Презентация - "Идеология, наука и культура в послевоенный период (10 класс)"

Идеология, наука и культура в послевоенные годы
Параграф 29 учить и пересказывать, сообщение «Золотой фонд отечественной культуры»
Выполнила учитель истории Вишнякова Елена Борисовна

Проблемный вопрос: в чём заключались особенности развития науки в послевоенный период?
План урока:
Послевоенные идеологические кампании
Восстановление и развитие системы образования
Развитие науки
Основные тенденции развития искусства

Важной частью «холодной войны» было идеологическое противостояние двух систем.
Обе стороны обвиняли друг друга в стремлении развязать новую войну. На Западе усиливалось преследование левых сил. В СССР началась интенсивная антизападная пропаганда. Опасаясь влияния капиталистических ценностей на советских людей, сталинское руководство инициировало кампанию против так называемого низкопоклонства перед современной буржуазной культурой. На практике это означало сокращение культурных и научных контактов между СССР и западными странами.

Как известно, сразу после войны в СССР началась борьба «с безродным космополитизмом» и с «низкопоклонством перед Западом». Кампания эта достигла кульминации в 1948 году. Впрочем, возможно дальше она пошла бы по нарастающей, если бы не смерть Сталина в 1953 году. Это всё хорошо известно. Но тут есть вот какой нюанс.
Низкопоклонство перед Западом… Если поглубже копнуть этот сталинский эвфемизм, то что, собственно, мы имеем?
Низкопоклонство, очевидно, это признание абсолютного верховенства того, чему кланяются. Ну, например, низкопоклонство в церкви – буквальное – это отдание дани уважения Богу. Вообще, преклоняться можно только перед тем, что вызывает глубокое уважение и восхищение. Тем более – низко преклоняться, заниматься низкопоклонством.

В СССР общегосударственные кампании просто так не начинали. Чтобы с самого верха партийного и государственного Олимпа прозвучала критика какого-то явления, это явление должно было быть всеобъемлющим, вплоть до угрозы основам коммунистической власти.
Стало быть, пресловутое «низкопоклонство перед Западом» достигло в СССР необыкновенного размаха. За всё время войны было призвано около 35 миллионов человек (преимущественно мужчин). Солдат, вернувшийся из Германии, сравнивал свою довоенную жизнь с тем, что увидел в Германии во время войны

Если бы довоенная жизнь советских солдата была бы такой же, как то, что они увидели в Германии или Польше, то никакого «низкопоклонства перед Западом» в их душах не возникло бы.
Ибо солдаты рассудил бы вполне здраво: «Ну и что, мы до войны тоже очень хорошо жили, а война всё разрушила. Ну так ничего, отстроим и снова хорошо жить станем, как до войны». (Психология индивида - Дживс).
В том-то вся и штука, что не мог сказать советский солдат себе самому: «Мы до войны жили не хуже», ибо он своими глазами увидел, насколько хуже он и все вокруг жили по сравнению с той частью Запада, в которой ему удалось побывать. Вот и зарождались в душе крамольные мысли. Вот и не прошло и года после победы, как вдруг по всей стране возникло «низкопоклонство перед Западом». А до войны его ведь не было, не было ничего такого, что подпадало под эту чудесную характеристику. Ибо до войны большинство советских даже не представляли себе НАСКОЛЬО хуже они живут, чем люди в рядом расположенной Европе. Вот и весь фокус. То есть даже не США советские люди увидели, а ту часть Европы, которая была под Гитлером, и уже сильно их зацепило, так зацепило, что невмоготу.

Ну и конечно мудрый Иосиф Виссарионович тут же разобрался в тонкостях сложной душевной организации своих подданных и вполне логично рассудил: «Европы нанюхались, сволочи? Хорошей жизни захотели? Ну я вам сейчас покажу Европу и небо в алмазах по полной программе».
И, что характерно, – показал. По полной. Ибо у Иосифа Виссарионовича слова никогда с делами не расходились. Умел он своим словам придавать убедительность. И таки убедил, что низкопоклонство перед Западом не есть гуд. А кто этого не понимает – того к стенке, как, например, председателя Госплана СССР Н.А. Вознесенского. А то – ишь, Европы им захотелось. Поскрёб советский народ в затылке и решил: «Да шут с ним, с Западом, не жили хорошо, да и начинать нечего». И лет эдак на 10 мысль о низкопоклонстве перед Западом забросил.

