Презентация - "Логопедическая работа на занятиях "Мастер-класс""

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Качульская средняя общеобразовательная школа"
МБОУ Качульская СОШ

«Логопедические методы и приемы используемые на занятиях»

Учитель-логопед: Новокрещенных Екатерина Юрьевна
Мастер- класс

Задачи:
познакомить участников и слушателей мастер-класса с наиболее эффективными инновационными техниками, которые используются на логопедических занятиях с целью повышения качества коррекционной работы с детьми с ОВЗ;
заинтересовать педагогов, родителей этими техниками для применения в работе;
создать условия для обмена опытом участников мероприятия.



Цель: знакомство и обучение участников мастер-класса применению инновационных современных технологий, используемых на занятиях с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

«Артикуляционная гимнастика»
«Кинезиологические упражнения»
«Камешки Марблс»
«Су-Джок терапия»
«Мнемотехника»

Технологии:

Вкусная артикуляционная гимнастика
Цель: активизация различных отделов коры больших полушарий, развитие способностей, памяти, внимания, речи, мышления. Кисть руки имеет большое представительство в коре головного мозга. Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Следовательно, развивающая работа должна быть направлена от движения к мышлению, а не наоборот.

Упражнения

Кинезиологические упражнения
Цель: активизация различных отделов коры больших полушарий, развитие способностей, памяти, внимания, речи, мышления. Кисть руки имеет большое представительство в коре головного мозга. Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Следовательно, развивающая работа должна быть направлена от движения к мышлению, а не наоборот.

Камешки Марбелс
Цель: воздействие на биологически активные точки кистей рук, стимулирование речевых зон коры головного мозга, снятие негативного напряжения. Перед участниками вазочки с разноцветными стеклянными шариками разной формы.

Задания

Массаж «Су-джок»
«Су-джок» - в переводе с корейского языка «Су» означает кисть, «Джок» – стопа. Таким образом, Су - Джок - это метод лечения с использованием кистей и стоп.
Цель: стимуляция высокоактивных точек соответствия всем органам и системам, расположенных на кистях рук.

Рекомендуем массаж выполнять в начале занятия, в середине и перед выполнением письменных работ. Стихи дети заучивают и проговаривают вместе с движениями.

«Мнемотехника»
Цель: обучение эффективному запоминанию и воспроизведению информации через преобразование абстрактных символов в образы (перекодирование информации)
Мнемотехника — совокупность приёмов и методов запоминания информации, используя визуальные и звуковые примеры. Приемы мнемотехники используются для составления описательных рассказов, пересказа текста, запоминания и проговаривания скороговорок, стихов и потешек.

Сказки-связки

− повышает интерес и положительный эмоциональный настрой;
− активизирует познавательную и мыслительную деятельность, а также − психические процессы, способствующие общему развитию ребенка;
− развивает все компоненты речевой системы; − уменьшает утомляемость, дольше сохраняется работоспособность;
− повышает мотивацию к преодолению речевых нарушений;
− способствует профилактике и коррекции нарушений письма и чтения;
− регулирует неврологический тонус, снимается перегрузка;
− создаёт условия для оптимальной работы всех анализаторов;
− реальным становится «вытаскивание и раскручивание» скрытых ресурсов ребёнка с проблемами в развитии, т. е. развитие компенсаторных механизмов личности.

Скорочтение
Таблице Шульте
Рисование двумя руками
Алфавит простой.
Тест Струпа
Лабиринты
Клиновидные таблицы
Чтение стертого текста
Перевернутый текст.
Зашифрованный текст.
Пересказ Рыба

Спасибо за внимание!!!!