Презентация - "Презентация "Прогулки по дням творения""

МОУ Константиновская СОШ (Детский сад)
ПРАКТИКО – ЗНАЧИМЫЙ ПРОЕКТ
На тему: «Прогулки по дням творения
(младшая группа)
(по учебно- методическому комплексу «Добрый Мир»)»
Выполнил:
Воспитатель младшей группы
«Моу Константиновская СОШ(Дошкольное отделение)
Раменского городского округа
Московской области
с. Константиново
Лисеева Ксения Владимировна



с. Константиново 2021

Цель:
Формирование первоначальных представлений о нравственных чувствах и эмоциях .Воспитывать у детей положительные качества характера.
Ввести детей в православное понимание мира как доброго и красивого творения Бога. Вспомнить, что создал Бог в первый , второй , третий,четвертый,пятый день.


Задачи
Развивающие :
- развивать умение отвечать на вопросы воспитателя;
- развивать и активизировать речь у детей;
- развитие глазомера ловкости ,терпения, выдержки.
Обучающие:
- учить детей анализировать поступки;
-учить выражать свои чувства в речи;
- учить правильно пользоваться кисточкой и красками.
Воспитательные :
- воспитывать доброе отношение ко всему окружающему миру;
- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;
- воспитывать любознательность, умение внимательно слушать;
- воспитывать самостоятельность.

День 1
Беседа с детьми на тему: « как появился 1день»
Совместная работа родителей и детей
Рассматривание иллюстраций
Подвижная игра «День-Ночь»



День первый
Во мраке Божий Дух носился,
Кругом был хаос, темнота.
Вдруг луч надежды засветился-
Луч первый жизни и тепла.
Из вечной тьмы пришел рассвет,
Сказал Господь(Бог):
-Да будет свет!

Отделил Бог СВЕТ ОТ ТЬМЫ
Свету очень рады мы!

ДЕНЬ 2
Прогулка . Наблюдение за облаками.
Беседа с детьми «На что похоже облако»
Творческая деятельность «Что мы видели на прогулке»
Прослушивание муз. произведения из коллекции « Добрый Мир» Л.Л.Шевченко.


Тучки небесные , вечные странники!
Степью лазурную ,цепью жемчужную
Мчитесь вы,…
С милого севера в сторону южную.

Облако похоже на
Неуклюжего слона,
Нет-уже на самосвал.
А потом медведем стал!
Куда плывете, облака?
И главное, откуда?
- Откуда мы? Издалека!
И мы бываем всюду.
Гонит их пастух домой,
И они летят стрелой.
Вот какие облака
Видишь ты, и вижу я.

День 3
Исследовательская деятельность «Вода и ее свойства»
Наблюдение за растениями в воде и без
Загадывание загадок
Обсуждение –размышление о воде


В третий день Отец Небесный
Твердь земную сотворил,
Ароматными плодами,
Древом жизни одарил.
Зелень яркими коврами
Расстилается кругом.
Все в садах, цветах ,деревьях-
Это наш с тобою дом.
ДЕНЬ 3
Исследовательская деятельность «Вода и ее свойства»
Наблюдение за растениями в воде и без
Загадывание загадок
Обсуждение –размышление о воде


В третий день Отец Небесный
Твердь земную сотворил,
Ароматными плодами,
Древом жизни одарил.
Зелень яркими коврами
Расстилается кругом.
Все в садах, цветах ,деревьях-
Это наш с тобою дом.

Исследовательское наблюдение
Поставили растение в банки.В одну налили воду,
Вторую оставили без воды.На протяжении двух недель наблюдали за цветами.
Итог:в банке с водой цветы дали корни,а в банке без воды засохли.
Вывод:Все живое на нашей планете не сможет существовать без воды.

День 4
Предварительная работа:
Наблюдение за погодой.
Загадывание загадок о природе.
Чтение русско-народной сказки « Кот и петух»
Беседа на тему : « Что такое хорошо,что такое плохо».
Рассматривание иллюстраций «Добрый поступок»
Сюжетно-ролевые игры на тему : « Ты мой друг и я твой друг»

«Муравей и голубка»
Муравей спустился к ручью захотел напиться. Волной плеснуло на муравья и стал он тонуть. Голубка несла ветку. Она увидела -муравей тонет и бросила ему ветку в ручей. Муравей сел на ветку и спасся.
Расставил охотник сеть на голубку и захотел захлопнуть. .Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу. Охотник охнул и уронил сеть.
Голубка вспорхнула и улетела.

