Презентация - "Презентация по формированию естественно-научной грамотности на тему "Открытые задачи""

Формирование естественнонаучной грамотности




Васильевская СОШ учитель
биологии Любушина Л.О.

«Железо ржавеет, не находя себе применения, стоячая вода гниёт или на холоде замерзает, а ум человека, не находя себе применения, чахнет.» Леонардо да Винчи (самый универсальный ум эпохи Возрождения)

«Самое прекрасное, что мы можем испытать – это ощущение тайны. Она источник всякого подлинного искусства и науки» Альберт Эйнштейн (человек тысячелетия)

«Любая методика для ума, а не вместо ума». Генрих Альтшуллер (основатель ТРИЗ)

ЗАКРЫТЫЕ ЗАДАЧИ
чёткое условие + утверждённый способ решения + единственно правильный ответ.

А жизнь требует умения решать задачи другого типа. Это задачи, в которых не всегда понятно условие, нет чёткого стандартного пути решения, зато возможны разные варианты ответа. Такие задачи мы называем «открытыми».

ГИН АНАТОЛИЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ
Основатель и научный руководитель ассоциации "Образование для Новой Эры
«При решении открытых задач у детей происходит понимание того, что каждую жизненную проблему можно решить различными способами, – утверждает Гин. – И постепенно ребятам становится ясно, что успешность человека в жизни во многом зависит от того, как он воспринимает этот мир. Если ты относишься к миру, к жизненным ситуациям как к отрытым задачам – твоя жизнь будет гораздо успешнее!»

Решение открытой задачи — полёт мысли в открытом пространстве. Решение закрытой задачи — прыжки с жердочки на жердочку в тесной клетке. Конечно, можно достичь совершенства в таких прыжках, но летать они вас (а точнее, ваши мысли) не научат. Мысль, как и живое существо, можно держать в клетке, но куда лучше ей на свободе…

КАК СТАТЬ ШАРОМ?
ПРИ ВИДЕ ВРАГА ИГЛОБРЮХ ПРЕВРАЩАЕТСЯ В КОЛЮЧИЙ ШАР. ЗАГАДКА В ТОМ, ЧТО МЫШЦЫ У ЭТОЙ РЫБКИ ОЧЕНЬ СЛАБЫЕ, ОНИ НЕ МОГУТ ДЕРЖАТЬ ИГЛЫ РАСТОПЫРЕННЫМИ.

КАК ЖЕ ИГЛОБРЮХУ ПРЕВРАТИТЬСЯ В ШАР?

Если мышцы слабые, можно использовать другой источник «надувания». Это может быть вода или даже воздух, если в момент опасности иглобрюх находится близко от поверхности воды. Иглобрюх вбирает воду или воздух в специальные мешки, расположенные в брюшной полости.

НОЧНОЙ МАРШ-БРОСОК
МАЛЕНЬКАЯ МОРСКАЯ ЧЕРЕПАШКА ВЫЛУПИЛАСЬ ИЗ ЯЙЦА ПОД МЕТРОВЫМ СЛОЕМ ПЕСКА. ЕЕ ЖДЕТ ТРУДНЫЙ ПУТЬ ДО ВОДЫ: ТАМ ЕЕ ПОДСТЕРЕГАЮТ ХИЩНЫЕ ПТИЦЫ И КРАБЫ, ОНА МОЖЕТ ПОГИБНУТЬ НА РАСКАЛЕННОМ ПЕСКЕ ОТ ТЕПЛОВОГО УДАРА. ПОЭТОМУ ЧЕРЕПАШКИ ПРЕДПОЧИТАЮТ ПОЯВЛЯТЬСЯ НА СВЕТ В НОЧНОЕ ВРЕМЯ.

КАК ЧЕРЕПАШКАМ,НАХОДЯЩИМСЯ ПОД МЕТРОВЫМ СЛОЕМ ПЕСКА, УЗНАТЬ, НАСТУПИЛА ЛИ НОЧЬ?

Черепашки ориентируются по температуре песка. Если при движении вверх они чувствуют, что температура песка увеличивается, впадают в оцепенение и останавливаются. Как только песок становится прохладным, черепашки продолжают движение.

СТРАШНО, АЖ ЖУТЬ!

Посмотрите на бамбукового медведя. Его глаза не маскируются окраской, а, наоборот, еще более выделяются на светлом фоне головы благодаря черному окологлазному кольцу

Зачем это нужно панде? Какую задачу решают такие глаза?

Глаза бамбукового медведя являются устрашающими и отпугивающими.
Они предостерегают
и предупреждают
врагов, что с хозяином
таких глаз
лучше не связываться.

ЧТО ЗА СТРАННЫЕ ПОВАДКИ?
Оперативная группа прибыла на место преступления, и к делу подключился сотрудник с собакой-ищейкой. Собака несколько раз пробежала вперед-назад, и только после этого уверенно пошла по следу.

Почему собака, перед тем как взять след, несколько раз пробегает вперед-назад?

Вначале собака «берет запах», т. е. обнюхивает предмет, который содержит запах человека, которого нужно найти. Далее она «берет след», т. е. выделяет среди всех окружающих запахов тот, что нужен ей. Затем ищейка пробегает вдоль следа вперед-назад. При этом она определяет, усиливается или ослабевает запах по мере ее движения по следу. Это позволяет ей выбрать направление, в котором скрылся человек, а не то, откуда он появился.

Спасибо за внимание.

https://trizway.com/author/1.html
https://www.rulit.me/data/programs/resources/pdf/Gin_Neobychnoe-v-obychnom-100-kreativnyh-resheniy_RuLit_Me_675619.pdf
https://www.studmed.ru/view/gin-aa-priemy-pedagogicheskoy-tehniki_f8c146421bc.html