Презентация - "Презентация на тему "Выпускная квалификационная работа""

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
2022 год

Общие требования к стилю курсовой работы.
1) Логичность и непротиворечивость повествования (аргументированность и краткость изложения, наличие выводов после каждого раздела).
2) Терминологичность (в работе должен быть свой терминологический аппарат, каждому термину должна быть дана точная формулировка, использование синонимов недопустимо).
3) Отсутствие эмоционально окрашенной, экспрессивной лексики.
4) Повествование ведется либо от третьего лица, либо от первого лица множественного числа. Работа выполняется в единой стилевой манере, строго научным языком, в ней не должны допускаться грамматические, пунктуационные, стилистические ошибки и опечатки. Текст примеров, в том числе, примеров произведений художественной литературы, выделяется курсивом

Дипло́мная рабо́та — один из видов выпускной квалификационной работы (ВКР) — самостоятельная итоговая творческая работа студентов, обучающихся по программам подготовки специалистов, бакалавров и магистров, выполняемая ими на последнем, выпускном курсе. Дипломная работа предполагает достаточную теоретическую разработку темы с анализом экспериментов, наблюдений, литературных и др. источников по исследуемому вопросу.

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ВКР
Формулировка темы и обоснование ее актуальности.
Составление библиографии, ознакомление с законодательными актами, нормативными документами и другими источниками, относящимися к теме.
Сбор фактического материала.
Обработка и анализ полученной информации с применением современных методов
Формулировка выводов и выработка рекомендаций.
Оформление дипломного проекта в соответствии с установленными требованиями.
Разработка тезисов доклада для защиты дипломного проекта.
Прохождение предварительной защиты дипломного проекта на выпускающей кафедре не менее, чем за 10 дней до начала работы ГАК.
Итоговая государственная аттестация

Каждая тема ВКР предполагает, что для ее раскрытия необходимо:
- сформулировать цель работы (исследования) как желаемый результат, который Вы пытаетесь получить совершая все свои действия по исследованию выбранной темы;
- определить объект работы (исследования) – вид, направление, раздел профессиональной деятельности специалиста, который объективно существует и является средством решения существующих проблем для специалиста;
- определить предмет работы (исследования) – аспект рассмотрения объекта, содержание действий специалиста, позволяющих решить проблему его профессиональной деятельности;
- сформулировать гипотезу работы (исследования) – то есть предположение о том, какие действия, какая последовательность действий профессионала (психолога и педагога) и как повлияет на достижение им цели своей деятельности;
- определить эмпирическую базу (основу) – состав и количество тех людей, которые будут подвергаться обследованию в процессе выполнения работы.

Задание № 1 Инструкция: установите соответствие между элементами второго и четвертого столбцов данной таблицы:

-Проектного характера
-Опытно-практичекого характера
-Опытно-экспериментального характера
-Теоретического характера
ВИДЫ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ

ВКР проектного характера

ВКР проектного характера представляет собой разработку изделия, продукта творческой деятельности в зависимости от профиля специальности с критическим описанием процесса создания этого продукта.
Тема ВКР может быть связана со специализациями, введенными в учебный план. Допускается выполнение данного типа работы группой студентов. При этом индивидуальный план разрабатывается каждым студентом в отдельности.
Данный тип ВКР позволяет реализовать творческий потенциал студента, проявить свои исследовательские, информационные, организационные, коммуникативные, интеллектуальные и проектировочные компетенции.

ВКР проектного характера позволяет выявить:
потенциальные возможности студента творчески применять в практической деятельности приобретенные знания и умения;
готовность будущего специалиста к самостоятельной исследовательской и творческой деятельности;
уровень сформированности следующих компетенций.

Компетенции, выявляемые и формируемые в процессе подготовки и презентации ВКР проектного типа.

ВКР проектного типа может быть



От вида работы зависит содержание пояснительной записки.
Примеры продуктов ВКР проектного характера.

- схемы, графики, диаграммы, сценарии, компьютерные обучающие программы и т.д.

конструкторско – технологической
творческой
Виды ВКР проектного типа

практическая часть (сам проектный продукт).

титульный лист,
содержание (оглавления),
пояснительная записка (10-15 стр. печатного текста),
список использованной литературы,
приложение

Структура работы

Краткое описание основных частей ВКР
ВКР (курсовая работа) проектного характера имеет следующую структуру:
- пояснительная записка, в которой дается теоретическое, а в необходимых случаях и расчетное обоснование создаваемых изделий или продуктов творческой деятельности. Структура и содержание пояснительной записки определяются в зависимости от профиля специальности и темы работы. Объем пояснительной записки составляет 10-15 страниц печатного текста.
- практическая часть, в которой созданные изделия или продукты творческой
деятельности представляются в виде готовых изделий, художественных произведений, картин, сценариев, чертежей, схем, графиков, диаграмм, серий наглядных пособий, компьютерных обучающих программ и презентаций и т. п. в соответствии с видами
профессиональной деятельности и темой проекта.
Практическая часть может быть представлена в виде демонстрации моделей, исполнения художественных произведений (спектакле), музыкальных произведений, танцев и т. д.) с обязательным сохранением видеоматериалов.
- список литературы (20-25 источников);
- приложение.

2. Список использованной литературы.
3. Приложение ( видеозапись исполнения муз. произв., спектакля и т.п.).


