Презентация - "Проектирование РППС среды прогулочных участков"

Проектирование РППС прогулочных участков
Подготовила воспитатель: Мысько И.М.

В соответствии с ФГОС программа должна строится с учетом принципа интеграции образовательных областей и в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. Решение программных образовательных задач предусматривается не только в совместной деятельности взрослого и детей, но и в самостоятельной деятельности детей, а также при проведении режимных моментов.
Как известно, основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности для них является игра. Именно поэтому педагоги – практики испытывают повышенный интерес к обновлению предметно – развивающей среды ДОУ.

Оздоровительные сооружения
Культурные ландшафты
Физкультурно – оздоровительные сооружения
Природная среда
Внутреннее помещение детского сада
Развивающая предметно-пространственная среда детства

Правильно созданная развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечить:
- духовно-нравственное развитие и воспитание детей;
- высокое качество дошкольного образования, его доступность, открытость и привлекательность для детей и их родителей;
- быть комфортной по отношению к воспитанникам и педагогическим работникам;
- соответствовать требованиям ФГОС ДОУ.

Размещение игровых снарядов и аттракционов на участке может быть произвольным, но некоторые условия должны обязательно соблюдаться:
- необходимо, чтобы большая часть площадки оставалась свободной от каких-либо устройств и предназначалась для подвижных игр, эстафет, развлечений.
игровые снаряды не должны стоять слишком близко один от другого.
все сооружения надо стараться расположить так, чтобы они составляли как бы единый архитектурный ансамбль, украшали площадку, делали ее нарядной и привлекательной.
на площадке необходимо создать условия для группового рассредоточения детей, предоставить им возможность объединяться по интересам.

Веранды на участке можно оборудовать необходимой мебелью и организованной развивающей предметно-пространственной средой, имеется уличное стационарное оборудование: домики, столы, качели, горки, железные теневые навесы, веранда на которой также зонируется площадь для игры детей по интересам:
- общения детей с книгой;
рисования;
настольно-печатных игр;
конструктивных игр;
оригами, аппликации, ручного труда, работы с природным материалом.

Прогулочную площадку детского сада можно поделить на функциональные участки:
«Зеленые классы» – это специально оборудованные уголки для проведения занятий и бесед на свежем воздухе. Уголок может представлять собой небольшую территорию открытого пространства, например поляну с живописным деревом, при необходимости оборудованную скамейками, пеньками, столиком.

«Исследовательская зона»
Во время исследовательской работы задействованы все органы чувств: ребенок вслушивается , вглядывается, трогает, нюхает, пробует. Овладение орудийными действиями развивает руку ребенка.
В нее можно включить:
отделы полевых и овощных культур;
отдел плодового сада;
отдел цветочно-декоративных растений;
коллекционные участки.

«Тренажерная зона»,
Где дети смогут на разнообразных снарядах развивать как двигательные умения, так и мелкую моторику:
тренажер «Попади в цель», «Кольцеброс»
«Деревянный мост» - для развития координации движений;
«Юный прыгун»;
«Баскетболисты»

Спортивно-оздоровительная площадка
Для укрепления здоровья детей.
Главной целью организации спортивных зон является привлечение детей к оптимальной двигательной активности. Важно, чтобы дети могли реализовать свои интересы в спортивных играх и упражнениях. Помимо обязательного оборудования рекомендуемого СанПином на площадке можно сделать «Дорожки здоровья» для босохождения (в летний период), разновысокие столбики предназначенные для развития ориентировки в пространстве и умения держать равновесие, к тому же эти пособия обязывают преодолевать страх.

«Метеорологическая площадка»
на которой проводятся наблюдения за изменениями погоды. Она включает в себя: термометр, емкость для наблюдения за выпавшими осадками ( это может быть обрезанная пластиковая бутылка с делениями), вертушка для наблюдения за направлением ветра, снегомер ( вкопанная палка с делениями).

В нашем Детском саду в этом году реализуется проект «Давайте поиграем и учимся играть». Осуществление проекта строится на основе реализации принципа единства деятельности детей и педагогов, сотрудничества со специалистами ДОУ и семьями воспитанников, сотрудничества с социальными партнёрами.
Проект охватывает различные виды игровой деятельности детей дошкольного возраста во всех видах образовательной деятельности включая прогулки.

Спасибо за внимание