Презентация - "Презентация проектной работы «Связь с жизнью на уроках химии»"

«Связь с жизнью на уроках химии»

Учитель химии: Габдулхакова Лилия Фагилевна

актуальность проекта обусловлена:

1) важностью формирования у школьников интереса к химии;
2)возникшими противоречиями между возросшей теорией школьного курса химии и недостаточной подготовленностью учащихся к осознанию практической значимости изучаемого материала;
3)необходимостью разработки конкретной методики формирования интереса к химии на основе реализации в преподавании принципа связи с жизнью.

Цель проекта:

повышение интереса учащихся к изучению химии на основе связи предмета с жизнью

Гипотеза:

обучение химии будет проходить более эффективно, и у школьников будет вырабатываться интерес к предмету химии, если в процессе преподавания более полно реализовать принцип связи обучения с жизнью.

Задачи:
1) определить комплекс средств, благодаря которым могут быть созданы возможности для формирования интереса к химии;
2) разработать методику формирования интереса к химии на основе реализации в преподавании принципа связи с жизнью;
3) экспериментально проверить влияние разработанной методики формирования интереса к химии на основе реализации в преподавании принципа связи с жизнью на развитие познавательного интереса и качество обучения.

Методы проекта:

- моделирование основы уроков, формирующих интерес к химии на основе реализации в преподавании принципа связи с жизнью;
- наблюдение за учебно-воспитательным процессом, тестирование, анкетирование учеников, сравнение.

Теоретическая значимость

заключается в том, что полученные результаты обогащают имеющиеся представления об особенностях использования принципа связи обучения с жизнью при преподавании химии в школе

Практическая значимость

формирования интереса к химии, на основе реализации в преподавании принципа связи с жизнью.

Выступление учащихся на тему:

«Этиловый спирт в жизни человека»

Опыт № 1



Прорастание семян фасоли

Фасоль в этиловом спирте
Фасоль в воде

Результаты опыта через 3 дня

Опыт № 2

В чашку с мясным фаршем наливают этиловый спирт

Через 2 дня видно, что мясо изменило цвет, так как произошло свертывание белков

Домашнее задание:


упражнения из учебника, записать мысли великих людей о злоупотреблении алкоголем.

Вещества в жизни человека

Опыт №1 Определение характера среды моющего средства и выявление средства, оказывающего меньшее неблагоприятное действие на кожу.
1. Насыпать немного мыльного порошка в стаканчик и налить немного воды, чтобы она слегка покрывала мыло. Помешать палочкой до растворения мыла.
2. Намочите фенолфталеиновую бумагу и прикоснуться ею кожи руки.
3. Аккуратно опустить эту бумагу в стаканчик с раствором мыла.
4. Аналогичные действия проделать с растворами
жидкого мыла и шампуня.

Заполнить таблицу в инструктивной карте
Сделать вывод, каким моющим средством вы бы рекомендовали пользоваться и почему?

Опыт №2 Определение наличие примесей в мясных продуктах на примере колбасных изделий.
1. На свежий срез колбасы нанести несколько капель спиртового раствора йода с помощью ватной палочки
2. Отметить изменение цвета.

Сделать вывод, какие мясные продукты вы бы рекомендовали использовать в пищу и почему?

Опыт №3 Определение кислотности прохладительных напитков.
1. Положить в 2 стаканчика по 2-3 кусочка мела («муляж» наших зубов).
2. В первый стаканчик налить немного минеральной воды, а во второй - «Кока-Колу».
3. Пронаблюдать ход реакции в каждом из стаканчиков.
Сделать вывод о влиянии прохладительных напитков на организм человека.

Использование Кока-колы в быту
1. Если налить Колу в унитаз, то она сделает его заметно чище.
2. Если вы покрасили волосы, и они получились слишком насыщенного цвета, то Кола поможет вам их сделать немного светлее.
3. Налейте Кока-Колы в ваш чайник и оставьте её там на весь день. Она удалит всю накипь, и чайник будет внутри как новый.
4. Если старые монеты замочить в Коле, то она сделает их более блестящими.
5. Кока-Кола - хороший кондиционер для волос. Вылейте её на свои волосы, прополощите их и высушите

Вывод:

Таким образом, уроки с использованием принципа связи с жизнью существенно влияют на развитие познавательного интереса, повышают качество обучения и интерес учащихся к предмету.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!