Презентация - "Открытый урок "Органы чувств.Регуляция деятельности организма." 7 класс"

Тема урока:
Органы чувств. Регуляция деятельности организма.

Цели урока:
Доказать взаимосвязь организмов с окружающим миром, благодаря органам чувств;
Проследить эволюцию органов чувств животных;
Усвоить ведущие понятия о взаимосвязи органов и систем органов в организме.

Проверка домашнего задания:
1. Что такое рефлекс?

2. Какое строение имеет нервная клетка?

3.Как усложнялась нервная система в процессе эволюции?

Рефлекс – это
ответная реакция организма на любое воздействие раздражителя при помощи нервной системы.

Нервные клетки имеют звездчатую форму и тонкими отростками соединяются между собой, образуя нервную сеть.

От парных головных нервных узлов у плоских червей, нервных узлов у кольчатых червей, моллюсков, членистоногих до головного и спинного мозга у позвоночных животных.

Органы чувств:
Равновесия;
Зрения;
Осязания;
Обоняния;
Слуха;
Химической чувствительности.

Простейшие
Вся поверхность тела (амеба, инфузории);
Светочувствительный глазок (эвглена зелёная);
Химическое восприятие солености воды ( у инфузорий)‏

Кишечнополостные
Кожно – мускульные клетки, вызывающие сокращение тела.

Плоские черви
Простые глаза;
Органы осязания и равновесия.

Круглые черви
Органы чувств развиты слабо:
На головном конце тела имеются светочувствительные сосочки и маленькие щелевидные углубления – органы равновесия.

Кольчатые черви
По всему телу разбросаны чувствительные клетки.

Моллюски
Органы равновесия;
Химического чувства;
Глаза;
Органы осязания.

Ракообразные
Сложные глаза, состоящие из простых глазков;
Передние усики – орган равновесия;
Органы осязания и химического распознавания – волоски и щетинки по всему телу.

Паукообразные
Простые и сложные глаза;
Волоски на конечностях – осязание;
Углубления покровов тела – химическое равновесие.

Насекомые
Сложные глаза (фасеточное зрение);
Органы равновесия;
Органы обоняния;
Органы осязания;
Органы вкуса;
Органы слуха.

Рыбы
Боковая линия;
Зрение;
Слух;
Вкус;
Обоняние.

Земноводные
Зрение – выпуклая роговица, линзовидный хрусталик, мигательная перепонка;
Среднее ухо;
Наружные и внутренние ноздри;

Пресмыкающиеся
Глаза, способные четко различать предметы на различных расстояниях;
Внутреннее и среднее ухо;
Осязательные волоски на чешуйках тела;
Органы обоняния и вкуса находятся в ротовой полости.

Птицы
Взаимосвязь строения головного мозга с органами чувств:
Монокулярное зрение;
Среднее и внутреннее ухо;
Мозжечок – орган равновесия;
Ноздри – орган обоняния.

Млекопитающие
Бинокулярное зрение;
Наружный слуховой проход и ушная раковина;
Чуткие органы обоняния – передние и задние обонятельные отделы носовой полости;

Закрепление изученного
1. Какая примета, связанная с определением погоды, демонстрирует метеочувствительность дождевых червей?
2. Где у мухи находятся органы вкуса?
3.Какие примеры чуткого слуха, обоняния, зрения вы можете привести из жизни млекопитающих?

Выводы по уроку:
Организм животного может существовать только при условии регуляции своей деятельности;
Органы чувств усложняются по мере усложнения организации животных;
Организмы взаимосвязаны с окружающим миром благодаря органам чувств;
Органы чувств взаимосвязаны с системами органов в живом организме.

Домашнее задание:

параграф №44.