Презентация - "Презентация из опыта раьботы "Использование развития технологии критического мышления на уроках русского языка в начальной школе""

Использование технологии развития критического мышления на уроках русского языка в начальной школе
Подготовила: ПубликоваС.В..,
учитель начальных классов
МБОУ «Черемуховская сош Новошешминского муниципального района РТ»

Цель технологии:
развитие мыслительных навыков обучающихся, необходимых для учебы и обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать,

Актуальность технологии «критического мышления» в образовательном процессе
На современном этапе развития школьного образования учителю необходимо активизировать познавательную деятельность учащихся-заинтересовать ученика ,зажечь в нем искру любопытства, огонек увлеченности.

Стадии технологии критического мышления
Стадия вызова
Стадия осмысления
Стадия рефлексии
Пробуждение имеющихся знаний и интереса к получению новой информации
Получение новой информации
Осмысление, рождение нового знания

Методы и приемы критического мышления
кластер
фишбоун
синквейн
Шесть шляп
Верные и неверные утверждения
Корзина идей
зигзаг
инсерт
Методы и приемы
Верите ли вы что

Фаза «Вызов»
Прием «Верите ли вы что…»
Верите ли вы , что в русском языке 6гласных?
Верите ли вы , что в русском языке 35 букв?
Верите ли вы, что буква Н следует П?
Верите ли вы, что звук [й] всегда мягкий?
Верите ли вы, что ь (мягкий знак) не обозначает звука?

Мозговой штурм
1. Корень – это главная значимая часть слова. +
2. Окончание – неизменяемая часть слова. -
3. Море, приморский, мокрец – однокоренные слова. -
4. Приставка стоит после корня. -
5. Суффикс служит для образования новых слов. +
6. Окончание служит для связи слов в предложении. +
7. Суффикс стоит перед корнем. -
8. Основа – часть слова без окончания.

Мозговой штурм
1. Что такое местоимение?
2. На какие вопросы отвечают местоимения?
3. Как изменяются местоимения?
4. Чем местоимения являются в предложении?
Как пишутся местоимения с предлогами?

Стадия «Осмысление»
Кластер
Имя существительное
Вопросы :
Кто?
Что?
Изменяется по числам
Изменяется по родам
Обозначает предмет
В предложении является подлежащим
Собственное
нарицательное
Изменяется по падежам

Фишбоун (рыбья кость)
Голова-формулировка проблемы.
Верхние кости-причины проблемы.
Нижние кости-факты или аргументы, подтверждающие причины проблемы.
Хвост-вывод.

Фишбоун

Стадия «Рефлексия»
Синквейн
Правила написания синквейна

Одно существительное
Два прилагательных
Три глагола
Фраза, описывающая ваше отношение
Синоним

Синквейн
Словарная работа

Собака
Добрая, преданная
Охраняет, дружит, кусает
Собака-друг человека
Друг

1. Звуки
2.Гласные и согласные
3.Льются, звенят, поются
4.Используются в устной речи
5. Фонетика

Выводы
использование технологии критического мышления на уроках русского языка позволяет сформировать умения и навыки работы с информацией;
находить нужную информацию;
анализировать , систематизировать, представлять информацию в виде таблиц, схем, графиков;
умение работать в группе