Презентация - "Презентация "Деньги: зачем они нужны""

Деньги: зачем они нужны.
(урок-практикум в 6 классе)

Выполнила:
Мишинская Е.Н.
учитель истории и обществознания

Цель: систематизация теоретических знаний по теме «Деньги».
Задачи:
проверить теоретические знания по теме
закрепить изученный материал
расширить знания учащихся

Решите ребус
Деньги

Прослушайте пословицы и поговорки и ответьте, о чем в них говорится.
1. Кто долго спит, тот денег не скопит.
2. Копейка к копейке — проживет семейка. 3. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
4. Денежки труд любят.
5. Деньги счет любят.
6. Считай деньги в своем кармане.
7. Бережливость — не скупость.
8. По работе деньги.

1 тур. Вопросы – ответы
1. Почему в данных странах именно этот товар стал деньгами: в Америке – вампум (ракушки), на Аляске – золотой песок, у кочевых народов – скот?
Ответ: этот товар высоко ценился, а его количества было достаточно для того, чтобы обеспечить товарообмен.
2. Могли бы ледяные кубики стать денежной единицей в Америке, а страусовые перья – деньгами на Руси?
Ответ: нет, так как ледяные кубики недолговечны, а страусы на Руси не водятся, этот товар слишком редкий для денег на Руси.
3. Почему металлические деньги вытеснили примитивные формы денег?
Ответ: все металлы обладают важными свойствами: однородность, портативность, делимость, долговечность, относительная стабильность предложения, а многие примитивные формы денег такими свойствами не обладают.
4. Почему бриллианты не стали деньгами?
Ответ: бриллианты обладают слишком высокой стоимостью, слишком прочны и слишком редки.

2 тур. Определите функции денег

1. Единственное их занятие – торговля соболями, белками и прочими мехами, которые они продают покупателям, получают назначенную цену деньгами. А покупают в основном восточное монетное серебро и рабов.
(средство обращения)
2. Если в Скандинавии средняя цена за рабыню составила 1 марку серебра, то на рынках Византии она была в несколько раз выше. За 3 марки серебра можно было купить рабыню или хорошего скакуна.
(мера стоимости)
3. В руках воинов – купцов, разбогатевших за счет выгодных торговых операций, постепенно накапливались значительные сокровища.
(средство накопления)
4. Гражданин Петраков занимался тем, что вкладывал свое жалование в покупку картин русских художников (Репина, Врубеля, Серова), в то время, как его друг просто вносил деньги в банк.
(средство накопления)
5. Седаков решил приобрести спальный гарнитур, но так как денег ему не хватало, он оформил покупку мебели в кредит.
(средство платежа)
6. Войдя в магазин, Алиса была поражена: платье, которое еще вчера стоило 20 динаров, подорожало в 3 раза, туфли уже имели цену 80 динаров, а белая шляпка – 40 динаров.
(мера стоимости)

3 тур. Объясните смысл фраз

1. «Сумасшедшие деньги»
(очень большие деньги.)
2. «Бешеные деньги»
(крупные суммы денег, легко доставшиеся и расходуемые небережливо)
3. «Он не при деньгах»
(не имеет к ним доступа; отсутствие необходимых, достаточных средств)
4. «Плакали мои денежки»
(бестолково растрачиваются, пропали безвозвратно)
5. «Деньги не пахнут»
(у человека главное – деньги, а каким способом они добываются – неважно, т.е. для получения прибыли хороши любые средства)
6. «Время – деньги».
(Не трать зря время, за которое можно заработать деньги. Чем больше времени ты потратишь на бесполезное дело, тем меньше денег у тебя будет в будущем)

4 тур. Определите валюты бывших союзных республик СССР
Вариант 1
Вариант 2

ВАРИАНТ 1
(выберите один верный ответ)
1. Первые монеты начали чеканить:
а) в Древней Индии б) в Древнем Китае
в) в Древней Греции г) в Европе

2. Чем из перечисленного не могут служить деньги:
а) средством обмена
б) средством измерения
в) мерой веса
г) средством платежа

3. Ликвидность актива показывает степень
а) надежности актива
б) легкости перевода денег в активы
в) ветхости денег
г) легкости перевода актива в деньги

4. Бартер возникает, когда:
а) крестьянин и ремесленник обмениваются благами с помощью денег
б) крестьянин и ремесленник обмениваются благами по указанию барина
в) крестьянин и ремесленник по обоюдному согласию обмениваются благами
г) все ответы верны

5. К наличным денежным средствам
относятся:
а) банкноты б) деньги на счете в банке
в) чеки г) электронные деньги

ВАРИАНТ 2
(выберите один верный ответ)
1. Какой стоимостью обладают деньги:
а) меновой
б) стоимостью затрат на их изготовление
в) потребительной
г) меновой и потребительной.
2. Что называется эмиссией денег:
а) изъятие их из оборота страны
б) обмен их на товар
в) выпуск в обращение
г) обмен на иностранную валюту
3. Выберите верное утверждение:
а) деньги – это такой же товар, как и
любое благо
б) деньги усложняют обмен товарами
в) деньги удлиняют процесс обмена
благами
г) все ответы верны.
4. Что обладает более высокой
ликвидностью
а) акция Газпрома
б) срочный вклад в банке
в) автомобиль «BMW».
г) купюра в 100 рублей
5. В первобытном обществе роль денег
играли:
а) любые товары б) шкуры
в) золото г) соль

Подведение итогов
 Вспомните, какую цель занятия мы ставили? Достигли ли мы поставленной цели?
 В листах самооценки поставьте баллы за групповой и индивидуальный этапы.
 С чем связаны ваши затруднения?
 Оцените сегодняшний урок по 3-балльной системе:
1 – понравился
2 – не совсем понравился
3 – не понравился