Презентация - "Краткая презентация рабочей программы психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации развития личности детей раннего возраста Вторая группа раннего возраста (2-3 лет)"

Работа с родителями в летний оздоровительный период
Воспитатель МДОУ №24 «Колобок»
Вернигора Анастасия Александровна

Задача педагогов - предоставить информация о том, как развивать ребенка летом, что нового и интересного можно с ним узнать, в какие игры поиграть, какие маленькие открытия совершить.
От того, как педагог донесет до родителей информацию, сколько чувств вложит в свои слова и действия, зависит успех общения с родителями и успешное развитие ребёнка.

Работа с родителями включает в себя:
1. Проведение родительских собраний в группах по переходу учреждения на летний режим работы и знакомству с целями и задачами учебно – воспитательной работы летом.
2. Анкетирование родителей с целью выявления проблем оздоровительного периода, интересов и способностей в проведении спортивных мероприятий. Анкета «Отдых детей летом».
3. Нужно познакомить родителей с играми и опытами с применением природных компонентов: ветра, песка, солнца, камней, воды.

Всю необходимую информацию для родителей рекомендуется собрать в одну папку под названием, например, «Летняя пора» 
4. Оформление наглядной информации
Консультации для родителей
Полезные советы
рекомендации
И с помощью папок - передвижек, папок - раскладушек и выставить их в родительском уголке

5. Консультации по охране жизнедеятельности и оказании первой помощи на следующие темы:
6. Воспитание экологической культуры. Консультации на следующие темы:
«Лекарственные растения» 
«Соблюдение правил дорожного движения»
«С малышом на даче/ на природе»
«Оказание первой медицинской помощи ребёнку»
«Оказание первой помощи при укусе насекомых»
«Приёмы закаливания»
«Встречаем лето» (о здоровье и охране жизни)
«Ребёнок в городе, чего нельзя»
«Витамины на грядке»
«Отдыхаем на даче»
«Бережём нашу природу»
«Собираем ягоды и грибы»
«Труд детей на природе летом» 
«Как вести себя в лесу»

«Учимся замечать прекрасное в природе». (выставка рисунков с подбором к ним строчек из стих-ия).
«Прогулка к цветникам». (Составление букета в вазе).
«Лекарственные растения на грядке». (Рисунки растений, составление к ним описательных рассказов)
«Лето – лучший период для творчества» (Живопись, рисунки летних пейзажей).
«Узоры на мокром песке», «Песочные фигуры».
«В гости к маленьким друзьям». (Провести наблюдение за муравьями и другими насекомыми, изготовить с ребенком книгу с рисунками об их жизни).
«Подводный мир». (Наблюдение на рыбалке за рыбами и водными жителями, на море – за медузами, ракушками)
«Наш урожай». (Провести с ребёнком наблюдение за сельскохозяйственным трудом, поучаствовать в нём с ребёнком, а результаты отразить в лепке, аппликации, конструировании из бумаги).
«Эксперименты и исследования летом». (Наблюдение за созвездиями на ночном небе, выращивание овощей на даче или цветов на клумбе, измерение тени взрослого и ребёнка, нахождение ЮГА и СЕВЕРА в лесу и т. д.).
7. Предложить темы и задания во время отдыха с детьми

подбор игр;
спортивных принадлежностей;
игрушек для прогулки на улице;
изготовление кукол для театра;
книжек – малышек;
художественных работ из природного материала.
8. Приобщение родителей к созданию развивающей среды дошкольного учреждения:

Спасибо за внимание!