Презентация - "Презентация педагогического проекта "Техношок. Техника будущего" (4 класс)"

ТЕХНОШОК

ТЕХНИКА БУДУЩЕГО

Великий Новгород


Муниципальное автономное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №21»
Выполнили:
- Ругинов Сергей, ученик 4 «Б» класса;
- Шипилова Елена Геннадьевна, учитель начальных классов.

Методический

паспорт

проекта «Техношок»

Проблема
В городе объявили конкурс «ТИКО-изобретатели» по теме «Техношок».
Но вот смогут ли учащиеся выбрать собственный конструкторский проект?
Ведь тема неоднозначна. Учащимся трудно выбрать оригинальную идею.
Может быть, остановиться на более узкой подтеме?
Смогут ли они спланировать, организовать и реализовать задуманное в рамках темы городского конкурса?

Цель
Создание условий для формирования умений планировать, конструировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Задачи (формируемые УУД):
Работать над проектом;
Ставить цель;
Составлять план;
Распределять роли;
Проводить самооценку;
Корректировать своё поведение в соответствии с определённой ролью;
Находить нужную информацию;
Объяснять новые понятия, используя текст;
Осуществлять выбор наиболее рациональных способов решения практических задач в соответствии с конкретными условиями;
Вести диалог при работе в паре и группе;
Находить конструктивные способы решения проблем;
Аргументировать свою точку зрения;
Строить монологические высказывания в соответствии с реальной ситуацией;
Вести диалог на заданную тему, используя различные средства общения.

Тип проекта – творческий поисковый.

Продолжительность – 5 часов.

Формы работы:
Работа в группах;
Индивидуальная работа.

Методы работы:
Поисковый метод;
Метод исследования;
Метод проектов.

Проект

«Техношок»

Проблема
После обсуждения темы городского конкурса выбрать одно из направлений
и подобрать информацию в разных источниках.
Найти оригинальную идею.
Спланировать и изготовить ТИКО-изобретение.
Подготовиться к защите проекта.

Цель

Спроектировать и изготовить поделку из конструктора для городского конкурса «ТИКО-изобретатели» по теме «Техношок».

Задачи:
Расширение и систематизация знаний детей о технике;

Обогащение личного опыта детей в процессе знакомства
с бытовой техникой;

Развитие исследовательских, коммуникативных,
проектировочных умений;

Развитие творческих способностей, самостоятельности;

Развитие навыков проектирования: опрос, проведение исследования, анализ результатов, планирование деятельности, формирование навыков изготовления изделия; развитие умения анализировать фигуру, выбранную для конструирования.

Планирование

проекта

Занятие № 1
Запуск проекта (подготовительная работа).
Информирование о предстоящем городском конкурсе «ТИКО-изобретатели».
Определение задач проекта.
Проведение «мозгового штурма» (выработка вариантов идей изделий). Составление «звёздочки»-исследования.
Изготовление пробных изделий на тему «Техношок».
Исследование аналогов.
Исследование «Отличия изобретений друг от друга».
Дизайн-анализ готовых поделок. Работа в группах. Мини-защита по опорным вопросам:
Как обдумывал свою идею?
Как действовал?
Соответствует ли изделие требованиям?
Как сделать качественным изобретение, чтобы оно соответствовало критериям оценивания?
Оформление таблицы требований (составление спецификации).
Домашнее задание: сбор информации по теме «Техношок» с использованием различных источников.

Занятие № 2
Урок-исследование «Всё о технике».
Рассматривание картинок, зачитывание сообщений, представление презентаций.
Выбор подтемы.

Занятие № 3
Выработка вариантов идей.
Сравнение и выбор лучшей идеи в соответствии с требованиями к изделию. Интегрированный урок (изобразительное искусство, технология).

Занятие № 4
Реализация идеи (конструирование).
Самостоятельная работа над изделием.

