Презентация - "Проектная задача как способ организации исследовательской деятельности в начальной школе"
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 06.06.24
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Проектная задача как способ организации исследовательской деятельности в начальной школе"
Проектная задача как способ организации исследовательской деятельности в начальной школе
Убонова Марина Юрьевна,
учитель начальных классов МАОУ «СОШ №9», г. Улан-Удэ,
Дамбиева Людмила Сурун-Хоровна,
учитель начальных классов МАОУ «СОШ №9» г. Улан-Удэ,
Манзарова Саяна Дамбаевна,
учитель начальных классов МАОУ «СОШ №9» г. Улан-Удэ
То, что дети могут сделать вместе сегодня,
завтра каждый из них может сделать самостоятельно.
Л. Выготский
Задачи начальной школы
…
Развитие личности ребенка
Формирование основ умения учиться
Видеть границу знания/незнания
Постановка задачи
Планировать действия по достижению поставленной задачи
Рефлексировать полученный результат
Способность к организации собственной деятельности
…
Проектная задача
Система или набор заданий
Решение проектной задачи
«Продукт»
Качественное самоизменение детей
Проектная задача
Исследовательский характер
Метапредметный характер
Инструмент оценки метапредметных образовательных результатов
Прообраз проектно-исследовательской деятельности в подростковой школе
Способности, формируемые в ходе решения проектных задач:
рефлексировать
целеполагать
планировать
моделировать
проявлять инициативу при поиске способа решения задачи
вступать в коммуникацию
Типология проектных задач
Предметные и межпредметные
Одновозрастные и разновозрастные
Место
проектной задачи
в образовательном
процессе
рефлексивная фаза
(межпредметная
проектная задача)
1 день решения ПЗ
Постановка общей задачи
Определение этапов работы
Знакомство с блоками заданий
Работа в группах
Оценка (заполнение оценочных листов)
Разбор заданий
Рефлексия
2 день решения ПЗ
Сбор результатов работы группы
Создание лэпбука, как «продукта» проекта
Презентация работы групп
Оценка (заполнение оценочных листов)
Разбор заданий
Рефлексия
Оценка метапредметных образовательных результатов
младших школьников по результатам ПЗ (май, 2017 г.)
3 классы
Уровень сформированности метапредметных
образовательных результатов среди 3-х классов