Презентация - "Родительское собрание «Проблема взаимодействия детей с современными гаджетами» презентация"

Родительское собрание на тему:
«Проблема взаимодействия детей с современными гаджетами»

Автор: Асеева С.А.



Конкурс педагогического мастерства
«Самый классный классный – 2022»

Проблема взаимодействия детей
с современными гаджетами

По статистике каждый десятый пользователь мобильной связи – ребенок

Итак, сегодня  мы:
познакомимся со статистикой, мнениями специалистов,
рассмотрим плюсы и минусы использования детьми гаджетов,
расскажу как извлечь пользу от использования гаджетов детьми, рассмотрим ситуации.

Гаджет - небольшое устройство,
предназначенное для облегчения и усовершенствования жизни человека

Компьютерный
ринг
«ЗА - ПРОТИВ»

видео

Между здоровьем и болезненным пристрастием - тонкая грань.

Во-первых, в работе следует делать перерывы!
Во-вторых, необходимо следить за содержательной стороной работы на компьютере.

Специалисты выделяют следующие причины зависимости:
 
отсутствие контроля со стороны родителей, неумение организовывать игру;  
стремление заменить компьютером общение с близкими;  стиль общения с родителями;  
ребенку дома не комфортно, нет личного пространства;  
низкая самооценка и неуверенность в себе, зависимость от мнения окружающих;  
замкнутость, неприятие сверстниками;
незнание правил психогигиены
взаимодействия с компьютером.

Ситуация 1. Подростку 13 лет. Кроме компьютера ему ничего не нужно. Если дать ему волю будет играть 24 часа в сутки. Любит играть в ролевые и сетевые игры. Раздражается если кто-то просит освободить компьютер. Семья полная. Мать занята младшим ребенком, отец постоянно на работе. Друзей немного, да и тех нельзя пригласить домой, потому что дома младенец. Играет в сетевые игры – не хватает общения. Стрелялки – страхи. Головоломки – не полностью задействован интеллектуальный потенциал ребенка. Как отлечь его от компьютера?

Необходимо: организация домашнего и личного пространства, найти возможность приглашать домой друзей, либо найти место их встреч, разговор на равных, наладить совместное общение с родителями, общесемейное хобби.

  Ситуация 2. Подросток 15 лет. Проводит за компьютером весь день. Его настроение зависит от того, что происходит в интернете (количество лайков, ответы друзей по переписке). Если ничего не происходит агрессивно себя ведет. Гулять не ходит, друзей нет. Иногда забывает даже поесть. На лицо наличие зависимости. Со стороны родителей отмечается неустойчивый стиль воспитания. Семья многодетная, он старший. Наличие конкуренции между детьми – отсюда поиск привязанностей в  виртуальном пространстве. Что делать?

Необходимо: Если ребенок дорос до 14 лет - и ничего, кроме гаджета не давало ему возможности испытывать эмоции и переживания, то отобрав у него устройство, вы превратитесь во врага. Этот процесс «отвыкания от гаджета» не может быть быстрым и сразу успешным – он будет сопровождаться и скандалами, и недовольством со стороны выросших детей. Однако, зачастую это единственно верный путь.
Конечно, желательно не допускать этого. Пусть ребенок получает эмоции и переживания в кинотеатре, участвуя в спектакле или других выступлениях, дебатах, пусть спорит и отстаивает свое мнение, пусть творит что-то своими руками и получает признание от своих близких. Если ребенку давать возможность испытывать яркие и выраженные переживания в жизни, то зависимости от гаджета не будет, ну или будет не больше, чем у Вашего супруга от его автомобиля.

По мнению экспертов, большое влияние на грамотность школьников оказывает Интернет и смс-сообщения
По мнению экспертов, большое влияние на грамотность школьников оказывает Интернет и смс-сообщения

Исследователи из российского центра электромагнитной безопасности утверждают, что электромагнитное излучение от современных устройств оказывает негативное влияние на центральную нервную систему.

