Презентация - "Проблемно-ориентированный семинар «Актуальные вопросы естественнонаучного образования в соответствие с обновлёнными ФГОС в школе»"

Проблемно-ориентированный семинар


«Актуальные вопросы естественнонаучного образования в соответствие с обновлёнными ФГОС в школе»









Руководитель ППС естественнонаучной направленности Е.С.Калмыкова МОУ «Бегуницкая СОШ»

06.10.2022г.

Приказы Министерства
просвещения РФ от
31.05.2021 № 286, № 287
Об утверждении
федеральных
государственных
образовательных
стандартов начального и
основного общего
образования

Протокол ФУМО по
общему образованию
№ 3/21 от 27.09.2021
Одобрены примерные
рабочие программы
начального и основного
общего образования

сентябрь, 2021
Приказ Министерства
просвещения РФ от
12.11.2021 № 819
Об утверждении
Порядка формирования
федерального перечня
учебников
Обновление учебников и экспертиза
обновлённых
учебников
(новый порядок
формирования ФПУ)
ноябрь, 2021
1-3 квартал, 2022
Приказ Министерства
просвещения РФ
Об утверждении
федерального
перечня учебников
4 квартал, 2022
май, 2021
Обновление ФГОС - обновление учебников

Особенности реализации системно-деятельностного подхода:

новые знания не даются в готовом виде;

организация учебной деятельности, позволяющей формировать у обучающихся потребности и способности в осуществлении творческого преобразования учебного материала;

создание ситуации актуального активизирующего затруднения, целью которой является получение личного образовательного результата, выраженного в продуктах деятельности (схемах, моделях, текстах, проектах и пр.);

конструирование эвристической ситуации, применение методов, которые позволяют обучающемуся самому искать и осознавать подходящие для него способы решения проблем.

Преподавание физики в условиях обновления содержания образования и методов обучения

Естественнонаучная грамотность – это способность человека занимать активную гражданскую позицию по общественно значимым вопросам, связанным с естественными науками, и его готовность интересоваться естественнонаучными идеями.
Задача физического образования: формирование естественнонаучной грамотности.

УМК, включенный в действующий федеральный перечень учебников, утвержденный приказом Минпросвещения РФ № 254 от 20.05.2020.





Пёрышкин, А.В. Физика. 7 классс: А.В. Пёрышкин. 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2016. 224 с.
Учебник «Физика. 8 класс: учебник» / А.В. Пёрышкин. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2015. – 238, с.: илл.
Учебник «Физика. 9 класс: учебник» / А.В. Пёрышкин, Е.М. Гутник. – М.: Дрофа, 2014. – 319, с.: илл.

Преподавание химии в условиях обновления содержания образования и методов обучения
Изучение химии в системе общего образования разделяется на три этапа:

Первый этап – пропедевтический (1–7 классы).
Основная задача:
формирование устойчивого интереса к познанию мира веществ и явлений.

Второй этап - предпрофильный (8–9 классы)

Цель изучения химии:
на базовом уровне является формирование базы знаний о веществах, химических процессах и сопровождающих их явлениях, значимых для безопасной жизни и профессиональной деятельности, а также для продолжения химического образования на уровне среднего общего образования;

на углублённом уровне заключается в формировании и развитии учебных умений и универсальных способов деятельности, и их применении в учебно-познавательной, и учебно-исследовательской деятельности.

Преподавание химии в условиях обновления содержания образования и методов обучения
Третий этап– профильный (10–11 классы).

Цель изучения химии:
повышение уровня общей химической грамотности и естественно-научной грамотности в целом у школьников на базовом уровне;

углублённое изучение химии предполагает полное освоение базового курса и включает расширение предметных результатов и содержания, и направлено на предоставление возможности каждому школьнику проявить интеллектуальные и творческие способности при изучении учебного предмета, необходимые для продолжения образования и дальнейшей профессиональной деятельности.

Преподавание биологии в условиях обновления содержания образования и методов обучения
Распределение разделов школьной биологии и времени на их освоение по классам:

пропедевтический раздел курса биологии (введение в биологию):
5 класс – «Организмы» 1 час в неделю (34 часа);

систематические разделы курса биологии:
6 класс – «Растения» 1 час в неделю (34 часа);
7 класс – «Систематические группы растений. Грибы. Лишайники. Бактерии» 1 час в неделю (35 часов);
8 класс – «Животные» 2 часа в неделю (68 часов);
9 класс – «Человек и его здоровье» 2 часа в неделю (68 часов).

1. «Биология. 5-6 классы» авт. Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г.С. и др. / под ред. Пасечника В.В. (УМК: «Линия жизни»)

2. «Экология. Экологическая культура. 5 класс», авторов Алексашиной И. Ю., Лагутенко О. И.












3. «Экология. Экологическая грамотность. 7 класс», авторов Алексашиной И. Ю., Лагутенко О. И.