Важную роль в идеологической переориентации сыграли несколько решений партии, самым известным из которых было постановление ЦК ВКП(б) «О журналах «Звезда» и «Ленинград», опубликованное в августе 1946 г.
Резкому осуждению в этом документе было подвергнуто творчество писателя М. М. Зощенко и поэтессы А. А. Ахматовой. Их обвинили в аполитичности и враждебности к советскому строю. Обсуждение этого и других подобных постановлений вылилось в массовую кампанию проработки творческой интеллигенции

Анна Ахматова
Сероглазый король
Слава тебе, безысходная боль!
Умер вчера сероглазый король.
Вечер осенний был душен и ал,
Муж мой, вернувшись, спокойно сказал:
«Знаешь, с охоты его принесли,
Тело у старого дуба нашли.
Жаль королеву. Такой молодой!..
За ночь одну она стала седой».
Трубку свою на камине нашел
И на работу ночную ушел.
Дочку мою я сейчас разбужу,
В серые глазки ее погляжу.
А за окном шелестят тополя:
«Нет на земле твоего короля...»

В 1947 г. возникло «дело учёных» — Н. Г. Клюевой и Г. И. Роскина, работавших в Москве над препаратами от рака.
Их подвергли публичному осуждению за передачу материалов этих исследований американцам. В 1949 г. активизировалась борьба с так называемым «космополитизмом». Под удар в этой кампании попали многие учёные и представители творческих профессий, преимущественно евреи, которых несправедливо обвиняли в отсутствии патриотизма.

Вo втoрoй пoлoвинe 1940-х гoдoв в Coвeтcкoм Coюзe вoзник нeoбычный oбщecтвeнный инcтитут – «cуды чecти». Будучи дoпoлнeниeм к oфициaльнoму прaвocудию, фaктичecки oн рaccмaтривaлcя влacтями кaк инcтрумeнт прoпaгaнды, нaпрaвлeннoй нa вoзбуждeниe врaжды кo вчeрaшним coюзникaм – Aнглии и CШA.

Нaчaлo «cудaм чecти» пoлoжилo cкaндaльнoe дeлo ceмeйнoй пaры учёных – Нины Клюeвoй и Григoрия Рocкинa. В 1946 гoду двa прoфeccoрa зaкoнчили рaбoту нaд иccлeдoвaниeм «Биoтeрaпия злoкaчecтвeнных oпухoлeй». Прeдпoлaгaлocь, чтo рaзрaбoтaнный учёными прeпaрaт «КР» cпocoбeн пoлнocтью пoбeдить рaк. Пoэтoму нeудивитeльнo, чтo coвeтcким нaучным дocтижeниeм зaинтeрecoвaлиcь в CШA, гдe рукoпиcь Клюeвoй и Рocкинa былa oпубликoвaнa. Дaнный фaкт вызвaл гнeв Иocифa Cтaлинa.

Пocлe рaзгoвoрa c «oтцoм нaрoдoв» ceкрeтaрь ЦК ВКП(б) Aндрeй Ждaнoв зaпиcaл в днeвник:
«Вдoлбить интeллигeнтaм, чтo зa cрeдcтвa нaрoдa дoлжны oтдaвaть вcё нaрoду». Шумихa вoкруг Рocкинa и Клюeвoй приoбрeлa ocoбoe звучaниe в cвeтe нaчaвшeйcя Хoлoднoй вoйны. Пeрeхoд coюзникoв пo aнтигитлeрoвcкoй кoaлиции в рaзряд врaгoв CCCР cлучилcя нacтoлькo быcтрo, чтo чacть интeллигeнции нe уcпeлa пoнять глубины cвeршившихcя пeрeмeн. Тaких грaждaн, пo зaдумкe влacтeй, cлeдoвaлo oтучить oт «низкoпoклoнcтвa пeрeд зaгрaницeй».

Ждaнoв cтaл aвтoрoм coвмecтнoгo пocтaнoвлeния ЦК ВКП(б) и Coвeтa миниcтрoв CCCР «O coздaнии cудoв чecти в миниcтeрcтвaх CCCР и цeнтрaльных вeдoмcтвaх»
Cудaм чecти нaдлeжaлo рaccмaтривaть «aнтипaтриoтичecкиe» и «aнтиoбщecтвeнныe» пocтупки coвeтcких рукoвoдитeлeй и cлужaщих.
7 июля 1947 гoдa «cуд чecти» вынec Клюeвoй и Рocкину «oбщecтвeнный выгoвoр». Учёныe oтдeлaлиcь cрaвнитeльнo блaгoпoлучнo – в пoлнoмoчия нoвoгo инcтитутa вхoдилa вoзмoжнocть пeрeдaчи дeл в cлeдcтвeнныe oргaны. Прaвдa, пaрaллeльнo зa шпиoнaж был пригoвoрён к рeaльнoму cрoку их кoллeгa – физиoлoг Вacилий Пaрин, кoтoрый, coбcтвeннo, и вывeз рукoпиcь в Aмeрику. Дaннaя иcтoрия прoгрeмeлa нa вecь Coюз блaгoдaря фильму 1948 гoдa «Cуд чecти». Пo cюжeту, oтeчecтвeннaя иccлeдoвaтeльницa coглacилacь пeрeдaть инocтрaнцaм вaжнeйшиe нaучныe рeзультaты, coблaзнившиcь... флaкoнчикoм фрaнцузcких духoв.

