гордую и упрямую частицу НЕ полюбил благородный Глагол. Трудной и печальной была эта любовь. Он говорил: «Люблю», а она ему: «Не люблю». Он признавался: «Верю!», а она ему: «Не верю».
Частица НЕ никогда не подходила к Глаголу близко и писалась от него только отдельно. Однако Глагол был постоянным в своих чувствах. Вот однажды НЕ и говорит ему: «Я отвечу тебе взаимностью, если докажешь, что жить без меня не можешь».
Вздохнул Глагол печально и отправился скитаться по словарям да учебникам. Когда же он возвратился к своей любимой, она, как обычно, отскочила от него с криком: «………………!.......................!»
И вдруг замерла от неожиданности, оказавшись в объятиях Глагола. Так Глагол доказал, что в некоторых случаях не только он, но и сама Частица НЕ жить друг без друга не могут.
Негодую
Ненавижу
Пишутся слитно с не глаголы, которые без не не употребляются: негодовать, недоумевать, несдобровать, невзвидеть света, невзлюбить падчерицу.

Поместье
«Пунктуация»
«Фразы растерялись»
«В Пунктуации»
«Запятая»
«Пауза и ударение»

«
Придворный. Ваше величество, царица Пунктуация! В царство пришёл чужестранец! И главное, нас, знаки препинания, не признаёт, вперёд идёт напролом.
- Ничего, мы проучим его, мы научим с нами считаться.
(Входит Федя).
- Какие деревья странные. А там, кажется, кто – то сидит. Во чудо гороховое! (Обращается к царице). Эй ты, каракатица, что у тебя на голове?
Царица (поправляет корону).
- Как смеешь ты говорить так со мною, с царицею самою, да не с простою царицей, а с царицей Пунктуацией! За это ты будешь наказан. Как звать тебя, дерзкий?
- Федя.
- Так вот, Федя, если ты такой дерзкий, то, может, и умом отличаешься? Сейчас судьбу твою решим. Вот тебе предложение. Правильно запятую поставишь – жив будешь, неправильно – умрёшь.
- Давайте ваше предложение и запятую. Вот так: Казнить, нельзя помиловать.
- Слуги, казнить его. Он решил свою судьбу.
Федя. Ой, подождите, подумать – то дайте. Тут жизнь решается.
-. Ладно, думай. Но смотри, ошибёшься, домой не попадёшь.
- Ну куда же ляпнуть – то её. Думай, Федя, думай. О! Догадался:
Казнить нельзя помиловать! Теперь ты, слово казнить, от слова нельзя
не убежишь, запятая тебе путь преграждает.
- Ну что ж, Федя, молодец. Слуги, угощение чужестранцу!
-Федя. - Не надо мне домой если можно.
Царица. Так надо или не надо, и что не надо? В нашем царстве
точность любят. Куда запятые поставишь в предложении.
Не надо мне домой если можно.
Федя ставит запятые.
-Ну, теперь ясно. Беги, Федя.
В царстве Пунктуации
,
Не надо, мне домой, если можно.

