Презентация - "«МИР ПРОФЕССИЙ В ЛЕГО КОНСТРУИРОВАНИИ»"

Презентация
на тему:
«МИР ПРОФЕССИЙ В ЛЕГО КОНСТРУИРОВАНИИ»
Подготовила: воспитатель Коржан Т.В.

В современном мире мы, педагоги, стремимся использовать разнообразные приемы и методы обучения и воспитания, понимая, что сами должны обучаться современным технологиям, ведь наши воспитанники живут в мире компьютеров, Интернета, электроники и автоматики.
Они хотят видеть это и в образовательной деятельности, изучать, использовать, понимать.

LEGO – технология – одна из современных и распространенных педагогических систем, использующая трехмерные модели реального мира и предметно-игровую среду обучения и развития ребенка.

Детски сад.
LEGO - технология – это совокупность приемов и способов конструирования, направленных на реализацию конкретной образовательной цели через систему тщательно продуманных заданий, из разнообразных конструкторов Лего.

АКТУАЛЬНОСТЬ

Лего-конструирование является великолепным средством для интеллектуального развития дошкольников, обеспечивающих интеграцию образовательных областей предусмотренных программой;
позволяет педагогу сочетать образование, воспитание и развитие дошкольников в режиме игры (учиться и обучаться в игре);
формирует познавательную активность, способствует воспитанию социально-активной личности, формирует навыки общения и сотворчества;
объединяет игру с исследовательской и экспериментальной деятельностью, предоставляет ребенку возможность экспериментировать и созидать свой собственный мир, где нет границ.

Цель LEGO - конструирования содействовать развитию у детей дошкольного возраста способностей к техническому творчеству, предоставить им возможность творческой самореализации посредством овладения LEGO -конструированием.

Задачи :
развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское техническое творчество;
обучать конструированию по образцу, чертежу, заданной схеме, по замыслу;
формировать предпосылки учебной деятельности: умение и желание трудиться, выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое дело до конца, планировать будущую работу;
совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе; выявлять одарённых, талантливых детей, обладающих нестандартным творческим мышлением;
развивать мелкую моторику рук, стимулируя в будущем общее речевое развитие и умственные способности.


 

Формы организации обучения дошкольников 2 младшей группы :
конструирование по образцу;
конструирование по модели;
конструирование по условиям;
конструирование по простейшим чертежам ;
конструирование по замыслу.

Особенности практического использования с учётом возраста детей:
Разнообразие LEGO конструкторов позволяет заниматься с обучающимися разного возраста и различных образовательных возможностей.

С малышами 3–4 лет мы используем:
мягкие кирпичики;
лего наборы «Дупло» с крупными элементами и простыми соединениями деталей.

Детски сад.
После подробного знакомства с конструктором и первых совместных опытов конструирования я обратила внимание на то ,что дети стали чаще играть с конструктором Лего, причем, использовали его не, только как самостоятельную игру, но и как способ дополнения в сюжетно-ролевых играх.

Приглашаю всех друзей!
«ЛЕГO» 
собирать скорей.
Там и взрослым интересно:
В «ЛЕГO» 
поиграть полезно!

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».
В детском саду дети проводят много времени, поэтому важно, чтобы дети знали о своём ”втором доме” как можно больше полезного и интересного.
Ценность и значимость знакомства детей с профессиями детского сада заключается в том, что малыши приобретают коммуникативные навыки и уважение к труду взрослых.

Цель :
воспитывать у детей уважительное отношение к труду взрослых.

Задачи :
формировать знания  детей о профессиях детского сада; дать представления об основных функциях, которые выполняют работники учреждения.

«LEGO» — конструирование «АЭРОПОРТ»

Ребенок может играть с набором представляя, что он отправляется в дальнее путешествие из аэропорта или он пилот большого воздушного лайнера, на самом деле сюжетов для игры множество, ребёнку необходимо приложить немного фантазии и игра будет продолжаться и продолжаться.
Набор конструктора ЛЕГО «Аэропорт» предназначен для детей возрастом 2-5 лет, подходит для маленьких ручек, отлично развивает мелкую моторику, детали крупные и удобные для скрепления.

Самолёт построим сами,
Полетим под небесами.
Высоко мы полетим,
Прилетим, куда хотим.

Цель: формирование 
конструктивных навыков.
Интеграция образовательных 
областей: «Познания», «Коммуникация», «Социализация», 
«Здоровье».

