Презентация - "Презентация проекта в группе подготовительного к школе возраста "По тропинке в школу""

МКДОУ «Детский сад №3 г. Дмитриева»

Педагогический проект в группе подготовительного к школе возраста «А»
«По тропинке в школу»
(Подготовка руки к письму).

Подготовила: воспитатель Шикалова М.В.

Главная задача дошкольного обучения - научить детей
учиться развивать их умственные способности, не стремясь
при этом к обилию знаний.
 
В.Ф. Одоевский.
 
«Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев»
В.А. Сухомлинский

Актуальность проблемы:

Вопросы подготовки воспитанников детских садов к школе приобретают все большее значение. Особенно актуальны они в настоящее время, когда изменилось содержание начального обучения. Школа заинтересована в том, чтобы дети, поступающие в первый класс, были хорошо подготовлены к обучению. К сожалению, уровень их подготовленности не всегда соответствует этим требованиям.

Дошкольный возраст - время интенсивного развития у детей ориентировочной основы их действий. Полноценное обучение должно опираться на чувственный опыт ребенка, на его непосредственные наблюдения окружающей действительности. Поэтому одним из принципов обучения дошкольников является принцип наглядности. Известный психолог Л.С. Выготский считал, что обучение должно идти впереди развития и вести его за собой, опираясь на « зону ближайшего развития». Это утверждение тесно связано с теоретическим понятием того, что ребенок обладает особой чувствительностью к определенного рода внешним воздействиям. Иначе говоря, обучение следует начинать в период становления психических функций дошкольника. Опаздывая в обучении, педагоги теряют возможность направлять детское развитие по нужному пути, регулировать этот процесс. Наиболее эффективное использование богатых возможностей ребенка реально только тогда, когда период особой чувствительности к усвоению того или иного материала в его развитии еще не миновал.

На первом этапе обучения дети чаще всего испытывают затруднения с письмом: быстро устаёт рука, теряется рабочая строка, не получается правильное написание букв, нередко встречается зеркальное письмо, ребенок не различает понятие "лево", "право", "лист", "строка", "страница", не укладывается в общий темп работы.
Эти затруднения обусловлены слабостью мелкой моторики пальцев руки и недостаточной сформированностью навыков зрительно-двигательной координации, произвольного внимания, аналитического восприятия, слухового внимания.
Всё это отрицательно сказывается на усвоении детьми программы первого класса и вызывает необходимость организации в детском саду специальных занятий, цель которых подготовить руку ребёнка к письму.

Цель проекта:

Формирование компонентов интеллектуальной и сенсорной готовности к школе через:
- Развитие мелкой моторики руки ребенка.
- Развитие слухового внимания.
- Развитие графического воспроизведения.

Для достижения цели поставлены следующие задачи:

Обучающие: Развитие тонко координированных движений рук. Развитие слухового внимания и графического воспроизведения.
Развивающие: Развитие графических движений, зрительного восприятия, зрительно- моторных координации.
Воспитательная: Воспитание старательности, аккуратности, самостоятельности и уверенности в своих умениях.

Продолжительность проекта:
с 1 сентября 2021 г. по 25 мая 2022 г.

Участники проекта: воспитанники подготовительной к школе группы «А», родители детей.

Возраст детей: 6 – 7 лет

Проблемный вопрос: Подготовка руки к письму детей подготовительной группы.

Предполагаемый результат проекта:
К концу года дети должны знать и уметь:
• Знать гигиенические правила письма
• Уметь сохранять правильную посадку и положение рук при письме.
• Знать правильное расположение тетради и ручки при письме.
• Уметь правильно держать ручку, карандаш.
• Знать правила штриховки.
• Уметь ориентироваться на листе бумаги в клеточку, в тетради.
• Знать правила работы с тетрадью.
• Уметь выполнять штриховку, соблюдая правила.
• Знать правила работы с ножницами.
• Уметь самостоятельно рисовать простые элементы, фигуры.
• Уметь ориентироваться в тетради, на строке, на странице.
• Уметь правильно держать ножницы и работать с ними.
• Рисование по клеточкам по слуховому восприятию.

Реализация проекта

Занятия по подготовке руки к письму

Занятия по подготовке руки к письму

Занятия по подготовке руки к письму

Занятия по подготовке руки к письму

Занятия по подготовке руки к письму

Занятия по подготовке руки к письму

Занятия по подготовке руки к письму

Работа в тетрадях

Работа в тетрадях

Применение су-джок массажёра

Готовим руку к письму дома

Пишем в школе

Штриховка

Самообразование

Консультации для родителей

Консультации для родителей

Фотогазета «Как хорошо уметь писать!»