1. Папа крепко поругал меня намылив лоб так что я надолго запомнил.
2. Ребята пожелав мне ни пуха ни костей уехали домой.
3. Решив – по-своему он так и делал хоть палку на голове теши.
4. Приехав с флотской службы Фёдор казался нам семи пядей в плечах.
5. Отбежав от ребят он грозил показать нам где раки ночуют.
6. Узнав об обмане товарища ребята решили вывести его на чистую прорубь.
7. Только посмотрев на отца Мишка струхнул и его как ураганом сдуло с лавки.
8. Сильно испугавшись можно сказать «У меня душа в
сердце ушла».
9. Прослыв честным человеком Дмитрий никогда не кривил
умом.
10. Сытно поев и выспавшись мальчик подумал что он теперь
будет как сыр в молоке кататься живя у родственников матери.
11. Выйдя на субботник люди трудились не покладая
лопат все от мала до больших.
«Фразы растерялись».
Задание. Сформулировать верно «растерявшиеся» фразы, поставить запятые.
1. Папа крепко поругал меня, намылив шею так, что я надолго запомнил.
2. Ребята, пожелав мне ни пуха, ни пера, уехали домой.
3. Решив – по-своему, он так и делал, хоть кол на голове теши.
4. Приехав с флотской службы, Фёдор казался нам семи пядей во лбу.
5. Отбежав от ребят, он грозил показать нам, где раки зимуют.
6. Узнав об обмане товарища, ребята решили вывести его на чистую воду.
7. Только посмотрев на отца, Мишка струхнул, и его как ураганом сдуло.
8. Сильно испугавшись, можно сказать: «У меня душа в
пятки ушла».
9. Прослыв честным человеком, Дмитрий никогда не кривил
душой.
10. Сытно поев и выспавшись, мальчик подумал, что он
теперь будет, как сыр в масле кататься, живя у родственников матери.
11. Выйдя на субботник, люди трудились, не покладая рук,
все, от мала до велика.

«Запятая»
Подъезжая к станции у меня слетела шляпа.
Вернувшись домой пошёл дождь.
Подъезжая к дому залаяли собаки.
Лодка подгоняемая волнами неслась по реке.
Дедушка собиравший грибы присел на пенёк.
Пастух заночевавший в горах увидел наш костёр.
Самолёт вылетевший из Москвы сел
на аэродром.
Задание. Поставить запятые, используя интонацию.
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,

 Фраза «Теперьяподнимитетоже» может обозначать несколько речевых ситуаций (т.е. смысловых вариантов), которые отличаются интонационно (постановкой пауз, логическим ударением), а также знаками препинания и орфографическим оформлением. Определите эти варианты.
«Пауза и ударение»
Теперь я, под ними те тоже.
Теперь я, поднимите тоже.
Теперь я, подними те тоже.
Теперь я под ними, те тоже.
Теперь я под ним, и те тоже.
Те перья подними, те тоже.
Те перья под ними, те тоже.
Те перья под ним, и те тоже.
Те перья поднимите тоже

Волость «Лексика»

«С русского на русский» 
«Близкие» 
«Далёкие» 
«Наш язык» 

Волость «Лексика»
В этой волости живут знакомые незнакомцы. Язык – явление развивающееся. В нём есть слова, ограниченные по употреблению. Одни устарели, другие огрубляют нашу речь, третьи придуманы авторами. Что это за слова? (устаревшие, жаргонизмы, авторские). С такими словами вы сейчас встретитесь. Попробуйте перевести их на современный русский язык.
«С русского на русский» 
– Устаревшие слова: ланиты, очеса, уста, чело, душегрейка


– Жаргонизмы: грабли, варежка, литра, пара, скинуть,

зелень, велик


– Авторские слова: мокроступы, мирооколица, себятник,

самоподымальщик
(щёки, глаза, губы, лоб, шубка).
(руки, рот, литература, оценка «2», скопировать диск,
(галоши, атмосфера, эгоист,
доллары, велосипед).  
лифт).

Как называются слова близкие по звучанию, но разные по значению?..
КЛЮЧ – родник. Набрать воду из ключа.
КЛЮЧ – инструмент. Гаечный ключ.
КЛЮЧ – приспособления для открывания замка. Дверной ключ. 
ЯЗЫК – орган в полости рта. Длинный язык.
ЯЗЫК – средство общения. Русский язык.
ЯЗЫК – пленный воин. Добыть языка.
ЯЗЫК – часть колокола. Язык колокола. 
Омонимы
ЛУК – огородное растение. Зелёный лук.
ЛУК – оружие для метания стрел. Стрельба из лука. 
Приведите примеры:
2 значения:
3 значения:
4 значения:
Близкие

Сино́нимы 
Далёкие
Как называются слова, принадлежащие, как правило, к одной и той же части речи, различные по произношению и написанию, но имеющие похожее лексическое значение?
Приведите примеры:
Конница —