Выполняется рисование под муз.сопровождение Дорога Добра 31.

Любовь-это маленькое, доброе солнышко. Внутри каждого из нас. Оно греет нас и тех, кто рядом с нами. Давайте с вами поделимся этими теплыми, добрыми лучиками нашего сердечка.

ДЕНЬ 5
Цель: расширять представления детей о мире природы как творении Божьем.
Задачи: - уточнить и расширить представления детей о птицах как творениях Божиих; - формировать у детей представление о том, что птицы – наши меньшие друзья; - учить детей проводить наблюдения в природе; - уточнить и расширить представления детей о жизни зимующих птиц, о том, как тяжело птицам зимой и чем мы можем им помочь; - воспитывать милосердие, сострадание, доброе отношение к живым существам, желание помогать нашим меньшим друзьям; - развивать связную речь; - пополнять словарный запас детей понятиями духовно-нравственной культуры; - формировать у детей умение соотносить базовые понятия духовно-нравственной культуры с их отражением в повседневной жизни; - развивать эстетическое восприятие, наблюдательность внимание, мышление .

Загадки
Он в мундире ярком, шпоры для красы
Днем он - забияка, поутру - часы.
(Петух)
Крылатый, горластый - красные ласты.
В воде купался - сух остался.
Щиплет за пятки - беги без оглядки.
(Гусь)
Трещала с самого утра: "Пор-р-ра! Пор-р-ра!"
А что пора? Какая с ней морока,
Когда трещит ...
(Сорока)
Кто на елке, на суку
Счет ведет: ку-ку, ку-ку?
(Кукушка)
Я по дереву стучу, червячка добыть хочу,
Хоть и скрылся под корой -
Все равно он будет мой!
(Дятел)
Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это ...
(Cнегири)

Птичка домик сделать хочет:
Солнышко взойдет, зайдет -
Целый день она хлопочет,
Но и целый день поет.

Ночь холодная настанет,
От реки туман пойдет,
Птичка-душенька устанет,
Спит и петь перестает.

Птичка над моим окошком
Гнездышко для деток вьет, -
То соломку тащит в ножках,
То пушок в носу несет.

Поёт зима — аyкает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глyбокою
Плывут в страну далёкую
Седые облака.

А по двору мeтелица
Ковром шелковым стeлется,
Но больно холодна.
Воробышки игривые,
Как детки сиротливые,
Прижались у oкна.


Озябли пташки малые,
Голодные, усталые,
И жмутся поплотней.
А вьюга с рёвом бешеным
Стучит по ставням свешенным
И злится всё сильней.

И дремлют пташки нежные
Под эти вихри снежные
У мёрзлого окна.
И снится им прекрасная,
В улыбках солнца ясная
Красавица весна.

Золотится солнца круг…
Поле… лес зелёный…
Как прекрасен мир вокруг,
Богом сотворённый!
Бог создал огонь и воду,
Воздух, землю, — всю природу
И природа без конца
Славит своего Творца!
Я сказал однажды: «Дети,
Хорошо-то как на свете!..
Кто создать всё это смог?»
И в ответ услышал: «Бог!»

Используемая литература
http://school-work.net/zagadki/pro-ptits/page3.html
https://semyaivera.ru/2015/05/17/entsiklopediya-dlya-samyih-malenkih-1-ya-glava-bog-i-mir/
«Добрый Мир» книга 1. Шевченко Л.Л. 2011-2019г.
«Добрый Мир» книга 2. Шевченко Л.Л 2011-2019г.
«Добрый Мир» книга 3.Шевченко Л.Л.2011-2019г.
Духовно-нравственное воспитание и образование в условиях реализации ФГОС. Шевченко Л.Л. 2019г.
«Добрый Мир» Методическое пособие . Шевченко Л.Л. 2011г
«Добрый Мир» музыкальное пособие. Шевченко Л.Л. 2019г.