Продукты творческой деятельности представляются в виде готовых изделий:
произведений живописи, графики, резьбы или росписи по дереву, росписи ткани, серий наглядных пособий, фильмов, компьютерных программ, презентаций, в виде исполнения художественных произведений (танцев, спектаклей, музыкальных
произведений и т.п.) изделий и продуктов творческой деятельности в соответствии с видами профессиональной деятельности и темой проекта.

Обязательно сохраняются видеоматериалы представляемого продукта творческой деятельности.

ВКР опытно-практического
характера

ВКР опытно-практического характера отражает умения студента создавать и/ или адаптировать учебно-методические материалы с целью решения проблемы, выявленной в ходе анализа учебно-воспитательного процесса, описывать результаты проведенного опыта и делать соответствующие выводы.
Примерная тематика ВКР опытно-практического характера:
Применение технологии … как средства развития…
Подбор и адаптация комплекса упражнений для формирования и развития умений…

 

Структура работы:

- титульный лист
- содержание
- введение (1-3 стр.)
- Глава 1, теоретическая часть (18-27 стр.)
- Глава 2, практическая часть (10-17 стр.):
Анализ ситуации (3 – 4 стр.)
Планирование опыта
Методическое обоснование разработки материалов
Описание опыта практической работы
Методические указания по применению разработанных материалов
- заключение (1-3 стр.)
- список используемой литературы (не менее 20 источников)
- приложение

 









ВКР опытно-
экспериментального характера
ВКР опытно-экспериментального характера отражает умения студента проводить эксперимент с целью решения проблемы, выявленной в ходе анализа учебно-воспитательного процесса, описывать результаты проведенного опыта и делать соответствующие выводы.
Примерная тематика работ:
Исследование эффективности метода ……..
Влияние использования проектной методики на уровень сформированности …….

Структура работы:

титульный лист
- содержание
- введение (1-3 стр.)
- Глава 1, теоретическая часть (18-27 стр.)
- Глава 2, практическая часть (10-17 стр.):
Анализ ситуации (3 – 4 стр.)
Планирование эксперимента
Характеристика методов экспериментальной работы
Описание этапов эксперимента: констатирующего, формирующего, контрольного
Анализ результатов
- заключение (1-3 стр.)
- список используемой литературы (не менее 20 источников)
- приложение

ВКР теоретического характера
отражает умения студента, в результате критического прочтения специальной литературы, сформировать и представить собственное отношение к изучаемой проблеме.
В ходе работы над ВКР данного типа и ходе представления ВКР студент должен продемонстрировать определенный уровень сформированности исследовательской, информационной, интеллектуальной, коммуникативной и организационной компетентностей.

Структура работы:

титульный лист
содержание
введение (1-3 стр.)
теоретическая часть (25-40 стр.)
заключение (2-5 стр.)
список используемой литературы (не менее 25 источников)
приложения

ВВЕДЕНИЕ раскрывает актуальность выбора темы, формулируются компоненты методологического аппарата: объект, предмет, проблема, (гипотеза), цели, задачи работы.
Проблема может быть сформулирована на основе краткого анализа ситуации, лично-профессиональной проблемы…
Пример темы:
«Использование коммуникативного подхода в обучении английскому языку в общеобразовательной школе»

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ может состоять из нескольких разделов, каждый из которых может также делиться на подразделы.

В ней дается история вопроса, критический обзор литературы по проблеме исследования (не менее 3-х точек зрения).
Рассматриваются различные подходы, дается их критическая оценка, обосновывается и излагается собственная точка зрения по каждому из анализируемых аспектов.
Описывается опыт решения исследуемой проблемы в практике воспитания и обучения, и излагаются собственные выводы относительно путей решения данной проблемы.
Первый раздел носит общетеоретический характер.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ: излагаются обобщенные выводы относительно использования материалов исследования в различных ситуациях обучения и воспитания.
Например, в различных возрастных группах, для
различного типа учащихся, для формирования различных умений и навыков, в школах различного типа (общеобразовательных, специализированных и т.д.).
ПРИЛОЖЕНИЕ (может не быть) содержит вспомогательный материал, например, тематические списки слов, таблицы, схемы, графики, карты, фрагменты партитуры и т.п.

Например:
Систематизация и описание игр на развитие внимания детей дошкольного возраста (игры представляются в приложении, а в работе только описание, анализ возможностей их использования в работе с детьми с методическими указаниями и комментариями). Материал этого пункта может быть использован в ходе дальнейшей опытной работы.

Определите по теме тип ВКР
1.«Использование коммуникативного подхода в обучении английскому языку в общеобразовательной школе»

2« Использование художественной литературы в развитии связной речи младших школьников»

3."Формирование навыков самоконтроля на трудовом обучении" Цель: проверка эффективности разработанных уроков по формированию навыка самоконтроля на уроках трудового обучения «обработка бумаги» 3 класс

4.«Процесс развития креативности у детей младшего школьного возраста»

5. «Особенности дипломатического речевого этикета»

Задание №2. Определите, о каких компонентах исследования идет речь в следующих фрагментах:
А) зависимость между стилем педагогического общения учителя и учащихся и успешностью учебной деятельности;
Б) педагогические условия развития речи у младших школьников на уроках литературного чтения;
В) процесс развития творческих способностей у младших школьников на уроках технологии;
Г) коллектив педагогов и детей школы