бой —

Красный –

смелый — 


 
храбрый

отважный
мужественный
смелый
битва
сражение
кавалерия
алый
кровавый 
червонный

Го́вор — это
 Лексико́н — это


Стили́стика — это
«Наш язык» 
словарный запас, набор слов, которыми владеет человек
разновидность языка, используемая в общении небольшой, как правило, территориально связанной части носителей данного языка.
раздел языкознания, изучающая неодинаковые для разных условий языкового общения принципы выбора и способы организации языковых единиц в единое смысловое и композиционное целое (текст), а также определяемые различиями в этих принципах и способах разновидности употребления языка (стили) и их систему.

Княжество
«Слова»
«Кто это?»
«Уральские сказы»
«Орфоэпическая»
«Архаизмы»
«Найди пару»

Как называются слова той или иной местности? 
Перед вами отрывок из сказа Павла Петровича Бажова «Медной горы Хозяйка». Внимательно прочитайте его. Обратите внимание на особую манеру повествования, характерную для произведений Бажова. Найдите слова-диалекты.
Пошли раз двое наших заводских траву смотреть. А покосы у них дальние были. За Северушкой где-то. День праздничный был, и жарко – страсть. чистый. В лесу-то хорошо. Пташки поют – радуются, от земли воспарение, дух легкий. Их, , и разморило. Легли, значит, наши-то на травку под рябиной да сразу и уснули. Только вдруг молодой – ровно кто его под бок толкнул – проснулся. Глядит, а перед ним на грудке руды у большого камня женщина какая-то сидит. Спиной к парню, а по косе видать – девка. Коса ссиза-чёрная и не как у наших девок болтается, а ровно прилипла к спине. На конце ленты не то красные, не то зелёные. Сквозь и тонко этак позванивают, будто листовая медь.
Парень хотел было слово молвить, вдруг его как по затылку стукнуло.
- Мать ты моя, да ведь это сама Хозяйка!
Парень , конечно, а виду не оказывает. Крепится. Хоть она и тайна сила, а всё ж девка. Ну, а он парень, ему, значит, и стыдно перед девкой .
Она посмеивается, а потом и говорит:
- Будет тебе вести. Иди, говорю, дело есть.
Ну, парень видит – делать нечего. Пошёл к ней, а она рукой маячит, обойди-де руду-то с другой стороны. Он и обошёл, и видит – ящерок тут . И всё, , разные. Одни, например, зелёные, другие голубые, которые в синь впадают. а то, как глина либо слюда блестят, а другие – как трава
поблёклая, а которые опять узорами разукрашены.
«Уральские сказы» 
Диалекты
слышко
Парун
светеют
испужался
оробеть
наигрыш
неисчислимо
слышь-ко

«ОРФОЭПИЧЕСКАЯ» - прочитать слова с верным ударением.
Диспансер, апостроф, добела, мизантроп, иконопись, тотчас, донизу, взята, фронты, газопровод, крапива, кроить, гербовый, деньгами, торты, приняла, надолго, загнутый, засмолит, банты.
ДиспансЕр, апострОф, добелА, мизантрОп, Иконопись, тОтчас, дОнизу, взятА, фронтЫ, газопровОд, крапИва, кроИть, гЕрбовый, деньгАми, тОрты, принялА, надОлго, зАгнутый, засмолИт, бАнты.

длань 
пиит 
ланиты 
перст 
брань (не ругань!) 
глаголить 
льзя 
живот 
ратник 
зрачный 
«Архаизмы»
устаревшие слова
Как мы знаем, архаизмы – это……………………………….., вышедшие из употребления по причине замены их современными синонимами. Вам предстоит подобрать к слову современный синоним.
(ладонь)
(поэт)
(щёки)
(палец)
(битва, сражение)
(говорить)
(можно)
(жизнь)
(воин)
(видный, красивый)

