Презентация - "Здоровьесберегающие технологии при работе с детьми ОВЗ на уроках музыки"
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 05.07.24
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Здоровьесберегающие технологии при работе с детьми ОВЗ на уроках музыки"
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Здоровьесберегающие технологии при работе с детьми ОВЗ на уроках музыки", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Здоровьесберегающие технологии при работе с детьми ОВЗ
на уроках музыки.
Сидоренко Ольга Викторовна –
учитель музыки МБОУ СОШ № 6
Здоровьесберегающие технологии
Одна из основных задач при работе с детьми ОВЗ на уроках музыки – снимать нервно-психические перегрузки, восстанавливать положительный эмоциональный энергетический тонус обучающихся.
Дети с ОВЗ имеют большие проблемы со здоровьем: у многих детей нарушение осанки. Функции равновесия, плохо развита речь, память, мышление, а все это влияет на общее состояние организма.
Музыкотерапия - это метод восстановления, сбережения здоровья и оптимизации поведения с помощью различных музыкальных средств.
Музыкотерапия включает прослушивание музыкальных произведений, выполнение ритмических движений под музыку.
Музыкальный
репертуар для прослушивания музыки
П. Чайковский «Вальс цветов»
В. Моцарт «Маленькая ночная серенада»
Л. Бетховен « К Элизе», «Лунная соната»
А. Вивальди «Времена года»
Э. Григ «Утро»
И. Бах «Ария»
Вокалотерапия – традиционный вид музыкальной деятельности. Пение занимает одно из ведущих мест в музыкально- эстетическом воспитании и образовании детей, формировании их личностных качеств.
Петь полезно в любом случае, даже если нет ни слуха, ни голоса. Это отличное средство для снятия внутреннего напряжения и для самовыражения.
Дыхательное упражнение «Листочки»
Звуковая гимнастика
1.СИ-СА-СУ, РИ-РА-РУ, МИ-МА-МУ;
2.Подражания различным звукам: шипение змеи, уханье совы, рычание собаки, шуршание листьев
Ритмотерапия
Музыкально-ритмические движения активизируют деятельность обучающихся, влияют на личность ребенка, давая выход к самовыражению, помогают добиться эмоциональной разрядки.
Развитие движений в сочетании со словом и музыкой представляет собой целостный коррекционно-развивающий процесс, который состоит из двух основных направлений:
Развитие и коррекция вербальных процессов – слуховое внимание, память, моторика, а также эмоциональная и коммуникативная сферы.
Коррекция речевых нарушений : темпа и ритма, дыхания и речи, фонематического слуха.
Марширование;
Упражнение на движение(создание различных образов);
Ритмизация собственных имен и фамилий (прохлопывание в ладоши);
Прохлопывание ритма песен;
Упражнение на движение
Улыбкотерапия
Считается, что здоровье школьников станет крепче и от улыбок учителей. В улыбающимся учителе дети видят друга, и учиться им нравиться больше. Очень важна на уроке улыбка самого ученика. Если ребенок поет и улыбается, то за счет этого звук становится светлым, чистым и свободным.
Исследователи утверждают, что
специально подобранная музыка
тренирует эмоциональный мир
Ребенка и повышает уровень
иммунитета, приводит к
снижению заболеваемости.
В результате применения различных здоровьесберегающих технологий на уроке, я делаю вывод о том, что обучающиеся с ОВЗ становятся более спокойными и доброжелательными, лучше усваивают учебный материал. Увеличивается диапазон голоса, чистота интонирования, чувство ритма. Происходит освоение навыков певческого дыхания и звукообразования. На уроке создается эмоциональный фон; снимается фактор тревожности, стимулируются двигательные функции; происходит развитие и коррекция сенсорных процессов (ощущений, восприятий, представлений), их способностей; растормаживаются речевые функции. Считаю что, здоровьесберегающие технологий на уроках музыки очень важно и нужно для развития детей с ограниченными возможностями здоровья.
Используемые источники:
http://milohka-domen.okis.ru/index.html
http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00057475_0.html
http://www.sano.ru/publik/matconf/07.htm
http://slovari.yandex.ru/dict/trud/article/ot1/ot1-0060.htm
Литература:
1. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии. М.,2004.
2. Смирнов Н.К. «Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе». М., 2002 г.
3. Ботицкий М. Знаете ли вы музыку. - М.: Музыка, 1985
4. Рушель Блаво. Исцеление музыкой. С-Петербург, Питер, 2003
5. Петрушин В.И. Слушай. Пой. Играй. М.: Музыка, 2000
