Презентация - "«Робомышь» - инновационновации в ДОУ"

«Робомышь» - инновационновации в ДОУ.

«Робомышь» - программируемый мини-робот. Он прост в использовании и выполнен из прочных безопасных материалов, является одним из средств формирования информационно-коммуникационной грамотности детей дошкольного возраста.

«Робомышь»
- не имеет дисплея и не требует никаких дополнительных устройств для активации работы. Дети познакомятся с методом пошагового программирования и логики.

- в комплектацию входит раздаточный материал: двусторонние карточки с заданиями разного уровня сложности и карточки направления движения.

-более 40 различных аксессуаров для создания интересных маршрутов с препятствиями и лабиринтов для РобоМыши.

Комплект рассчитан для организации групповой и индивидуальной работы. Возраст 4-8 лет.

Благодаря этому набору формируется основа алгоритмики и программирования — что служит основой образовательной роботехнике.

Зачем это детям?
умение планировать этапы и время своей деятельности;
умение разбивать одну большую задачу на подзадачи;
мотивация к глубинному пониманию современных "гаджетов";
навыки рассуждения и коммуникации;
становление самостоятельности и целенаправленности собственных действий.

«Робомышь» помогают детям :
развивать речь,
улучшать математические навыки
умение ориентироваться в пространстве.

Набор «Робомышь» интегрируется со
всеми образовательными областями
Физическое развитие — построение маршрута прогулки,
экскурсии, дороги домой.
Познавательное развитие — навыки решения задач
(умения самостоятельного исправления ошибок; логика; умение вычислять расстояние).
Художественно-эстетическое развитие — пространственное воображение. –
Социально-коммуникативное развитие — навыки
обсуждения, коммуникативные навыки и навык работы в команде.
Речевое развитие — используется во всех играх с набором.

Формы организации занятий с набором «Робомышь»

Три этапа работы с конструктором
«Робомышь»
На первых этапах педагог самостоятельно выкладывает
алгоритм, предлагая ребенку запрограммировать
робота для достижения цели.
На втором этапе — алгоритм просчитывается и
выкладывается совместно взрослым и ребенком.

На третьем этапе, после напоминания детьми основы работы с «Робомышью», дети самостоятельновыкладывают и программируют робота.