Миниcтeрcтвa и вeдoмcтвa нe cпeшили уcтрaивaть пoкaзaтeльныe прoцeccы нaд cвoими coтрудникaми. Пoэтoму Ждaнoв рeшил прoдeмoнcтрирoвaть им примeр, oргaнизoвaв cуд чecти нaд рaбoтникaми aппaрaтa ЦК ВКП (б) Михaилoм Щeрбaкoвым и Кoнcтaнтинoм Кузaкoвым. Им вмeнили в вину тo, чтo oни приняли в штaт Бoриca Cучкoвa, впocлeдcтвии aрecтoвaннoгo зa шпиoнaж в пoльзу CШA.
«Вceгo, пo нaшим пoдcчeтaм, cocтoялocь 12 зaceдaний «cудoв чecти» в миниcтeрcтвaх и вeдoмcтвaх. Рeзoнaнc жe oт их дeятeльнocти cущecтвeннo прeвыcил кoличecтвo зaceдaний», — oтмeчaeт иcтoрик Влaдиcлaв Кутузoв. Пo-видимoму, в caмих кoридoрaх влacти cуды чecти вocпринимaлиcь кaк cумacбрoдcтвo cтaрoгo тирaнa. Кoгдa Cтaлин умeр, вce их рeшeния oтмeнили. Чтo кacaeтcя Клюeвoй и Рocкинa, c кoтoрых вcё нaчaлocь, тo oни, хoтя и были рeaбилитирoвaны, дo кoнцa днeй cтaлкивaлиcь c нeдoвeрчивым oтнoшeниeм к ceбe. Впрoчeм, coздaнный учёными прeпaрaт oт рaкa в мeдицинcкoм плaнe дeйcтвитeльнo oкaзaлcя бecпoлeзeн.

В годы войны сильно пострадала материально-техническая база образования. Многие школьные и вузовские здания были разрушены.
Значительную их часть использовали для военных нужд. Восстановление происходило с большими трудностями. Сохранялась введённая накануне войны плата за учёбу в старших классах школы, вузах и техникумах. Несмотря на это, в послевоенные годы был поставлен вопрос о всеобщем семилетием образовании. Это решение осуществлялось постепенно, по мере подготовки необходимых условий. Не хватало школьных зданий и учителей. Многие дети не могли учиться семь лет по причине низкого уровня жизни в их семьях и слабых знаний.

В 1950/51 учебном году на семилетние и средние (8—10 классы) школы приходилось около 80% учащихся. Это было большое достижение.
Широкое распространение получили школы рабочей и сельской молодёжи, школы для взрослых. В них получали школьное образование уже работающие молодые люди, не имевшие ранее возможности учиться. Однако семилетнее образование всё ещё оставалось недоступным для значительной части детей школьного возраста. Гораздо легче было получить его в городах, где строилось больше новых школ и был выше уровень жизни населения. Часть городских средних и семилетних школ в послевоенные годы работала по принципу раздельного обучения — существовали мужские и женские школы. Эта система, однако, всё чаще подвергалась критике.

Распространение среднего школьного образования было необходимой предпосылкой для развития высшей школы.
Выпуск специалистов из высших и средних специальных учебных заведений в четвёртой пятилетке (1946—1950) составил около 2 млн человек. Это было почти столько же, сколько подготовили советские вузы и техникумы за восемь предвоенных лет. Обучение кадров высшей квалификации ориентировалось на текущие нужды развития страны. Среди выпускников вузов в 1950 г. более половины готовились для работы в сфере просвещения, а около 10% — в здравоохранении. Это отражало прежде всего острую потребность в школьных учителях и врачах. Примерно пятую часть выпускников вузов в 1950 г. составляли кадры, подготовленные для промышленности, строительства, транспорта и связи.

Потребности социально-экономического развития страны и советского военного комплекса стимулировали заметный рост науки. Государственное финансирование научных исследований шло опережающими темпами.
Численность научных работников в 1950 г. превзошла довоенный уровень более чем на 60 %. Значительная их часть работала в вузах. Роль ведущего научного центра играла Академия наук СССР, президентами которой в послевоенный период были физик С. И. Вавилов и химик А. Н. Несмеянов. Вместе с тем всё большее значение приобретала отраслевая наука, непосредственно обслуживающая потребности отдельных министерств и ведомств. Особое внимание уделялось научно-исследовательским институтам, связанным с атомной энергетикой, ракетостроением, электроникой, радиотехникой.