• направление главного удара, стать в строй, из ряда вон выходящий, взять на мушку, вызвать огонь на себя………….
• войти в роль, потерпеть фиаско, под занавес, этот номер не пройдёт…………..
• разделать под орех, без сучка и задоринки, бить баклуши, топорная работа, снять стружку………………..
• шито белыми нитками, с иголочки, на живую нитку…………………
• через час по чайной ложке, позолотить пилюлю………………..
• стричь под одну гребёнку………………..
• сбоку припёку, первый блин комом………………..
«Кто это?»
Задание. Определите род занятий людей по следующим выражениям.
(военный)
(актёр)
(столяр)
(портной)
(аптекарь)
(парикмахер)
(пекарь)

 
хоть иголки собирай    
заваривать кашу          
по чайной ложке        
коломенская верста      
ни свет ни заря                       
повесить нос                
жить душа в душу      
сидеть сложа руки      
«Найди пару»
Слова, имеющие прямо противоположное лексическое значение….
Анто́нимы
Из данных фразеологизмов составьте антонимичные пары:
ни зги не видно
расхлёбывать кашу
  одним духом 
от горшка два вершка
на ночь глядя
воспрянуть духом
как кошка с собакой
не покладая рук

«Редакторы»
Царство
«Грамматика»
«Грамотеи»
«Разгадай кроссворд»

Я уверен что для полного овл…дения русским языком для того чтобы (не)потерять чу…ство языка нужно не только постоя…ое общение с простыми русскими людьми но общение с пажитями и лесами водами старыми ивами с п…р…свистом птиц и с каждым цв…тком что кивает г…л…вой (из)под куста лещины.
Тогда все слова оживают крепнут нап…лняют(ь)ся выразительной силой. Тогда (за)каждым таким словом видиш… и чу…ствуеш… то о чем говориш… а (не)произносиш… его машинально по одной привычке.
(по К.Г.Паустовскому)
Задание: восстановите текст, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания.
  
  
,
,
,
,
,
,
,
ь
,
,
,
,
,
а
о
ь
в
е
нн
о
е
е
о
в
/
ь
ь
,
,
,
ь
из-под 
/
/
/
«Редакторы»

«Грамотеи»
Задание: занимательные вопросы, на которые надо ответить
1. Кто говорит на всех языках?
2. Какие буквы в русском алфавите не обозначают звуков?  
3. Чем заканчиваются день и ночь?
4. Автор стихотворения «А что у вас?».  
5. Какие буквы могут давать два звука?
6. Что находится между городом и селом?
7. Какой вид художественного произведения обозначается именем человека?  
8. Как называются слова с одним и тем корнем?  
9. Точка с хвостиком.
10. Есть ли ноги у газеты, книги?
11. Какие бывают гласные?
12. Сколько букв в русском алфавите?  
13. Ложь с намёком.
14. Что находится в начале книги?
15. Какие бывают сказки?
16. Автор, стихотворения «Вот какой рассеянный…».
17. Сколько согласных в русском алфавите?
- 18. Что изучает фонетика?
19. Сколько гласных в русском алфавите?
 20. Чем кончается всё?



(Ь)
(Эхо).
(Буква «к»)
(е, ё, ю, я)  
(ь, ъ)
(С. Михалков)
(и)
(Роман).
(однокоренные) 
(Запятая)
(Наверное, ведь говорят, что он взял книгу (газету) верх ногами).
(ударные и безударные) 
(33буквы)
(Сказка).
(ё).
(10)
(литературные и народные) 
(С. Я. Маршак) 
(21) 
(Звуки и буквы) 

В каждом из четырех слов, пересекающихся между собой на рисунке существительных первого склонения, третья буква – а.