Занятие № 5
Подведение итогов.
Обобщение знаний о проектировании.
Выставка работ. Дизайн-анализ ТИКО-изобретений.
Защита работ (их презентация).
Выбор лучших поделок в соответствии с требованиями для участия в городском конкурсе.

Могли ли наши бабушки и дедушки представить, что технологии, доступные сегодня каждому, будут возможны, а быт будет настолько механизирован?
За какие-то пятьдесят лет микроволновые печи, стиральные машины-автоматы, посудомоечные машины, телевизоры, сотовые телефоны и планшеты, компьютеры и ноутбуки превратились для человека из фантастики в привычные предметы обихода.
А ведь развитие технологий только ускоряется!

Что же в таком случае ждет нас в ближайшем будущем, насколько роботизированным станет наш мир, какие технологии
будут помогать нам в домашнем хозяйстве?
И кто те люди, благодаря которым наш быт станет еще приятнее
и легче?

Пока мы размышляли, студенты из разных стран уже придумали и представили свои концепты на конкурсе Electrolux Design Lab 2015.
И многие из них, по всем прогнозам, будут крайне актуальны в будущем.
Electrolux Design Lab — это один из самых престижных студенческих конкурсов, посвященный видению технологий будущего, на котором каждый год молодые дизайнеры представляют свои фантастические концепты бытовой техники.

Тема конкурса - «Здоровые и счастливые дети».

Конкурс проводился уже в 13-й раз.

Марта Фабиола Гарсия Бустоса, студентка промышленного дизайна в ITESM в Мексике является одним из 35 финалистов в конкурсе.
Её проект - это робот VORIS, который учит детей важности заботы о своей одежде.

Процесс стирки в семье может показаться утомительным и требует довольно много времени.
В то же время мы все, даже самые маленькие члены семьи, очень ценим нашу одежду и хотим
заботиться о ней, чтобы всегда выглядеть хорошо и опрятно.
Но как мы можем вовлечь детей в сложный процесс стирки и как мы можем быть уверены, что за всей одеждой в семье осуществляется правильный уход?

Робот VORIS – инновационный продукт.
VORIS — робот - стиралка.

Благодаря ему в комнате не будут скапливаться грязные вещи и ребенок научится самостоятельно ухаживать за собой и своими вещами.
Основная функция робота —
очищать одежду ребенка.

VORIS говорит ребенку шаг за шагом, что делать, чтобы сохранить его одежду ухоженной.
VORIS дезинфецирует одежду с помощью ультрафиолета и возвращает ее хозяину, высовывая «язык». И все это в веселой игровой форме.

Ребенок будет рад иметь такого соседа по комнате и поймет, как важно и в то же время весело нужно заботиться о своих вещах.

VORIS движется по комнате. Одна из его четырёх вакумных дырок, которые находятся на спине, начинает светиться.
Тогда ребенок должен бросить в выделенное светом пространство свою грязную одежду и отверстие засосет её.
КАК ЖЕ ЭТО РАБОТАЕТ?

После того, как одежда попала внутрь, VORIS начинает обработку. Он очищает её с помощью ультрафиолетового света с использованием освежающей системы ткани, что делает одежду свежей и придает ей приятный аромат.

Когда одежда готова, VORIS сообщает это ребенку.

Робот начинает забавно и мило реветь.
Рорр, рорр, рорр, рорр, рорр, рорр, рорр, рорр, рорр.

Наконец, когда VORIS “чувствует”, что ребенок находится рядом, он высовывает свой язык.

Так он показывает, что одежда готова и её можно забрать и положить на место в шкаф.

VORIS будет что-то совершенно другое в жизни детей. Потому что не только упростит процесс уборки и стирки, но также составит компанию ребенку, поговорит с ним и научит его новым и интересным вещам.
Для родителей VORIS будет лучшим помощником.
Он изменит их жизнь, им не придётся постоянно одергивать и поучать детей из-за того, что те не убрали свою одежду с пола.
Возможно, что и некоторых взрослых VORIS научит убирать за собой.

