Презентация - "Презентация по теме "Региональные документы""

Региональные документы, обеспечивающие работу образовательных учреждений и инклюзивного образования

1. Распоряжение Министерства Просвещения от 06.08.2020 №Р-75 Об утверждении примерного положения об оказании логогопедической помощи

1. Общие положения
1.1. Примерное положение об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельности (далее - Положение) регламентирует деятельность организации, осуществляющей образовательную деятельность (далее - Организация), в части оказания логопедической помощи обучающимся, имеющим нарушения устной и (или) письменной речи (далее - обучающиеся) и трудности в освоении ими основных общеобразовательных программ (в том числе адаптированных).

1.2. Задачами Организации по оказанию логопедической помощи являются:
организация и проведение логопедической диагностики с целью своевременного выявления и последующей коррекции речевых нарушений обучающихся;
организация проведения логопедических занятий с обучающимися с выявленными нарушениями речи;
организация пропедевтической логопедической работы с обучающимися по предупреждению возникновения возможных нарушений в развитии речи, включая разработку конкретных рекомендаций обучающимся, их родителям (законным представителям), педагогическим работникам;
консультирование участников образовательных отношений по вопросам организации и содержания логопедической работы с обучающимися.

2. Распоряжение Министерства Просвещения от 09.09.2019 Р-93 Об утверждении примерного Положения о психолого-педагогическом консилиуме

1. Общие положения
1.1. Психолого-педагогический консилиум (далее - ППк) является одной из форм взаимодействия руководящих и педагогических работников организации, осуществляющей образовательную деятельность (далее - Организации), с целью создания оптимальных условий обучения, развития, социализации и адаптации обучающихся посредством психолого-педагогического сопровождения.

1.2.1. выявление трудностей в освоении образовательных программ, особенностей в развитии, социальной адаптации и поведении обучающихся для последующего принятия решений об организации психолого-педагогического сопровождения;
1.2.2. разработка рекомендаций по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся;
1.2.3. консультирование участников образовательных отношений по вопросам актуального психофизического состояния и возможностей обучающихся; содержания и оказания им психолого-педагогической помощи, создания специальных условий получения образования;
1.2.4. контроль за выполнением рекомендаций ППк.
1.2. Задачами ППк являются:

3. Приказ ДоиМП ХМАО-Югры от 24.10.2019 №1387 Об организации деятельности психолого-педагогических консилиумов в ОО

1. Рекомендовать руководителям органов местного самоуправления
Ханты-Мансийского автономного округа — Югры, осуществляющим
управление в сфере образования обеспечить:

1.1. Создание психолого-педагогических консилиумов в
общеобразовательных организациях.

1.2. Организацию деятельности психолого-педагогических
консилиумов в общеобразовательных организациях, не позднее 1 декабря
2019 года.

1.3. Утверждение руководителями общеобразовательных
организаций Положения о психолого-педагогическом консилиуме
образовательной организации, согласно примерного Положения о
психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации,
утвержденного распоряжением Министерства просвещения Российской
Федерации от 9 сентября 2019 года № Р-93.

2. Рекомендовать руководителям муниципальных
общеобразовательных организаций Ханты-Мансийского автономного
округа — Югры обеспечить:
2.1.Создание и организацию деятельности психолого-педагогических
консилиумов.
2.2. Утверждение Положения о — психолого-педагогических
консилиумах образовательных организаций в общеобразовательных
организациях согласно примерному Положению, утвержденному
распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации
от 9 сентября 2019 года № Р-93.
2.3 Утверждение и реализацию плана работы психолого-
педагогических консилиумов образовательных организаций в
общеобразовательных организациях (в ежегодном режиме).
2.4. Обеспечить формирование кадрового состава психолого-
педагогических консилиумов.
2.5. Направление в территориальные — психолого-медико-
педагогические комиссии (центральную психолого-медико-педагогическая
комиссию) .

4.Приказ ДОиМП ХМАО-Югры от 27.07.2018 №1073 Об организации работы по развитию системы получения общего, профессионального и дополнительного образования с ОВЗ, с инвалидностью

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить прилагаемый План мероприятий Департамента
образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного
округа — Югры по созданию специальных условий получения общего,
профессионального и дополнительного образования обучающимися с
инвалидностью и обучающимися с ограниченными возможностями
здоровья в Ханты-Мансийском автономном округе — Югре на 2018-2020
годы (далее - План).

2. Назначить ответственными за исполнение Плана начальников
отделов Департамента образования и молодежной политики Ханты-
Мансийского автономного округа - Югры (далее - Департамент):
адаптированных образовательных программ и итоговой аттестации;
общего образования; профессионального образования, науки и аттестации
педагогических кадров; дополнительного образования и профессиональной ориентации; воспитания, профилактики и организации отдыха детей; информатизации, развития и безопасности образовательной
сети (далее — Ответственные исполнители).

3. — Ответственным исполнителям:

3.1. Обеспечить исполнение Плана в части касаемой, в
установленные Планом сроки.

3.2. Ежеквартально, до 15 числа месяца, следующего за отчетным, с
учетом указанных в Плане сроков, направлять информацию о ходе
исполнения Плана, в части касаемой, помощнику директора Департамента
для обеспечения участия директора Департамента в селекторных
совещаниях, проводимых Министерством просвещения Российской Федерации.

3.3. В срок, не позднее 20 июля и 20 декабря, ежегодно до 2020 года
включительно, направлять информацию о ходе исполнения Плана, в части
касаемой, в отдел адаптированных образовательных программ и итоговой
аттестации Департамента.

4. Руководителям государственных общеобразовательных
организаций Ханты-Мансийского автономного округа - Югры,
реализующих в качестве основного вида деятельности адаптированные
образовательные программы, автономному учреждению дополнительного профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа
— Югры «Институт развития образования», бюджетному учреждению
высшего образования Ханты-Мансийского автономного округа -— Югры
«Сургутский государственный педагогический университет»:

4.1. Обеспечить исполнение Плана в части касаемой.

4.2. Предоставлять в отдел адаптированных образовательных
программ и итоговой аттестации ежеквартально в срок до 5 числа месяца,
следующего за отчетным, информацию по исполнению Плана в части
касаемой.

5. Рекомендовать руководителям органов местного самоуправления
Ханты-Мансийского автономного округа — Югры, осуществляющим
управление в сфере образования:

5.1. Обеспечить исполнение Плана в части касаемой.

5.2. Предоставлять в отдел адаптированных образовательных
программ и итоговой аттестации Департамента ежеквартально, в срок до 5 числа месяца, следующего за отчетным, информацию по исполнению
Плана в части касаемой.

5.3. Создать и обеспечить деятельность муниципального
межведомственного координационно-совещательного органа по вопросам
развития образования лиц с инвалидностью и обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья.