Презентация - "Презентация по логопедии в ДОУ на тему "Элементы литотерапии в коррекционной практике учителя-логопеда с дошкольниками посредством использования камешков Марблс""

«Камешки «Марблс» в коррекционно - логопедической работе с детьми
дошкольного возраста»

«Игры детей — вовсе не игры, и правильнее смотреть на них как на самое значительное и глубокомысленное занятие этого возраста.»
Мишель де Монтень

Подготовила:
учитель-логопед Чистикина Е.Ю.
МДОУ «Детский сад «Солнышко»

Почему именно камни? Камень – это лекарство, которое ощущают и чувствуют, трогают и слушают, удивляются и восхищаются. Настоящее удовольствие испытывают дети, собирая камешки разного цвета и размера на море, на речном берегу, озере. Происходит погружение в игру. В широком понимании, литотерапия это любое использование природных минеральных веществ (песок, камни, глина и пр.) с целью воздействия на организм человека. В логопедической работе можно использовать элементы литотерапии, стоун – массаж, т.е. массаж натуральными камнями. Средства литотерапии в логопедии применимо и в других направлениях: коррекция мелкой моторики, автоматизация звуков и формирование слоговой структуры слова, расширение словаря, профилактика заикания. Не только природные камни можно использовать в процессе коррекционного обучения. Здесь приходят на выручку педагогу искусственные камешки Марблс. Что за чудо эти камешки! Глядя на них и взрослые, и дети приходят в восторг от сияющих, радужных, таинственных кристалликов. Возникает желание немедленно поиграть с ними, развернуть захватывающий сюжет. От процесса работы с камешками Марблс возникает ощущения праздника. Эти маленькие камешки радуют великолепием ярких насыщенных красок. По силе воздействия на ребенка игра с радужными камнями так же вызывает восторг, радость, улыбку, положительные эмоции. Предлагаю вашему вниманию опыт работы с использованием элементов литотерапии посредством использования камешков Марблс в коррекционной практике с дошкольниками, имеющими нарушения речи.

Шарики Марблс берут свое начало от развлечений древних римлян и греков. Они объединяют в себе морскую волну, звездную пыль, янтарь и  каплю воды. Стеклянный шарик Марблс - далекий потомок глиняных шариков, которые многие тысячи лет назад служили игрушками для древних людей.
Шарики получили свое название от английского «марблс» (то есть мраморные). Шарики имеют разнообразную цветовую гамму. Игры с шариками Марблс - это физическое и умственное развитие ребенка.

Шары Марблс предположительно появились впервые во времена индской цивилизации на территории современного Пакистана. При раскопках вблизи города Мохенджо-Даро были найдены шары, изготовленные из обожженной глины и обточенного камня. Археологи также находят их при раскопках древних цивилизаций в Европе, Северной и Центральной Америке. Марблс также упоминается в исторических документах Древнего Рима и Египта.
В 1846 году немецкий стеклодув изобрел приспособление - некие ножницы, которыми вязкую, тягучую струю жидкого стекла можно было резать на шарики. Из такого мягкого кусочка стекла формировался шарик. В середине прошлого века из Японии пришла иная технология производства Марблс. Смешение стекла с натуральным мрамором позволило добиться фантастических эффектов, - цветовая гамма и богатая структура мрамора украсили шарики необыкновенными прожилками, разводами. Они были импортированы в Америку, где и получили английское название Марблс, что означает мраморные.
Одна из самых популярных детских игр на Западе - это игра в камешки или, как ее еще называют, игра в Марблс. Проводятся мировые чемпионаты по играм в Марблс. Существуют клубы коллекционеров Марблс, оформителей, работающих с Марблс.
Игра в камешки была популярна в России более ста лет назад. Играли как в деревянные или глиняные шарики, так и в камешки - гладко обточенные, имеющие форму шариков.
Игра в Марблс признана детскими психологами одной из самых полезных для подрастающего поколения: она развивает ловкость рук и пальцев, точную координацию движений, внимание, наблюдательность.

Современные Марблс изготавливаются на фабриках, из силикатного песка, золы и соды, которые расплавляются в печи при очень высокой температуре. С помощью специальных красителей стеклу придают самые разнообразные расцветки, например, добавляя кобальт, получают синие шарики, селений — красные. После выхода из печи расплавленную массу режут на небольшие кусочки, с помощью механических роликов им придается сферическая форма, после чего получившиеся шарики в течение суток охлаждаются. Формы Марблс бывают самыми разнообразными: сферические (шарики), с плоским дном - капли (камешки) и фигурные.
Камешки - интересный, доступный, природный для сенсорного развития, и к тому же многогранный материал для множества маленьких затей. Идей достаточно много, как можно использовать с пользой: играть, творить, изучать математику, развивать речь, мелкую моторику, восприятие и логическое мышление.
Шарики и камешки Марблс — яркий, разнообразный по форме, цвету, фактуре материал, отвечающий потребности детей в эстетическом познании мира, способствующий психоэмоциональному благополучию.
Дети очень любят собирать различные камушки и играть с ними. Их привлекает всё таинственное, а камни обладают какой - то неведомой энергетикой. Шарики и камешки Марблс вызывают у дошкольников чувства радости, счастья, стремление трогать, щупать, перебирать, играть с ними. В силу позитивных эмоций, сопровождающих действия с камешка-ми, значительно повышается работоспособность, снижается утомляемость, что благотворно сказывается на общем состоянии здоровья.

В нашей современности «Марблс» - это блестящие камушки и шарики из цветного стекла, пластика разнообразного цвета, формы и фактуры
(от англ. «marble» – мраморный).

Во-первых – это яркий, разнообразный по форме, цвету, фактуре материал, являющийся полифункциональным и отвечающий потребностям детей в эстетическом познании мира.
«Марблс» хороши тем, что…

Во-вторых – развивая мелкую моторику рук,
являются одним из стимулирующих приемов развтития речи.

В-третьих,прииспользовании
Марблс
повышается
остротазрения,
фиксациявзора
становитсяболее
глазодвигательные
функции,сопряженные
с
руки,болеекоординированными,
что
благополучному
овладениючтениеми
устойчивой, движением способствует письмом.

В-четвертых, действия с камушками Марблс вызывают у ребят радостные эмоции, что способствует повышению работоспособности, снижению утомляемости, психоэмоциональному благополучию детей.

Очень хороши Марблс в работе с детьми разных темпераментов: дети заинтересованно и усидчиво стараются выполнить задания с декоративными камешками.

Формирование и развитие компонентов устной речи
Формирование словаря
Формирование грамматического строя речи
Развитие связной речи
Воспитание звуковой культуры речи
Формирование элементарного осознания явлений языка и речи

Упражнения на обогащение, активизацию и уточнение словаря

Цель: тренировать детей в умении называть различные предметы, украшая их Марблс, а также употреблять обобщающие слова.
«Укрась предмет»

Цель:добиватьсяумениядетейпониматьиправильно воспроизводитьприлагательные«правый»,«левый»,«верхний»,
«нижний», а также порядковые числительные «первый», «второй»,
«третий»применительноктаблицам,отмечаянужнуюячейку Марблс.
«Жучки»

«Гусеницы»
Цель: учить детей правильно употреблять прилагательные, обозначающие длину предметов, а также сравнительную степень, выкладывая Марблс предметы соответствующей величины.

Упражнения на развитие
грамматического строя речи.

«Подбери два слова»
Цель: добиваться умения детей согласовывать прилагательные, обозначающие цвет, с существительными в роде, соотнося цвет камушков с предметами на картинках.

«Выбери корм для зверят», «Кто что ест?»
Цель: учить детей правильноупотреблять существительные женского и мужского рода в родительном падеже в словосочетаниях, соединяя подходящие по смыслу предметы камешками Марблс.

«Предложение составляй-
сколько слов в нем посчитай?»
Цель: учить детей правильно составлять,воспроизводить предложения разных моделей и определять количество слов в них с помощью Марблс.

Упражнения на развитие связной речи.

«Картинки разложи-историю расскажи»
Цель: учить детей правильно воспроизводить последовательность событий по серии картинок, составлять рассказ, нумеруя и дополняя камушками картинки.

Упражнения на воспитание звуковой культуры речи и навыков звукового анализа и синтеза

  «Буковки-красавицы»
Задание: выложи букву из камешков Марблс разного цвета

«Помоги Золушке попасть во дворец»

ЗаданиЕ: прослушай слова и выложи в каждой схеме позицию заданного звука в слове, Например: кольцо-звук ль слышим всередине слова, метла-звук л слышим в начале слова и т. д.

«ГДЕ ЖИВЕТ ЗВУК Ш»?
  Задание: выложи в каждой схеме позицию данного звука в слове

« Игра раздели на слоги»
Задание: разделить слова на слоги, посчитать слоги, выложить соответствующее количество камешков

«ВЫЛОЖИ РИСУНОК»
ЗАДАНИЕ: ПРОГОВОРИ ЧЕТКО ЧИСТОГОВОРКУ СО ЗВУКОМ Л, ВЫКЛАДЫВАЯ ЭСТЕТИЧНО РИСУНОК КАМЕШКАМИ.

«Четвертый лишний»
Задание: убрать не подходящую, лишнюю картинку (звук Ж)

«Автоматизация звука»
Задание: прохождение лабиринта с помощью большого камешка (звук Щ)

«РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ»
ЗАДАНИЕ: положи синий камешек на картинки, в словах, где услышишь ЧА
Положи красный камешек на картинки, в словах, где услышишь ЧУ
Положи зеленый камешек на картинки, в словах, где услышишь Че

Аналогично со слогами Ла Ло Лу Лы

«Развитие фонематического восприятия, слуха»
(звуковая дорожка)


Задание: положи камешки на картинки, в словах, где услышишь звук Р

«Закончи чистоговорку»,«Отгадай загадку»
(на Заданный звук Ж)
Задание: закрой отгадки камешками

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ПОСОБИЯ.СЮДА ВХОДИТ:

Картотека картинок для выкладывания камешков Марблс - БУКВЫ
Картотека картинок для работы с камешками Марблс - ИГРУШКИ
Картотека картинок для камешков Марблс – ФРУКТЫ И ЯГОДЫ
Картотека картинок для работы с камешками Марблс - "МОИ ЛЮБИМЫЕ ИГРУШКИ"

БЛАГОДАРЮ ЗАВНИМАНИЕ!