Презентация - "Презентация А.С.Пушкин "Зимнее утро".Анализ стихотворения"

Урок по литературе
в 6 классе


Марченкова Г.И.
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Ершичская средняя школа»

Тема урока: «Анализ стихотворения «Зимнее утро» А.С.Пушкина»
Цели урока:
Продолжить знакомство с лирикой А.С.Пушкина,
Выявить своеобразие пейзажной лирики поэта;
Совершенствовать навыки анализа стихотворного текста

Представьте, что сейчас зима.
Попробуйте в нескольких предложениях описать это время года, а поможет вам в этом следующий слайд.

Зимнее утро

А.С.Пушкин «Зимнее утро»

Работа со словом:
Подберите синонимы.
Нега
Взор
Вечор
Нынче
Озарена
Велеть
Запречь
Предадимся
Наслаждение
Взгляд
Вчера
Сейчас
Освещена
Приказать
Запрячь
Отдадимся

Беседа по вопросам:
Что описывает поэт?
(утро, лес, небо, снег)
С какой целью он использует контрастное описание природы?
(он хочет подчеркнуть великолепие зимнего утра по сравнению со вчерашней бурей)

Можно ли услышать, что происходит в доме?

…Веселым треском
Трещит затопленная печь


Согласные звуки [р], [т], [с], [щ] помогают передать треск дров в печи

Аллитерация -
повторение в стихах или прозе одинаковых, созвучных согласных звуков для усиления выразительности речи.

Выразительно прочитайте первую строфу стихотворения
Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный -
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!


К.А.Саврасов «Зима»

Какое настроение создается в первой строфе? С помощью каких средств?
Лексика первой строфы: «мороз», «солнце», «день чудесный» - создает настроение радости, бодрости, восхищения природой.



С.Ю.Жуковский «Зима»

Выразительно прочитайте вторую строфу стихотворения.
Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела -
А нынче... погляди в окно:

Как и почему меняется настроение во второй строфе?
Лексика второй строфы задает тревожный тон, создает мрачное настроение: «злилась», «мутном небе», «печальная», «тучи».
Впоследствии усиливается эффект от красоты природы.

Антитеза -
противопоставление слов, образов, эпизодов для передачи мысли и чувств, усиления выразительности речи.

Выразительно прочитайте третью строфу стихотворения.
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.





С.Ю.Жуковский «Иней»

Какими красками нарисована природа в третьей строфе?
Чистыми, прозрачными оттенками: голубой, серой, серебристой.
В.Д.Поленов «Ранний снег»

Выразительно прочитайте четвертую строфу стихотворения
Вся комната янтарным блеском

Озарена. Веселым треском

Трещит затопленная печь.

Приятно думать у лежанки

Но знаешь, не велеть ли в санки

Кобылку бурую запречь?

Выразительно прочитайте последнюю строфу стихотворения
Скользя по утреннему снегу,
Друг милый, предадимся бегу
Нетерпеливого коня
И навестим поля пустые,
Леса, недавно столь густые,
И берег, милый для меня.
Л.Л.Каменев «Зимняя дорога»

Куда стремиться лирический герой из уюта комнаты?
Герой мечтает о стремительном беге коня, который даст ощущение воли, свободы, простора. В этом проявляется единство красоты человека, природы и жизни.
И.И.Шишкин «Зима»

Что изображает поэт в стихотворении?
А.С.Пушкин изображает картину природы, а через нее свои чувства и эмоции, переживания и настроение. В своем стихотворении поэт показал, что природа находится в тесной взаимосвязи с человеком, зима не усыпляет его, а зовет к действию, бодрит, пробуждает радость и творчество.

Домашнее задание
Выучить стихотворение «Зимнее утро» наизусть;
Нарисовать иллюстрации к стихотворению;
Для желающих: попробовать свои силы в пейзажной лирике.

Спасибо за урок!