Презентация - "Реализация воспитательного потенциала урока с целью формирования УУД у обучающихся с ОВЗ"

Реализация воспитательного потенциала урока с целью формирования УУД у обучающихся с ОВЗ
Учитель-дефектолог
Кулакова Дарья Николаевна

Одной из главных целей обучения детей с ОВЗ является подготовка их к повседневной жизни, а также развитие их личности.
Целью воспитательного процесса для особого ребенка является создание условий для воспитания социально - адаптивной личности и интеграция детей с особенностями развития в социум.
Урок – основное звено в системе обучения учащихся с ОВЗ.

КОНТИНГЕНТ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Воспитание ребенка с ОВЗ включает в себя:

воспитание этического сознания и нравственных чувств:
различение плохих и хороших поступков;
уважительное отношение к близким людям и окружающим;
бережное отношение ко всему живому;
формирование и воспитания трудолюбия;
получение навыков коллективной работы;
экологическое воспитание бережное отношение к растениям и животным;
воспитание гражданственности:
ознакомление с историей и государственными праздниками;
любовь к своему городу и стране:
умение отвечать за свои поступки:

Воспитание как целенаправленное воздействие на человека в процессе формирования личности играет определяющую роль, т.к. именно посредством его в сознании и поведении  воспитанников с ОВЗ  формируются основные социальные, нравственные и культурные ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности.


Чтение
Русский язык
Математика
География
Биология
История
ОСЖ
Профильный труд
и другие
Формирование общечеловеческие черты: справедливость, милосердие, доброта, ответственность, правдивость, трудолюбие.



Усвоение морально-нравственных норм окружающей действительности.

-Разыгрывание сюжетно-ролевых игр
-Обсуждение народных сказок
-Анализ прочитанных былин
- Живопись
- Музыку
- Театр
- Прикладное творчество
НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

1.Методы формирования сознания (рассказ, объяснение, разъяснение, этическая беседа, пример);
2. Методы организации деятельности и формирования опыта поведения ( упражнение, поручение, воспитывающие ситуации);
3. Методы стимулирования (соревнование, поощрение, наказание).

Образование - это целенаправленный процесс воспитания и обучения человека с целью формирования всестороннее развитой гуманистически направленной личности.