Презентация - ""Память и приемы запоминания""

Память и приемы запоминания.

Психологи раскрыли секрет магической «семерки» (семь бед — один ответ; семеро одного не ждут; семь раз отмерь — один раз отрежь и т. д.). Оказывается, таков в среднем объем нашей оперативной памяти.

Диагностика
слуховой памяти
Инструкция:
После произнесения 10 слов запишите все слова, которые запомнили.

Проверьте себя:
1.лапа
2.яблоко
3.гроза
4.утка
5.обруч
6.мельница
7.попугай
8.листок
9.карандаш
10.девочка

«Сейчас Вам будет предъявлена таблица с числами. Вы должны постараться за 20 секунд запомнить и потом записать как можно большее количество чисел.

Обработка и интерпретация результатов теста
По количеству правильно воспроизведенных чисел производится оценка кратковременной зрительной памяти.
Максимальное количество информации, которое может храниться в кратковременной, иначе – оперативной памяти – 10 единиц материала.
Средний уровень: 6 – 7 единиц.

Упражнения развивающие память подростков.
 1. Сейчас вам зачитаются слова, вы должны постараться запомнить их попарно. Затем вам зачитаются только первые слова каждой пары, а вы записываете второе.

курица - яйцо, ножницы - резать, лошадь - сено, книга - учить, бабочка - муха, щетка - зубы, барабан - пионер, снег - зима, петух - кричать, чернила - тетрадь, корова - молоко, паровоз - ехать, груша - компот, лампа - вечер

жук - кресло, перо - вода,
очки - ошибка, колокольчик - память, голубь - отец, лейка - трамвай,
гребенка - ветер, сапоги - котел,
замок - мать, спичка - овца,
терка - море, салазки - завод,
рыба - пожар, топор - кисель.

  
2."Закройте глаза и представьте соответствующие картинки, названия которых вам произнесут..."

А теперь вспомните и запишите названия визуализированных картинок. Если вспомните более 8 образов, упражнение выполнено успешно."

Проверьте себя:
1. Лев, нападающий на антилопу
2. Собака, виляющая хвостом
3. Муха в вашем супе
4. Миндальное печенье в коробке
5. Молния в темноте
6. Пятно на вашей любимой одежде
7. Бриллиант, сверкающий на солнце
8. Крик ужаса в ночи
9. Радость материнства
10. Друг ворующий деньги из вашего кошелька

   Память, один из психических процессов, который можно развивать с наибольшей эффективностью.

Что лучше – еще раз прочитать текст или попробовать пересказать его своими словами?

В одном эксперименте по изучению памяти студенты были разделены на четыре группы. В первой отрывок текста читали 4 раза, во второй – 3 раза и один раз пересказывали, в третьей читали 2 раза и 2 раза пересказывали, в четвертой – только 1 раз и три раза пересказывали. Содержание текста лучше всего запомнили студенты четвертой группы, а хуже всего – первой.
Следовательно, пересказ текста своими словами приводит к лучшему его запоминанию, чем многократное чтение, поскольку это активная, организованная целью умственная работа. Вообще говоря, любая аналитическая работа с текстом приводит к его лучшему запоминанию. Это может быть перекомпоновка материала, нахождение парадоксальных формулировок для него, привлечение контрастного фона или материала и т.д.
Таким образом, вам необходимо разбить большой текст не более чем на 7 частей, связать эти части между собой, выделить опоры (слова и стоящие за ними мысли) и заучить их, повторяя по вышеприведенной схеме.

Память как и мышцы, нужно развивать, иначе «мозг заржавеет».

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!