Презентация - "Функциональная грамотность: вызовы и эффективные практики."

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Домодедовская средняя
общеобразовательная школа № 7 с углубленным изучением отдельных предметов



«Функциональная грамотность:
вызовы и эффективные практики»

Выступление подготовила:
Исимбекова Татьяна Владимировна,
учитель начальных классов

Особенности понятия функциональной грамотности:

направленность на решение бытовых проблем;
основа – базовый уровень навыков чтения и письма;
возможность решения стандартных стереотипных задач.

Функциональная грамотность - это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.
А.А.Леонтьев

Функционально грамотная личность
Человек самостоятельный
Умеющий искать и находить решение в нестандартной ситуации, умеющий отвечать за свои рещения и т.д.
Человек познающий
Обладающий сформированной целостной картиной мира, обладающий набором компетенций (ключевых и предметных) и т.д.
Человек, умеющий жить среди людей
Владеющий речью как средством взаимодействия, умеющий соотносить свои действия с действиями других людей и т.д.

Функциональная грамотность как базовое определение личности включает:
готовность человека к успешному взаимодействию с окружающим миром и с самим собой;
способность решать различные учебные и жизненные задачи в процессе разнообразной деятельности;
совокупность умений строить социальные отношения в соответствии с нравственными ценностями социума;
наличие рефлексивных качеств, обеспечивающих стремление к дальнейшему образованию и духовному развитию.


(Виноградова Н. Ф., Кочурова Е. Э., Кузнецова М. И. и др. Функциональная грамотность младшего школьника: книга для учителя / под ред. Н. Ф. Виноградовой. М.: Российский учебник: Вентана-Граф, 2018)

Основные направления функциональной грамотности:
Читательская грамотность
Математическая грамотность
Естественнонаучная грамотность
Финансовая грамотность
Глобальные компетенции
Креативное мышление

Функциональная грамотность соотносится с идеологией ФГОС НОО
а) изменение образовательной парадигмы – компетентностный подход, 
б) содержание обучения – комплексное (междисциплинарное) изучение проблем, включая жизненные ситуации;
в) характер обучения и взаимодействия участников образовательного процесса – сотрудничество, деятельностный подход; 
г) доминирующий компонент организации образовательного процесса – практико-ориентированная, исследовательская и проектная деятельность, основанная на проявлении самостоятельности, активности, творчестве учащихся;
д) характер контроля – комплексная оценка образовательных результатов по трем группам (личностные, предметные, метапредметные).

Чем функциональная грамотность отличается от академической?
«Академическая грамотность предполагает чтение, достаточное для ответов на вопросы, запоминание, синтезирование, анализирование, суммирование и оценивание содержания информации, а также навыки ведения дискуссии, навыки участия в семинаре»

Задания
Практические задачи или задачи, связанные с повседневной жизнью
В шкафу было 12 чашек с синими цветочками, чашек в горошек - на 2 меньше, чайных ложек - на 12 больше, чем чашек в горошек. Сколько одновременно человек смогут пить чай, если у каждого должна быть своя чашка и своя чайная ложка?

Решение:
1) 16-2=14(шт.) - чашек в горошек
2) 14+12=26(шт.) - чайных ложек
3) 16+14=30(шт.) - чашек всего
Ответ: так как ложек 26, а чашек 30, значит, пить чай могут 26 человек.

Нестандартные задачи

Комбинаторные задачи

Современная школа – это частица жизни, где ученик готовится не только к будущему, но и воспитывается жизнью, он учится решать любые проблемы, учится превращать информацию в знания, а знания применять на практике.
Школа должна помочь ребятам войти в мир реальных человеческих отношений и научить их жить в современном обществе.
Перед учителем стоит огромная задача.
Ему предстоит вместе с детьми пройти долгий и трудный путь в «завтра».