Презентация - "Практика использования дистанционных образовательных технологий при реализации ФГОС НОО. «Перевернутый класс»."

Практика использования дистанционных образовательных технологий при реализации ФГОС НОО.
«Перевернутый класс».

Опыт использования модели "перевернутый класс" . Положительные и отрицательные стороны применения модели.
Модель «перевёрнутый класс» - один из элементов технологии смешанного обучения. Отличительная особенность модели – теоретический материал изучается учениками дома до урока.

Они изучают подготовленные учителем учебные материалы различных образовательных ресурсов. Выполнение домашней работы состоит из: 1) чтения учебных текстов с поясняющими рисунками или схемами, 2) выполнения заданий 3) прохождения тестов на начальное усвоение темы.

Больше времени тратится на практическое обучение, а получение первоначальных становится зоной ответственности ученика.
Урок в классе посвящается разбору сложных вопросов, возникших у учащихся в процессе выполнения домашней работы (не более 10 минут).
После этого на уроке организуется совместная деятельность по изученной теме: решение задач, создание мини-проектов, составление алгоритмов, проведение экспериментов, исследований.

Преимущества модели перед традиционным обучением:
1.На домашнюю работу тратится меньше времени
2.Самостоятельность, свобода при выборе места, времени, темпа.
3.Возможность пересмотра.
4. Экономия времени.
5. Тренировка речи
6. Больше практики.
7. В случае отсутствия на уроке, ученик работает самостоятельно.

При работе в режиме «Перевёрнутый класс» возрастает доля ответственности самого обучающегося, стимулируется развитие его личностных характеристик (активность, ответственность, инициативность) и метапредметных навыков (самоорганизация, управление временными ресурсами).

Минусы модели:
1. Возрастает нагрузка (на учителя).
2. Больше времени нужно для подготовки занятия.
3. Техническое обеспечение должно соответствовать.

Алгоритм подготовки занятия в модели «перевёрнутый класс» состоит из трёх этапов.
I. Этап проектирования:
1. Информирование родителей о новой модели обучения.
2. Определение учебного предмета и тем, которые младшие школьники в состоянии изучить самостоятельно.
3. Уточнение объёма теоретических знаний, которые ученики могут освоить самостоятельно.
4. Выбор платформ, электронных образовательных ресурсов.

Алгоритм подготовки занятия в модели «перевёрнутый класс» состоит из трёх этапов.
II. Этап подготовки к уроку:
1. Определение и анализ планируемых образовательных результатов.
2. Формулирование цели урока.
3. Отбор видов учебной деятельности и конструирование учебных ситуаций.
4. Выбор средств обучения.
5. Предусмотреть возможность корректировки сценария урока исходя из результатов выполнения детьми домашнего задания.

Алгоритм подготовки занятия в модели «перевёрнутый класс» состоит из трёх этапов.
III. Этап реализации:
1. Изучение нового учебного материала и его закрепление дома.
2. Обсуждение изученного материала в начале урока, ответы на вопросы детей.
3. Деление учеников на группы и организация групповой работы.
4. Подведение итогов.
5. Рефлексия.

На каждом занятии ученик оценивает свою работу и работу одноклассников. Формирующее оценивание может помочь:
‐ учиться на ошибках;
‐ понять, что важно и что получается;
‐ обнаружить, чего не знают и пока не умеют делать.

Применение модели «перевёрнутый класс» выдвигает требования к ресурсам.
1. Понятные и доступные.
2. Не требуют большого количества времени.
3. Акцентируют внимание на самом важном.
4. Раскладывают материал «по полочкам».
5. Работают не только с компьютера, но и с планшета, смартфона ...
6. Не скучные

Есть много разных сервисов, платформ. У каждой – своё назначение.
1. «Яндекс.Учебник» — это сервис с заданиями по математике, русскому языку, окружающему миру для 2—4 классов с автоматической проверкой ответов и мгновенной обратной связью для учеников. Ученики работают онлайн с «Учебником» в школе и дома, видят свои успехи, а учитель отслеживает динамику развития каждого ученика. На платформе собраны интересные интерактивные уроки, инструменты автоматической проверки заданий и другие возможности. Сервис сам проверяет ответы и составляет отчет для преподавателя. Задания не только школьной программы, есть и работы повышенной сложности.

Ресурсы, где можно найти материал для подготовки и проведения уроков:
https://rutube.ru/
«инфоурок» https://infourok.ru/videouroki
«яндекс видео» http://video.yandex.ru/
«видеоуроки» https://videouroki.net/
Если не удается найти тот материал, который нужен к уроку, тогда можно создать видео презентацию самостоятельно.

Решить задачу: В Вагон погрузили 10 больших и 7 маленьких ящиков. В маленьком ящике помещается 5 деталей, а в большом ящике таких деталей в 3 раза больше. Сколько всего деталей погрузили в вагон?

Решить задачу: В Вагон погрузили 10 больших и 7 маленьких ящиков. В маленьком ящике помещается 2532 деталей, а в большом ящике таких деталей в 3 раза больше. Сколько всего деталей погрузили в вагон?

Повторили правила умножения чисел,
узнали новое о умножении,
хотим узнать еще о умножении…
Сегодня я узнал…
1.было интересно…
2.было трудно…
3.я понял, что…
4.теперь я могу…
5.я почувствовал, что...