Презентация - "Презентация к занятию №7 "На уроке русского языка""

Занятие 7
НА УРОКЕ РУССКОГО ЯЗЫКА

На занятии будем учиться:

работать с табличными данными;
осуществлять поиск информации, представленной в явном виде;
выполнять анализ, обобщение табличной информации;
используя самостоятельно сделанные выводы, давать правильные ответы на вопросы;
анализировать информацию, представленную в виде линейной диаграммы;
пользуясь табличной информацией, дополнять линейную диаграмму;
преобразовывать линейную диаграмму в круговую;

Задание 1. Второклассники написали диктант по русскому языку. Результаты размещены в таблице ниже.
Ответь на вопросы:
а) Сколько человек учатся в классе, если известно, что два ученика в день проведения диктанта в школе отсутствовали?
б) Сколько человек выполнили работу на «5» и «4»?
в) Верно ли, что все ученики, присутствовавшие в классе, справились с диктантом?
26 человек.
18 человек.
Да, верно.

Линейная диаграмма является разновидностью столбчатой диаграммы и отличается горизонтальным расположением столбцов.

Задание 2. Рассмотрите линейную диаграмму «Результаты диктанта во втором классе».
Пользуясь данными таблицы, дополни диаграмму.

Действуй по плану:
Внимательно рассмотри таблицу и диаграмму. Найди цветовую подсказку.
Определи, как на диаграмме изображено количество учеников, написавших диктант на «5». Сделай необходимую подпись на диаграмме.
Впиши числовое значение этого показателя в пустое окошечко.
Повтори шаги 2-3 для второклассников, выполнивших работу на «4» и «3».

6
8
10
Справились на «3»
Справились на «4»
Справились на «5»

Преобразуй линейную диаграмму в круговую.
Обсудите в паре, что обозначает самый большой сектор, средний и самый маленький. Раскрась соответствующим цветом.

Задание 3. Расшифруй пословицу. Объясни, как ты понимаешь ее значение.
Неграмотный – что слепой.

Придумай и составь линейную диаграмму.