Образовательные:
упражнять в умении конструировать LEGO - модель по заданной теме с опорой на схему;
познакомить с назначением аэропорта.
Развивающие:
развивать внимание, зрительное восприятие и мелкую моторику рук;
Речевые:
развивать связную речь, упражнять в названии деталей конструктора;
обогатить словарный запас детей словами «аэропорт, взлётное поле, необитаемый остров».
Воспитательные:
воспитывать умение работать в коллективе, не мешая другим, создавая общий сюжет.
Задачи:

«LEGO» — конструирование «Ферма для животных»

Цель: расширить и обогатить знания о домашних
животных, о их пользе для человека. Развивать фантазию, мышление и способность детей к моделированию через познавательный интерес к Лего – конструированию.

Задачи:

формировать устойчивый интерес к конструктивной деятельности, желание творить , изобретать ;
развивать фантазию, конструктивное воображение и умение
выделять и называть характерные признаки домашних животных (внешний вид, повадки),познакомить с условиями содержания, кормления и ухода за домашними животными;
обогатить знания детей о пользе домашних животных для человека;
активизировать и обогащать словарь детей по данной теме;
воспитывать любовь и заботливое отношение к животным, дружеские взаимоотношения;
развивать самостоятельность при работе со схемами.

Фермочка чудесная!
Яблоня цветёт!
А моя коровушка 
Молочко даёт!

«LEGO» — конструирование «Пожарная станция»
Набор деталей конструктора, позволяет построить игровую модель пожарной станции. «Пожарное станция», в котором постоянно дежурят смелые пожарники. Они защищают всех жителей города, тушат пожары и спасают животных, знакомят сограждан с правилами безопасности и помогают предотвратить беду. Даже малыши раннего возраста с легкостью соберут станцию и придумают новые истории про пожарных. При поступлении сигнала тревоги они помогут пожарным быстро сесть в машину, включить мигалку и выехать на вызов.

Цель: формирование основ пожарной безопасности у дошкольников 

Задачи:
Познавательные:
знакомство с профессией пожарных, их функциональными обязанностями.
закрепить умение правильно вести себя в природе (беречь лес, не оставлять мусор, потому что это может привести к возникновению пожаров).
Воспитательные:
формировать такие качества, как сочувствие, отзывчивость, справедливость, коллективизм.
воспитывать умение действовать в команде.
Развивающие:
развитие мелкой моторики, фантазии, логического мышления и внимания.

Чтоб пожар вам потушить,
Нужно силы приложить!
Не ленись и не зевай,
Всё водою поливай!

«LEGO» — конструирование «Городская среда. ПДД»
Материал предназначен для изучения с детьми правил дорожного движения и спасательной технике.
Конструктор представляет собой макет местности с дорожной разметкой, знаками, людьми, автомобилями, зданиями и пр.
Одна из первых тем по изучению ПДД с помощью LEGO – конструирования –  это «Пешеходный переход». Дети  могут  самостоятельно построить дорожки для пешеходов и автомобилей, рассмотреть правила поведения пешеходов на дорогах: нельзя перебегать через дорогу; в начале пути надо посмотреть направо и налево, а затем начинать переход. Особое внимание  следует уделить знакомству с дорожным знаком «Пешеходный переход».
LEGO – конструкторы  помогают в изучении темы «Светофор». Знакомство со светофором следует начать с изучения основных цветов: красный, желтый и зеленый. Затем дети могут  самостоятельно построить разные виды светофоров, расположить их на дороге.
LEGO – конструирование способствует закреплению правил перехода  пешеходов и проезда автомобилей, соблюдая сигналы светофора, разграничению автомобильного и пешеходного светофоров.
Конструктор LEGO  «Спасательная техника» знакомит детей с автомобилями экстренных служб: полиция, скорая помощь и пожарная машина. 

Цель:
закрепить навык строительства из Lego- конструктора, формировать знание ПДД у детей.

Задачи:
Обучающие:
закрепить знания о правилах дорожного движения: сигналов светофора, дорожных знаков;
закрепить знание строения улицы, ее частей и их назначение;
научить применять полученные знания на практике;
Развивающие:
развивать мелкую и общую моторику;
развивать творческую активность детей;
способствовать развитию памяти;
учить детей связно отвечать на вопросы, используя аргументированную и доказательную речь;
развивать выразительную речь детей, научить составлять описательный рассказ;
Воспитательные:
прививать чувство товарищества и командного духа;
воспитывать инициативность и умение делать выводы.

