Презентация - "Возможности учителя по формированию функциональной(читательской) грамотности на уроках английского языка"

Возможности учителя по формированию функциональной (читательской) грамотности обучающихся на уроке английского языка
учитель английского языка
Петрова К.В.
МАОУ «СОШ №14»
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Функциональная грамотность - способность применять приобретённые знания, умения и навыки для решения жизненных задач в различных сферах. 

Читательская грамотность – способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

ЧТЕНИЕ технология интеллектуального развития, способ обретения культуры, посредник в общении, средство для решения жизненных проблем

ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ чтение с целью поиска информации для решения конкретной задачи или выполнения определенного задания. При функциональном чтении применяются приемы просмотрового чтения (сканирования) и аналитического чтения (выделение ключевых слов, подбор цитат, составление схем, графиков, таблиц).
В РАЗНИЦА МЕЖДУ «ЧТЕНИЕМ» И ФУНКЦИОНАЛЬНЫМ ЧТЕНИЕМ»?

Выделяют три группы читательских умений:
Ориентация в содержании текста
Преобразование и интерпретация текста
Оценка информации

через чтение осмысливаются общечеловеческие ценности, воспитывается личность
В формировании функциональной грамотности учащихся способствуют задания с использованием
СПЛОШНЫХ и НЕСПЛОШНЫХ текстов.
описание
рассказ
рассуждение
графики
диаграммы
таблицы
схемы/ кластеры

через чтение осмысливаются общечеловеческие ценности, воспитывается личность
ТРЕБОВАНИЯ К ТЕКСТУ
интересный
содержит актуальную информацию
объем текста и уровень лексики соответствует возрасту
не «перегружен» цифрами, иллюстрациями, и т.д.
содержание адаптировано под возраст учащегося
опирается на жизненный опыт учащегося

Сплошные тексты.
Unbroken texts

Text 1. So what happens after school?
Читательское умение: определять главную мысль текста, находить необходимую информацию в тексте

Text 2. Nature Holidays
Читательское умение:  понимать основное содержание; находить в тексте нужную информацию

Text 3. New Zealand
Читательское умение: находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде; находить в тексте запрашиваемую информацию

неСплошные тексты.
broken texts

Text 1. 7 HABITS OF EXCEPTIONALLY LIKABLE PEOPLE
Читательское умение: находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде; находить в тексте запрашиваемую информацию; составлять на основании текста небольшое монологическое высказывание, отвечая на поставленный вопрос

Text 2. FACTS ABOUT TEEN DEPRESSION
Читательское умение: находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде; находить в тексте запрашиваемую информацию

Text 3. WORLD’S TOP LANGUAGES
Читательское умение: преобразование и интерпретация информации; умение определять тему и главную мысль текста; умение находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде

Функциональная грамотность – это готовность и способность к решению проблем.
Функциональная грамотность – это не новые знания.
В первую очередь, это – КОМПЕТЕНЦИИ, готовность и способность ДЕЙСТВОВАТЬ с опорой на уже полученные знания.
Это способность к обобщениям, синтезу, интеграции и переносу знаний, умений и навыков.
Поэтому очень важно, КАКИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ И КАК предлагает педагог учащимся.
ВЫВОД

Спасибо за внимание!