Презентация - "Презентация "Развивающая предметно-пространственная среда в 1 младшей группе""

Развивающая Предметно-пространственная среда в 1 младшей группе

«дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества»

В. а. сухомлинский
Детская деятельность не может быть полноценной на чистом вербальном уровне, вне предметной среды, в противном случае у ребёнка исчезнет стремление узнавать новое, появляется апатия и агрессия.
Правильная организация и умелое включение ребёнка в активное взаимодействие с окружающим предметным миром является одним из условий эффективности организационного процесса в ДОУ.

Предметно-пространственная среда в доу должна быть создана с учётом основных критериев:
Содержательно-насыщенная – включает средства обучения, материалы, инвентарь, игровое, спортивное оздоровительное оборудование.
Трансформируемая – обеспечивает возможность изменений РППС в зависимости от образовательной ситуации.
Полифункциональная – обеспечивает возможность разнообразного использования составляющих РППС в разных видах детской активности.
Доступная – обеспечивает свободный доступ воспитанников к играм, игрушкам, материалам, пособиям.
Безопасная – соответствует требованиям по обеспечению надёжности и безопасности их использования.

Оснащение группового помещения в 1 младшей группе:
Групповое помещение условно подразделяется на четыре зоны:
Спокойная: «Центр познания», «Уголок уединения», «Центр природы».
Зона средней интенсивности: «Центр конструирования», «Центр воды и песка», «Лаборатория», «Центр изобразительной деятельности».
Зона насыщенного движения: «Центр двигательной активности», «Центр ряженья», «Центр игры».
Мини-музей: «Центр музыки», «Центр театра», «Центр книги», «Центр нравственно-патриотического воспитания

Задачи спокойной зоны: РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСОВ, ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТИ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ ДЕТЕЙ, ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ .
«Центр познания» :
Сенсорное развитие (предметы и игрушки из разного материала, мозаики, рамки-вкладыши, пирамидки, матрёшки и т.д.)
Мир вокруг нас (игры для интеллектуального развития, парные картинки, настольно-печатные игры разнообразной тематики: «Одежда», «Обувь», «Игрушки», «Посуда» и т.д.)

«Центр природы» :
Материалы для обогащения знаний о многообразии природного мира, воспитания любви и бережного отношения к природе (комнатные растения, муляжи овощей и фруктов, игрушки-животные, материал для развития трудовых навыков, настольные игры: «Животные и их детёныши», «Кто где живёт», «Времена года» и т.д., коллекции ракушек, камней, семян.

Зона средней интенсивности-ведущая образовательная область. Её цель-интеллектуальное развитие дошкольников, формирование приёмов умственной деятельности, творческого и вариативного мышления, развития эстетического чувства и творчества.
«Центр конструирования» :
Конструкторы разного размера, мягкие модули, фигуры для обыгрывания построек, альбомы со схемами построек.
«Центр воды и песка» :
Стол с поддонами, предметы-орудия: совочки, ведерки, наборы разных рыбок, игрушки для переливания.

«Лаборатория» :
Ёмкости для измерения, пересыпания, хранения; формочки для изготовления цветных льдинок, трубочки для продувания, мыльные пузыри, магниты, игрушки со звуковым эффектом.
«Центр изобразительной деятельности»:
Альбомы: «Картины русских художников», «Глиняные игрушки», «Матрёшки», «Деревянные игрушки»; материалы для изобразительной деятельности: мелки, кисти, краски, розетки для клея; дидактические игры по изобразительной деятельности.

Зона насыщенного движения нацелена на приобретение опыта в двигательной деятельности, формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладении подвижными играми и правилами.
«Центр двигательной активности» :
Оборудование для ходьбы, бега, прыжков, катания, метания и ловли, ползанья и лазанья. Инвентарь: кегли, обручи, воротца, игрушки-качалки, кубики, погремушки. Массажные коврики, дорожки здоровья, картотеки различных видов игр, утренней гимнастики, гимнастики пробуждения, альбомы для рассматривания разных видов спорта.

«Центр ряженья» :
Аксессуары сказочных персонажей, ленты, косы, безопасная бижутерия, различная одежда.
«Центр игры» :
Тематические блоки: «Столовая», «Кухня», «Спальня», «Водители», «Парикмахерская», «Больница»; игрушки, изображающие предметы труда и быта, предметы-заместители.

«Мини-музей».

Цель: расширить кругозор ребёнка, открыть перед ним социальную действительность, развивать художественный вкус, творческие возможности, формировать чувства коллективизма, развивать память.
Экспонаты сказочных героев, разные виды театра (на руке, теневой, масочный и т.д.), музыкальные инструменты.

«Центр нравственно-патриотического воспитания»

Цель: приобщить детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества, государства; формировать у детей первоначальные представления об окружающем мире, отношении к родной природе, малой Родине, семье.
Тематические папки: «Моя Родина», «Наш любимый детский сад», «Профессии», «Что такое хорошо - что такое плохо»; фотоальбом «Моя семья», дидактические игры «Настроение», «Как я дома помогаю», «Русские игрушки»; куклы в национальных костюмах, свистульки, расписные ложки, традиционный самовар.

Спасибо за внимание!