Презентация - "Презентация по ИЗО на тему "Натюрморт из овощей и фруктов" (4 класс)"

Натюрморт
из овощей и фруктов

4 класс
г. Воронеж МБОУ СОШ №72 им. Ю.В.Лукьянчикова
Учитель ИЗО Торопцева О.И.

Загляни в осенний сад
Чудо-мячики висят.
Красноватый, спелый бок
Ребятишкам на зубок.
ЗАГАДКИ

Я – и свежий, и соленый.
Весь пупырчатый, зеленый.
Не забудь меня, дружок,
Запасай здоровье впрок.

В саду растёт, весной цветет,
Кувшин напоминает,
А кто-то с лампочкой сравнит,
Как фрукт тот называют?

Красный вкусный, хоть не сладкий.
Зреет на обычной грядке,
Но, как в сказке, с давних пор
Все зовут его: «Синьор»!

Эта ягода на юге
На бахче у нас живёт.
И всегда в тельняшке «ходит».
Кто её мне назовёт?

В огороде - желтый мяч,
Только не бежит он вскачь,
Он как полная луна,
Вкусные в нем семена

Красный нос в землю врос,
А зеленый хвост снаружи.
Нам зеленый хвост не нужен,
Нужен только красный нос.

Этот фрукт под Новый год
Каждый в дом к себе зовет.
Им и елку украшают,
И детишек угощают.

Работы итальянского художника Джузеппе Арчимбольдо (1527-1593)
Портрет - Натюрморт с корзиной и фруктами
Портрет императора Рудольфа II

Лето
Осень
Портрет

Натюрморт в переводе с французского - «мертвая при­рода». В нем изображают домашнюю утварь, музыкаль­ные инструменты, цветы, фрукты, овощи и другие неодушевленные предметы. На рисунке одни элементы частично перекрывают другие или находятся на расстоянии.

Натюрморты
«Овощи» В.Федоров
«Яблоки» Палачев В.

«Овощной натюрморт»
Хруцкий И.
«Помидоры «Базанова Е.

«Осенний натюрморт»
Шумакова Е.
«Натюрморт с арбузами»
Лях А.

Последовательность выполнения работы

Первый этап. Карандашом линиями наметим контуры всех предметов, рисуйте с общей формы, а затем прорисовывайте более досконально. Не забывайте нанести плоскость, на которой стоит натюрморт.

Второй этап. Работу краской начнем с общей цветовой гаммой натюрморта, для этого малонасыщенной краской, прозрачным слоем нанесем на все части рисунков, исключая блики.

Третий этап. Выполняем объем всех предметов и передаем их освещенность. Отдельными мазками усиливаем насыщенность цвета освещенных сторон.
Каждый мазок, положенный для изображения теней, должен быть взят правильно относи­тельно света примыкающих к нему поверхностей других предме­тов и других теней по цветовому тону, насыщенности и светлоте.

Четвертый этап. Все цвета обобщаем и делаем какие-то части более насыщенным цветом. Подчеркиваем резче или смягчаем контуры некоторых предметов.