У светофора окошечка три:
 При переходе на них посмотри.
Всё светофор понимает без слов,
Он говорит языком огоньков.
Красный – стой!
 Желтый – жди,
А зеленый свет - иди!

 И автобус и трамвай
 Грузовик и самосвал
  Едут только по дороге
  На разрешающий сигнал.

«LEGO» — конструирование «Магазин»
Идём за покупками вместе с Лего-конструктором!
Искусству покупок и правда нужно учиться! Реальные покупки – совсем не игра.
Вот ответь, что ты взяла с прилавка? Сколько ты за это заплатила? Выбрала ли ты самое лучшее из того, что было предложено? И, главное, тебе вообще эта покупка была нужна?
Продавцы раскладывают товар на витрине, готовят бумажные чеки, водители подвозят продукты- кубики, заменяющие ящики с овощами и фруктами, покупатели готовят бумажные деньги и выстраиваются в очередь.

ЦЕЛИ: формирование социального опыта детей средствами игровой деятельности.

Задачи:
Развивающие:
развивать умение выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий;
обогащать словарный запас;
обогащать социально - игровой опыт детей (учить правильному взаимоотношению в игре);
развивать умение использовать ролевую речь, устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог;
Обучающие:
знакомить детей с правилами поведения в магазине;
учить детей готовить обстановку для игры, подбирать предметы-заместители и атрибуты;
формировать умение детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет;
Воспитательные:
воспитывать у детей умение взаимодействовать и ладить в совместной игре, прививать чувство коллективизма;
воспитывать уважение к труду взрослых.

Надо хлеба нам купить,
Иль подарок подарить, —
Сумку мы с тобой берем,
И на улицу идем,
Там проходим вдоль витрин
И заходим в…(магазин)

«LEGO» — конструирование «Зоопарк»
И для детей, и для взрослых зоопарк является волшебным миром, в котором по соседству живут звери и птицы разных стран и континентов. Каждое посещение зоопарка становится ярким и запоминающимся событием, дарит море незабываемых впечатлений. Зоопарк – это очень благодатная тема для организации разнообразных игровых и развлекательных занятий для дошкольников. 

Цель: формирование представлений детей о многообразии животного мира, развитие познавательного интереса.

Задачи
Образовательные:
расширять знания детей об обитателях зоопарка;
закреплять в активном словаре названия животных;
актуализировать знания о профессиях сотрудников зоопарка и об их обязанностях;
Воспитательные: 
прививать любовь к окружающему миру;
воспитывать дружелюбие, умение работать в коллективе;
формировать у детей эмоционально-положительный отклик на совместную деятельность.
Развивающие: 
развивать глазомер, умение находить предметы длиннее (короче), выше (ниже), шире (уже), толще (тоньше) образца и равные ему;
развивать композиционные умения, учить располагать необходимые части изображения в нужном месте на рисунке;
развивать творческое воображение, внимание, фантазию.

В зоопарке шум и гам,
Вон сидит гиппопотам,
А напротив в клетке
Попугай на ветке.
Там пантера и лисица,
Обезьяна, крокодил,
Бродит важная тигрица,
Спит сердитый гамадрил.
Встал я возле странной клетки,
Ноги есть, а тела нет.
Да ведь это же жирафа!
Сверху шлёт большой привет!

«LEGO» — конструирование «Театр»
Пальчиковый театр — это уникальная возможность расположить сказку на ладошке у ребенка, в которой он сможет занять, роль любого героя.
Ребенок может одеть любого персонажа себе на пальчик, и поиграть. Очень важно, играя, обращаться к ребенку, включая его в игру. 
Театр – это еще и прекрасный речевой и сенсорно-двигательный тренажер.

Цель: развитие коммуникативных способностей детей дошкольного возраста в процессе пальчикового театра.

Задачи: развивать мелкую моторику рук в сочетании с речью; научить детей разыгрывать небольшие постановки, сценки, сказки с помощью пальчикового театра; развивать речь, мышление, память, внимание, творческое воображение; обогащать словарный запас; вызывать положительные эмоции; прививать устойчивый интерес к театру.

Спасибо за внимание!