Российские санитарные нормы не рекомендуют детям использовать гаджеты с высокочастотным электромагнитным излучением: телефоны, смартфоны

Дополнительные факторы вреда здоровью от активного применения ГАДЖЕТОВ
Во-первых, у детей часами проводящими за сенсорным экраном начинаются проблемы с координацией действий между командами головного мозга и движениями рук. Наблюдались случаи, когда такие ребята не могут даже кинуть мяч по прямой линии, поскольку верхние конечности неадекватно реагируют на сигналы из головы.
Во-вторых, постоянное вглядывание в небольшие объекты на экранах смартфонов и планшетов развивает близорукость (особенно у тех, кто близко подносят экран к глазам), а сухость напряженных глаз может приводить к их воспалению и инфицированию.
В-третьих, регулярное применение планшетов и смартфонов вредно для позвоночника (особенно шейного отдела), который у детей еще имеет податливую структуру и быстро искривляется.
И, в-четвертых, постоянный и неестественный наклон головы вниз и прижимание подбородка к шее может приводить к воспалительным процессам на коже и впоследствии к её более быстрому старению.

Проблема - отрицательное влияние на неокрепшую детскую психику.

Если ребенок проводит много времени перед экраном, то о полноценном развитии не приходится говорить.

Успеваемость детей в школе, снижается, а круг интересов замыкается

Серьезная проблема ребенка с гаджетами не в том, что он делает, а в том, чего он не делает:

Уровни зависимости от гаджетов

1-я степень - увлеченность на стадии освоения. Свойственна ребенку в первый месяц после приобретения компьютера. Это овладение новой забавой, освоение неизвестного, но необычайно интересного предмета. В этот период «застревание» за компьютером обычно не превышает одного месяца, затем интерес идет на убыль. Вскоре происходит нормализация временного режима, возникают периодические паузы, вызванные другими занятиями и увлечениями. Если же выхода из данной стадии не происходит, то возможен переход на вторую степень.
2-я степень – состояние возможной зависимости. Характеризуется сильной погруженностью в игру, пребыванием за компьютером более трех часов в день, снижением познавательной мотивации, нежеланием выполнять специальные письменные задания и упражнения. Наблюдается повышенный эмоциональный тонус во время игры, негативное реагирование на любые препятствия, мешающие игре, любимая тема общения - компьютерные игры, сужение круга общения, иногда нарушение сна и проч.
3-я степень - выраженная зависимость. Игрок не контролирует себя, эмоционально неустойчив, в случае необходимости прервать игру нервничает, реагирует эмоционально или не реагирует никак. Равнодушен к вещам, которые раньше были дороги. Может произойти регресс в развитии познавательных процессов. Характерны повышенная тревожность и возбудимость, рассеянность, рассредоточенность внимания вне игровой деятельности. Угасание интереса к общению очень сильное, замена друзей компьютером - полная. Опасность перехода в 4-ю стадию, если ребенок не получает помощи в течение длительного времени, а пребывание за компьютером превышает пять часов в сутки.
4-я степень - клиническая зависимость. Серьезные отклонения от нормы в поведении, реакциях, неадекватная эмоциональность (заторможенность или импульсивность, истеричность,
резкая смена эмоций с их крайним проявлением), отсутствие эмоционального и
поведенческого самоконтроля. Ребенок начинает слышать голоса, команды, у него отсутствующий взгляд, потухший и пустой. Наблюдается потеря аппетита и интереса
к жизни.  

Как определить степень зависимости
ребенка от компьютера?

Распознать компьютерную зависимость у ребёнка можно по следующим симптомам:

· Потеря интереса к другим занятиям.
· Трата всего своего свободного времени на компьютер, планшет.
· Сведения общения с другими детьми только посредством онлайн общения или только на тему компьютерных игр.
· Утрата контакта с родителями.
· Не особое стремление к общению с другими людьми, поверхностный характер общения.
· Формальные ответы на вопросы, избегание разговоров по душам.
· Появление лжи, чтобы заполучить желаемое.
· Нервная реакция на любые ограничения, связанные с компьютером, планшетом или смартфоном: сильные переживания, обида, грубость, плач.
· Потеря ребёнком контроля над временем, проведённым за экраном.
· Приём пищи у компьютера.
· Рвение к компьютеру, планшету с самого утра.
· Сразу после прихода из школы ребёнок включает компьютер или берёт планшет.

