Презентация - "«Воспитание нравственных качеств детей дошкольного возраста посредством русских народных сказок»"

«Воспитание нравственных качеств
детей дошкольного возраста
посредством русских народных сказок»


Выполнила: Потапова Екатерина Евгеньевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №52 «Маячок»

Именно в этот период и происходит формирование у них основ нравственных представлений, являющихся важнейшим условием формирования нравственной культуры.

В настоящее время мы все чаще наблюдаем примеры детской жестокости, агрессивности по отношению друг к другу, по отношению к близким людям. Под влиянием далеко не нравственных мультфильмов у детей искажены представления о нравственных качествах: о доброте, милосердии, справедливости.

Не все дети умеют общаться друг с другом, некоторые проявляют склонность к враждебности, нежелание делиться игрушками, помочь товарищу в трудной ситуации. У детей слабо развиты навыки сочувствия, сопереживания.


В дошкольном возрасте у детей бурно развивается воображение, которое ярко обнаруживает себя в игре и при восприятии художественных произведений. Особенно детям дошкольного возраста нравятся сказки. Сказка занимает настолько прочное место в жизни ребёнка, что некоторые исследователи называют дошкольный возраст «возрастом сказок». Сказка не дает прямых наставлений детям – «Слушайся родителей, уважай старших», «Не уходи из дома без разрешения», но в ее содержании всегда заложен урок, который они постепенно воспринимают, многократно возвращаясь к тексту сказки.

Цель:  Воспитание нравственных качеств детей посредством русских народных сказок.

Задачи:

- Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы.
- Разработать перспективный план работы с детьми по воспитанию нравственных качеств.
- Подготовить диагностику на начало и конец учебного года.
- Организовать работу по данной теме у родителей воспитанников, повысить уровень знаний, создать условия для творческой активности родителей;
- создать необходимые условия и побуждать у детей интерес для знакомства с русскими народными сказками;
- формировать представление о добре и зле, развивать умение думать, сравнивать, анализировать поступки сказочных героев, учить давать оценку поведению.
- воспитывать у детей трудолюбие, милосердие, умение уступать, помогать друг другу и с благодарностью принимать помощь;
- развивать образный строй речи, обогащать словарный запас, формировать навыки связной речи.
- организовать обогащение развивающей предметно-пространственной среды.
- Подготовить отчет по теме самообразования 

В работе со сказкой можно использовать разные методы и приёмы.
Прежде всего - это традиционные методы и приёмы:

- чтение воспитателя
- рассказывание
- дидактические игры
- выразительность чтения
- повторное чтение
- выборочное чтение
- драматизация сказки
- рассматривание иллюстраций
- беседы
- пересказ
- подвижные игры
- литературные викторины

Этапы работы со сказкой
Знакомство:
чтение, рассказывание, беседы, книга
Самостоятельная деятельность
Художественная
деятельность

План работы:
Предварительная работа:
1) Подборка и изучение справочной и научно-методической литературы;
2)Изучение проблемы.
Основная работа:
1)Подбор дидактических игр, подбор русских народных сказок;
2)Составление перспективного плана;
3)Работа с родителями. (Консультации, памятки).

Важнейшим условием успешной реализации подхода является создание среды.
В группе создан «Книжный уголок», который знакомит детей с русскими народными сказками, иллюстрациями к ним разных художников, также есть «Уголок ряженья», в котором имеются маски и костюмы для самостоятельной игры, теневой театр, настольный театр.

- дети научились понимать смысл сказок;
- отличать добро от зла, хорошо или плохо, можно или нельзя;
- произошло взаимопонимание, благодаря совместной работе детей и родителей;
- улучшилось взаимопонимание с родителями, они начали принимать активное участие в мероприятиях, выставках.

В результате проделанной работы есть положительные результаты:

Вывод:
Ценность сказок заключается в их влиянии на всестороннее развитие ребенка, а в особенности на нравственное воспитание.
Сказки внушают уверенность в торжестве правды, победе добра над злом. Сказки помогают возрождать в людях духовность, милосердие, гуманность. Начиная с дошкольного возраста необходимо работать в данном направлении.
Из всего этого следует: нравственное воспитание возможно через все виды сказок, т. к. 
нравственность изначально заложена в их сюжете.