У ВАС ЕСТЬ ИДЕИ КРУЧЕ?
Расскажите о них!
Для участия в конкурсе можно подать заявку на сайте http://electroluxdesignlab.com
Скоро будет известна тема Design Lab 2016.
УДАЧИ!

Идеи, обдумывание, воплощение…

Создание обычной формы нестандартным способом или как получить полукруглую форму не банальным методом.

Новые идеи приходят неожиданно, поэтому совершенствуем изобретение . Создаём детали для декора или усложняем модель.

Присоединяем мелкие элементы – отверстия для всасывания одежды, рожки на спине VORISа.

Создаём пузико VORISа для завершения поделки.

Последний штрих – язык VORISа. Изначально его не было, и живот был цельный. Теперь поделка приобрела движущийся элемент.

Вот и готова демонстрация модели в действии.
Из-за малых размеров тренируемся на носках.

Технический паспорт

ТИКО - изобретения

«Робот VORIS»

Конструктивные особенности:
Техническая сложность.
На первый взгляд поделка может показаться простой — обычная форма (полукруг), которая уже много где использовалась. Но мы, понимая это, подошли творчески к данному вопросу и решили «изобрести велосипед». Обычную форму мы постарались создать из необычных деталей, чтобы не возникало вопросов, что это уже не ново. Надеемся, что у нас получилось. В поделке мы также использовали усложняющие элементы — рожки на спине робота, отверстия для приема одежды, язык — выдающий готовый продукт.

Устойчивость.
Поделка устойчива, хоть и добиться этого было не так-то просто, и удалось не с первого раза.
Подвижность.
У нашего робота довольно подвижный живот, благодаря множеству мелких деталей из которых он сделан, а также у него есть подвижный элемент — язык, который может двигаться вверх и вниз, а также пускать волну, которая состоит из трех составных деталей.

Узнаваемость.
Мы старались приблизить нашу модель к оригиналу, но т. к. это все-таки техника будущего, не думаю, что каждый знаком с VORISом. Для того чтобы сравнить нашего робота и оригинал можно воспользоваться фотографией прототипа, так будет легче понять, можно ли узнать нашу модель.

Художественное оформление:

Красочность.
Мы постарались сделать поделку яркой, хотя изначально пытались придерживаться цветовой гаммы оригинала — белый и синий. К сожалению, наличие деталей конструктора не позволило нам этого сделать и пришлось импровизировать. Детали из 8 наборов были использованы нами для создания композиции. Мы использовали следующие наборы конструктора: «Геометрия», «Школьник», «Фантазер», «Архимед».

Симметричность узора.
Поделка сделана симметрично, узор выдержан с обоих сторон относительно центра.

Функциональность:
Возможность использования ребенком в игре.
Поделку можно использовать в игре, например, как игрушку. Наш VORIS напоминает мышонка, собачку или пылесос, ребенок сможет нафантазировать все, что угодно, и играть с ним.
Возможность применения в быту.
Робота можно использовать почти по назначению, собирать и стирать одежду он, конечно, не будет, да и для больших вещей не очень пригоден, ввиду малого размера, но ребенок запросто сможет складывать в него свои грязные носки, а маме проще будет искать их в одном месте, а не по всей квартире. Это приучит ребенка не разбрасывать свои грязные вещи, упростит мамину работу. К тому же мама, выстирав носки сможет положить их на язык VORISу, а ребенок уберет их уже в свой ящик или на полку. Также, в благодарность за уборку, мама сможет оставить конфеты или шоколад на языке, тогда ребенок с еще большим удовольствием будет собирать свои носочки в одном месте.

Оригинальность (интеграция конструктора ТИКО
с другими конструкторами и материалами).
Мы дополнили нашу поделку глазами, в темноте глаза светятся.

Спасибо
за внимание!