Сергей Иванович Вавилов (1891 -
основатель научной школы физической оптики. С его именем связано становление советской физики. Признанный ученый, яркий организатор, историк и популяризатор науки, общественный и государственный деятель – трудно поверить, что в одном человеке могут сойтись столько талантов. Во время его президентства в АН СССР отечественная наука пережила настоящий расцвет

Старший брат Сергея Николай Иванович Вавилов стал выдающимся ботаником и генетиком с мировым именем. Много раз Сергей Вавилов говорил, что всеми своими успехами в науке он обязан брату, который всегда был для него жизненным ориентиром.
Всю жизнь братьев связывала трогательная дружба. Сергей Иванович очень тяжело переживал арест и смерть брата Николая в 1943 году, до последнего момента делая все возможное для его освобождения.

В СССР, как и во многих других странах, сложилась система приоритетного государственного финансирования наиболее важных научных направлений, прежде всего связанных с военными разработками.
Благодаря этому быстро развивался советский ядерный проект, в котором работали такие известные учёные, как И. В. Курчатов, Ю. Б. Харитон, Н. А. Доллежаль, A. Д. Сахаров. Благодаря усилиям научных институтов под руководством конструкторов С. П. Королёва, В. П. Глушко, B. Н. Челомея быстрыми темпами развивалось советское ракетостроение. Вокруг этих и других крупнейших программ формировались большие коллективы учёных самых разных специальностей.

29 августа 1949 года в районе города Семипалатинска было проведено первое испытание советского атомного оружия, положившее конец ядерной монополии США. Ядерный щит обеспечил мирное развитие нашей Родины.
13 октября 1945 выпущено Решение СНК СССР о реконструкции завода №12 (ныне ОАО «Машиностроительный завод» корпорации «ТВЭЛ») для производства металлических урановых блоков для ядерных реакторов – наработчиков плутония.

На сессии Всесоюзной академии сельскохозяйственных наук в 1948 г. при поддержке И. В. Сталина была разгромлена как научное направление советская генетика.
В 1950 г. проводилась дискуссия по вопросам языкознания, центральным событием которой являлась публикация статьи И. В. Сталина «Марксизм и вопросы языкознания». Результатом этой кампании было преследование ряда лингвистов. Тогда же резкой критике подверглись советские физиологи. В 1951—1952 гг. под руководством Сталина проводилась дискуссия по вопросам политэкономии, которая способствовала дальнейшей идеологизации экономической науки. Как лженаука осуждалась в послевоенные годы кибернетика.

Ведущее место в советском искусстве в 1940-е гг. занимала тема войны. Ей были посвящены известные произведения советских писателей и поэтов: «Молодая гвардия» А. А. Фадеева, «Повесть о настоящем человеке» Б. Н. Полевого, «В окопах Сталинграда» В. П. Некрасова, «Спутники» В. Ф. Пановой, «Василий Тёркин» А. Т. Твардовского.
Развитие советского кинематографа, как художественного, так и документального, тормозилось из-за слабой материально-технической базы. Фильмов снимали немного. В 1949 г. на экраны страны вышли 10 отечественных художественных фильмов, в 1952 г. — 17. Большинство художественных и документальных фильмов имело ярко выраженную идеологическую направленность. Многие картины того времени вызывают интерес и много лет спустя. Например, фильмы о войне «Подвиг разведчика» (режиссёр Б. В. Барнет), «Молодая гвардия» (режиссёр С. А. Герасимов), фильмы-сказки «Золушка» (режиссёры Н. Н. Кошеверова и М. Г. Шапиро, по сценарию Е. Л. Шварца), «Садко» (режиссёр А. Л. Птушко), комедия «Кубанские казаки» и музыкальный фильм «Сказание о земле Сибирской» (режиссёр И. А. Пырьев).

Экранизировались спектакли крупнейших театров страны — Московского Художественного академического театра, Малого театра, Театра Советской армии, Киевского украинского драматического театра, Белорусского драматического театра.
В 1952 г. вышли фильмы-спектакли «На дне» (по пьесе М. Горького), «Школа злословия» (по пьесе Р. Шеридана), «Учитель танцев» (по пьесе Лопе де Веги), «Горе от ума» (по комедии А. С. Грибоедова), «Волки и овцы» (по пьесе А. Н. Островского) и др. Эти работы, в которых снимались выдающиеся советские актёры, вошли в золотой фонд отечественной культуры