Способы реагирования ребенка:

A. Ребенок легко откликается на просьбу, помогает, может увлечься этой помощью, переключиться на другое дело, отвлечься, забыть о компьютере - полная свобода от компьютера на момент тестирования.
Б. Ребенок откликается со второго-третьего раза, неохотно выполняет просьбу, демонстрирует недовольство, огрызается - 1-я степень зависимости в пределах первого месяца овладения новой игрушкой и (или) начальный этап 2-й степени зависимости.
В. Ребенок не откликается на просьбу, явно не слышит обращение, игру не прерывает - зависимость 2-3-й степени.

Фанатичное отслеживание новинок техники и неконтролируемое желание их получать (частые просьбы купить устройство, капризы и истерики, если этого не происходит)
Возникновение чувства эйфории при использовании устройства – ребенок чувствует себя счастливым только тогда, когда имеет возможность подержать гаджет в руках, посидеть за компьютером, зайти в Интернет и т.д.
Отсутствие других интересов, целей и стремлений – школьник забывает обо всем и не имеет других радостей, все время проводит только с устройством
Пренебрежение семьей и друзьями: члены семьи и друзья отходят на второй план – ребенок практически не общается с ними
Возникновение проблем в школе (проблемы с поведением, прогулы, плохие отметки и т.д.)
Негативная реакция (плач, агрессия, истерика, обида и др.) на попытки ограничить работу с устройством
Конечно, у школьников настоящая зависимость от гаджетов формируется достаточно редко. Но если появился хотя бы один из вышеперечисленных симптомов,
то это уже является тревожным звоночком для родителей.
В этом случае необходимо срочно отвлечь ребенка от пагубного
воздействия ПК или гаджета.

Специалисты выделяют симптомы
компьютерной, гаджет- или интернет-зависимости!

Внимание!!! Важно!!!

Советы психолога по профилактике
развития компьютерной зависимости у детей и подростков
Воспитывайте у ребёнка понимание, что компьютер — только часть нашей жизни, а вовсе не альтернативный мир. Компьютер нужен, чтобы помогать человеку, а не порабощать его.
Предлагайте альтернативные способы проведения досуга: семейные экскурсии, поездки, пикники, настольные игры, занятия в спортивных секциях и творческих кружках. Не стесняйтесь пригласить в дом друзей вашего ребёнка. Так вы расширите и укрепите круг его общения, и сами будете знать, с кем общается ваше чадо.
Если ребёнок всерьёз увлекается компьютерами, можно направить его энергию на созидание, отдав на компьютерные курсы в сфере информационных технологий.
Помните, что не все компьютерные игры вредят: многие из них носят обучающий, развивающий характер. Если ребёнок уже «втянулся» в компьютерный мир, то лучше не запрещать всё сразу резко, а делать это последовательно.

Раньше, чем вы начнете воспитывать своих детей, проверьте ваше собственное поведение!
Ваше собственное поведение- сама решающая вещь. Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома. Макаренко А.С. («Книга для родителей»)

Как извлечь пользу?

1.    Культура пользования гаджетами. Лучший способ привить полезные привычки — подавать собственный пример.
·         Не листайте ленту новостей во время еды или разговора с ребенком — и он будет стараться делать так же. ·         Телефон подростка — его личное дело: не пересматривайте его без разрешения ребенка.
·         Если вам приходится работать дома за компьютером, делайте это в отдельной комнате. Также старайтесь объяснить что сейчас вам нужно немного поработать, например, около 2 часов.
·         Не забирайте у подростка телефона вместо наказания, ведь это один из способов его коммуникации со сверстниками. А еще в таком случае ребенок не будет воспринимать гаджеты как запретный плод — пусть это будет просто еще одна его вещь, так же, как одежда или книга.
2.        Установите четкие правила. С детьми можно, например, заключить договор, где четко будут прописаны следующие правила пользования гаджетами.    При невыполнении правил ребенок может быть лишен пользования гаджетами на несколько дней. Поощряйте пользование гаджетами с пользой
 3.        Научите подростка правилам безопасности в интернете
Следите за контентом. К сожалению, в интернете нет цензуры, а многие родители даже не подозревают о том, какой контент просматривают их дети.
4.      Общение — прежде всего
Когда в гости приходят друзья, компьютер выключается однозначно, и уже через 15 минут дети обязательно найдут, чем себя занять. Приучайте ребенка к тому, что с друзьями надо общаться, а не проводить время у монитора.
Устраивайте семейный досуг.  Вместо просмотра телепередач вместе с ребенком приготовьте вкусный ужин, играйте в настольные игры, гуляйте на свежем воздухе и делайте интересные фотографии, а на праздники и выходные выезжайте на природу, в парк, словом, проводите как можно больше времени вместе.

