Презентация - "Презентация проектной работы «Связь с жизнью на уроках химии»"
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 10.06.24
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация проектной работы «Связь с жизнью на уроках химии»"
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Презентация проектной работы «Связь с жизнью на уроках химии»", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
«Связь с жизнью на уроках химии»
Учитель химии: Габдулхакова Лилия Фагилевна
актуальность проекта обусловлена:
1) важностью формирования у школьников интереса к химии;
2)возникшими противоречиями между возросшей теорией школьного курса химии и недостаточной подготовленностью учащихся к осознанию практической значимости изучаемого материала;
3)необходимостью разработки конкретной методики формирования интереса к химии на основе реализации в преподавании принципа связи с жизнью.
Цель проекта:
повышение интереса учащихся к изучению химии на основе связи предмета с жизнью
Гипотеза:
обучение химии будет проходить более эффективно, и у школьников будет вырабатываться интерес к предмету химии, если в процессе преподавания более полно реализовать принцип связи обучения с жизнью.
Задачи:
1) определить комплекс средств, благодаря которым могут быть созданы возможности для формирования интереса к химии;
2) разработать методику формирования интереса к химии на основе реализации в преподавании принципа связи с жизнью;
3) экспериментально проверить влияние разработанной методики формирования интереса к химии на основе реализации в преподавании принципа связи с жизнью на развитие познавательного интереса и качество обучения.
Методы проекта:
- моделирование основы уроков, формирующих интерес к химии на основе реализации в преподавании принципа связи с жизнью;
- наблюдение за учебно-воспитательным процессом, тестирование, анкетирование учеников, сравнение.
Теоретическая значимость
заключается в том, что полученные результаты обогащают имеющиеся представления об особенностях использования принципа связи обучения с жизнью при преподавании химии в школе
Практическая значимость
формирования интереса к химии, на основе реализации в преподавании принципа связи с жизнью.
Выступление учащихся на тему:
«Этиловый спирт в жизни человека»
Опыт № 1
Прорастание семян фасоли
Фасоль в этиловом спирте
Фасоль в воде
Результаты опыта через 3 дня
Опыт № 2
В чашку с мясным фаршем наливают этиловый спирт
Через 2 дня видно, что мясо изменило цвет, так как произошло свертывание белков
Домашнее задание:
упражнения из учебника, записать мысли великих людей о злоупотреблении алкоголем.
Вещества в жизни человека
Опыт №1 Определение характера среды моющего средства и выявление средства, оказывающего меньшее неблагоприятное действие на кожу.
1. Насыпать немного мыльного порошка в стаканчик и налить немного воды, чтобы она слегка покрывала мыло. Помешать палочкой до растворения мыла.
2. Намочите фенолфталеиновую бумагу и прикоснуться ею кожи руки.
3. Аккуратно опустить эту бумагу в стаканчик с раствором мыла.
4. Аналогичные действия проделать с растворами
жидкого мыла и шампуня.
Заполнить таблицу в инструктивной карте
Сделать вывод, каким моющим средством вы бы рекомендовали пользоваться и почему?
Опыт №2 Определение наличие примесей в мясных продуктах на примере колбасных изделий.
1. На свежий срез колбасы нанести несколько капель спиртового раствора йода с помощью ватной палочки
2. Отметить изменение цвета.
Сделать вывод, какие мясные продукты вы бы рекомендовали использовать в пищу и почему?
Опыт №3 Определение кислотности прохладительных напитков.
1. Положить в 2 стаканчика по 2-3 кусочка мела («муляж» наших зубов).
2. В первый стаканчик налить немного минеральной воды, а во второй - «Кока-Колу».
3. Пронаблюдать ход реакции в каждом из стаканчиков.
Сделать вывод о влиянии прохладительных напитков на организм человека.
Использование Кока-колы в быту
1. Если налить Колу в унитаз, то она сделает его заметно чище.
2. Если вы покрасили волосы, и они получились слишком насыщенного цвета, то Кола поможет вам их сделать немного светлее.
3. Налейте Кока-Колы в ваш чайник и оставьте её там на весь день. Она удалит всю накипь, и чайник будет внутри как новый.
4. Если старые монеты замочить в Коле, то она сделает их более блестящими.
5. Кока-Кола - хороший кондиционер для волос. Вылейте её на свои волосы, прополощите их и высушите
Вывод:
Таким образом, уроки с использованием принципа связи с жизнью существенно влияют на развитие познавательного интереса, повышают качество обучения и интерес учащихся к предмету.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
