Презентация - "Презентация Арт-практики для детей 2-3 лет"

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ АКАДЕМИЯ ПОСТДИПЛОМНОГО
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Институт общего образования
Кафедра культурологического образования 
Дополнительная профессиональная программа
повышения квалификации
«Теоретические и методические основы модернизации дополнительного образования в области художественного творчества»

 
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА НА ТЕМУ:
 
Арт-практика для младших дошкольников
«В ритме звука и цвета»

Выполнила Мельникова Е.В
Воспитатель ГБДОУ № 48 Центрального района г. Санкт-Петербурга
Санкт-Петербург
2022

«Основа всей жизни человека - ритм, данный каждому его природным дыханием»
К.С. Станиславский

Актуальность

Ритм – это основа всей жизни человека, повторяющаяся последовательность: дыхание, сердцебиение, смена времен года, частей суток, ходьба, речь.

Ритм – это сложная мозговая деятельность, по анализу, планированию и координации движений. Чтобы повторить последовательность и удерживать ее, от мозга требуется немалая концентрация и включенность в процесс.
Игры и упражнения на развитие чувства ритма запускают третий блок головного мозга, который отвечает за функции контроля, планирования, программирования своей деятельности. Без активации этих структур ребенку будет очень сложно писать, читать, удерживать внимание и выполнять свою деятельность от начала до конца не отвлекаясь.
Также, если  чувство ритма несовершенно, то у детей замедляется становление развернутой речи, она не выразительна и слабо интонирована.

Цель: развитие чувства ритма младших дошкольников в ходе создания и декорирования музыкального инструмента. 
Задачи:
Развивать Воспитывать
- чувство ритма и музыкальную память - способность к коммуникации
- творческую активность - способность различать красоту звучания различных
- детскую любознательность инструментов
- планирование и координацию движений - способность выражать свои эмоции в творчестве
Обучать
- правильно и бережно обращаться с музыкальными инструментами
- работать аккуратно в процессе художественного творчества
- навыкам работы с красками

«В ритме звука и цвета»

Логоритмические упражнения с музыкальными инструментами

- «Погремушка,Погремушка
Развеселая игрушка…»
- «Пара барабанов»
- «Поиграй Ванюша в бубен
Мы в ладоши хлопать будем…»
- «Повтори за мной» (ложки деревянные)

«Изображая ритм»

2 занятие
- театрализация (бибабо)
игровые ситуации с ритмическими упражнениями
изготовление и декорирование погремушки

Лиза 2 г 10 м
Аня 3 г 2 м
Ваня 2 г 8 м

Рефлексия
обсуждение картины Инессы Морозовой «Концерт»

Заключение.

Создавая Арт-практику «В ритме звука и цвета» я ставила перед собой задачу – развитие чувства ритма у детей младшего возраста. В процессе ее реализации и работы с музыкальными инструментами и красками дети стали лучше чувствовать ритм, слышать его и видеть.
Данная Арт-практика помогла детям оперевшись на собственный опыт, приобретенный на занятии в процессе работы со звуком и цветом начать устанавливать связь между ритмом и элементом орнамента, попробовав изобразить ритм на бумаге.
 Учитывая возраст и навыки работы с красками детей 3-го года жизни были поставлены вполне адекватные задачи, которые привели к поставленной цели и желаемому результату.
После проведения Арт-практики у детей возник дополнительный интерес к знакомству и простейшему освоению законов ритма и звука в процессе взаимодействия с музыкальными инструментами.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