РЕКОМЕНДАЦИИ
«Цифровая диета» Дэниел Сиберг

1. Родители - пример для своих детей. Они обучают их жить так, как делают это сами. Если включенный телевизор в течение всего дня  является фоном для времяпровождения членов семьи в квартире, если родители долго находятся в Интернете и социальных сетях или постоянно играют в компьютерные игры, то чего же ждать от детей?
2. Взрослые должны с самого начала озвучить ребенку четкие и жесткие правила пользования телевизором, планшетом, компьютером. Конкретные и разумные ограничения упорядочивают мир ребенка, делают его простым и понятным: четко зная границы дозволенного, он чувствует себя в безопасности.
3. Ребенка возможно записать в кружок или секцию в соответствии с его интересами. Тогда, во-первых, у него будет оставаться меньше времени на компьютер, во- вторых, он будет увлечен живым общением со сверстниками.
4. Периодически вместо проведения вечера у телевизора, компьютера, планшета можно устраивать прогулку или игру всей семьей  в лото, игры-загадки, шашки, шахматы, конструктор.
5. Компьютер можно использовать для проведения совместно с ребенком экскурсии по виртуальному зоопарку, парку, городу или установить полезные для развития программы.
6. Рекомендуется соблюдать следующие ограничения пользования дошкольником компьютером или планшетом:
- продолжительность пребывания за компьютером (использования мобильного телефона, планшета и т.д.) не должна превышать 10 минут для детей 5 лет и 15-20 минут для детей 6-7 лет;
- не стоит допускать ребенка дошкольного возраста к компьютеру чаще трех раз в неделю, более одного раза в течение дня. А также поздно вечером и непосредственно перед сном;
- необходимо следить за тем, во что играет ребенок, и какие фильмы он смотрит;
- используйте будильник, чтобы ограничить время игр или пребывания ребенка в Сети.
7. Компьютер следует устанавливать в таком месте, где вы будете видеть, чем занимается ребенок.
8. Ребенку все же лучше не покупать отдельный компьютер. Пусть играет на папином. Тогда у вас в любое время будет веская причина сказать “достаточно” – компьютер нужен папе.
9. В жизни ребенка должно быть как можно больше реальных событий: забота о домашних животных, общение с друзьями, занятие спортом, общий со взрослыми досуг в будни и выходные, веселые приключения.

Рекомендации по профилактике экранной зависимости у детей:

Вред от планшетов и смартфонов – что же делать родителям?

Я ПОНЯЛ(А) СЕГОДНЯ…

Правила профилактики гаджетозависимости
В школу давать ребёнку крайне простой телефон (кнопочный). Он не будет держать его у себя на коленях во время урока. Ограничить время учащегося за телефоном.
Забирать телефон у ребёнка на ночь, излучение от экрана препятствует засыпанию.
Некоторые дети отпрашиваются во время урока в туалет и разговаривают там по телефону с родителями. Если Вы видите, что это время – урока, то нужно сказать об этом ребёнку и попрощаться с ним.
Некоторые дети звонят родителям на каждой перемене. Необходимо дать ребёнку понять, что всё можно обсудить поле занятий. Во время перемены можно подвигаться, поболтать с одноклассниками, повторить следующий урок.
Выключать звук на телефоне во время учебных занятий. Это требование выполнять очень важно. Частые уведомления сообщений отвлекают не только этого ребёнка, но и учителя, его одноклассников от урока.
Строго контролировать, куда уходят деньги. Часто деньги, которые дают родители уходят для покупок в играх.
Использовать фильтр синего спектра для защиты глаз. Он поможет минимизировать излучение. Глаза не будут так уставать.
Одежду и портфель следует покупать со специальными карманами, защищающими от электромагнитного излучения.
Взрослым нужно подавать хороший пример детям. Не следует часами болтать по телефону. Если папа всё время играет в онлайн-игры, а мама вместо выполнения домашних обязанностей сидит в социальных сетях, вряд ли ребёнку удастся избежать зависимости от гаджетов.