Вот значения этих слов:
Синоним слова сырость     
Зеленый покров земли       
Синоним слова известность
Стремительное нападение 
«Разгадай кроссворд»
а
т
к
а
в
л
г
а
с
л
в
а
т
р
в
а

Княжество
«Орфография»
«Редакторы»
«Грамотеи»
«Знаки»
«Путаница»

«Редакторы».
Задание: найти ошибки и исправить их. 
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
1) Субботта, аллея, оссинна, грруппа, вессна, шоссе, бысстро, домма, 
гррамм, ххоккей.
2) Пассажжир, сугробб, ванна, лужжи, террасса, бассейн, русский, аппетит, оссень, гррипп, аккурратный.
/
/
/
/
/
/
/
/

Задание: необходимо исправить орфографические и пунктуационные ошибки, объяснить их.
В языке одухотворяется весь наро.. И вся его родина. Язык есть самая ж..вая, самая обильная и прочная связь соед..няющ…я отжившие живущие и будущие поколения в одно в..ликое историческое, ж..вое целое. Ро(с,сс)ийское слово от пр..роды б..гатое сильное здоровое пр..красное.
Б..р..гите наш язык, наш пр..красный русский язык, этот клад, это достояние переда(н,нн)ое нам нашими предшественниками.
«Грамотеи»
,
д
и
и
/
и
е
а
сс
и
о
е
е
е
нн
,
,
,
,
,
,
и
е

 
      А).ст…рашно, с…есть, сем…я, печ…кА
      бо…ец, я…мкА, с…нимать, реч…ной
       В).в…юга, с…ёмка, сынов…я, от…дать
       Г). Дерев…я, ненаст…е, под…ём, стул…я.
В какой строке во всех словах на месте пропусков не нужен ни ъ ни ь.
Б).
«Знаки»
ъ
ъ
ъ
ь
ь
ь
ь
ь
ь

 

. 






Кесель там варят из ризины
Там шыны делают из глины
Керпич там жгут из малака
Тварог готовят из писка
Стикло там плавят из битона
Платины строят из картона
Абложки там из чугуна
Там варят сталь из палатна
Краят рубахи из пласмасы
Пасуду делают из пряжи
Предут там нити из сукна
Кастюмы шьют…
Кисель там варят
Там шины делают
Кирпич там жгут
Творог готовят
Стекло там плавят
Плотины строят
Обложки там
Там варят сталь
Кроят рубахи
Посуду делают
Прядут там нити
Костюмы шьют…
«Путаница»
из песка
из бетона
из глины
из резины
из картона
из чугуна
из пластмассы
из сукна
из полотна
из пряжи
из рябины
из молока

До новых
встречь!
Благодарим всех за участие, желаем новых побед в постижении русского языка, чтобы каждый мог сказать о себе словами поэта Данилова:
– Я ко всем наукам ключ имею,
Я со всей вселенною знаком –
Это потому, что я владею
Русским всеохватным языком.
Ф№1 ЦБС г.Искитима

Ссылки:
images.yandex.ru/?lr=213
www.raskraska.com/raskraski/196/55.html
900igr.net/kartinki/chelovek/_CHasti-tela.files/012-Ukho.html
edu.tltsu.ru/sites/site.php?s=1065&m=7611
frazbook.ru/2008/10/22/znat-na-zubok/
www.labirint.ru/screenshot/goods/139487/46/
subscribe.ru/archive/job.education.apscis.studytech/201012/20101344.html
www.omedia.org/654-eyeborgs-2009-dvdrip-xvid.html
anna-hom.livejournal.com/34206.html
1otkrytki.ru/kartinki-na-shkolnuyu-temu-skachat-besplatno.html
Литература.
1. Волина В.В. Учимся играя. Екатеринбург. – Издательство «АРГО», 1996.
2. Гольцова Н.Г., Шамшин Н.В. Русский язык 10-11 классы. Москва. – «ТИД «Русское слово РС», 2006.
3. Ильина Н.Д. Предметная неделя литературы в школе. Ростов-на-Дону. – Издательство «Феликс», 2008.
4. Касперская О.В. Система работы с одарёнными детьми. Волгоград. – Издательство «Учитель», 2010.
5. Савченкова Г.Ф. Рабочая тетрадь по русскому языку 5, 6, 7, 8, 9 классы. Москва. – Издательство «Экзамен», 2005.
6. www.1september.ru.   Издательский дом «Первое сентября».