Презентация - "Тренинг по коррекции психомоторики и сенсорных процессов. Занятие «Ёжик» для подготовительных к школе групп."

Тренинг по коррекции психомоторики и сенсорных процессов
ЗАНЯТИЕ "ЁЖИК«
для подготовительной к школе группы ДОУ

Учитель-логопед МБДОУ г.Керчи РК «Детский сад комбинированного вида №11 «Ручеек»
Королькова Жанна Анатольевна

«Каждый ребёнок имеет возможность быть психологически готовым к школьному обучению на своём уровне, соответственно своим личностным особенностям».

Материалы к занятию:
Вырезанные из картона яблочки 3 цветов: красные, жёлтые, зелёные
Разрезные картинки "Яблочки"
Картинки-Листья разной величины
Картинки для выкладывания: ёж, гриб, яблоко, лист, цветок
Картинки Лабиринт по количеству детей
Картинки с изображением предметов для разных времён года
Пластилин, семена клёна
Доски для пластилина
Простые и цветные карандаши, листы бумаги

ХОД ЗАНЯТИЯ

Психолог: Здравствуйте, ребята! Отгадайте, кто сегодня придёт к нам в гости:
Коротышка слабый с виду,
Но себя не даст в обиду,
Лучше ты его не трожь,
В колкой шубе ходит… (Ёжик)
Психолог: Да, ребята, сегодня в гости к Осени пришёл ёжик.
Дыхательное упражнение "ПЫХ - ПЫХ"
Цель: Развитие направленного речевого дыхания.
Ход игры: Дышим как уставший, запыхавшийся ёжик:
Дети делают глубокий вдох и на выдохе: Пых - пых - пых.

Игра "РАЗРЕЗНАЯ КАРТИНКА. ЯБЛОКО".
Цель: Развитие целостности восприятия, мыслительного анализа и синтеза.
Ход игры: Дети собирают яблоко, разрезанное на части, в соответствии с образцом

Упражнение "РАЗЛОЖИ В РЯД".
Цель: Развитие восприятия величины.
Ход упражнения: Дети раскладывают листья в ряд с учётом их величины.

Упражнение "СОБЕРИ ЯБЛОЧКО".
Цель: Развитие цветового восприятия, восприятия величины.
Ход упражнения: Дети делятся на три команды и собирают яблоки:
одна команда - жёлтые, другая - зелёные, третья - красные. В конце игры считают: кто больше собрал.
ОБРАЗЕЦ:

Стимульный материал:

Игра "ЁЖИК"
Цель: Развитие общей моторики, точности движений, слухового восприятия, внимания.
Ход игры: Дети выполняют движения соответственно тексту:
По сухой лесной дорожке
Топ-топ - топ топочут ножки
Ходит - бродит вдоль дорожек
Весь в иголках серый ёжик.
          Ищет ягодки, грибочки,
          Для сыночка и для дочки.
          Если подкрадётся волк
          Превратится ёж в клубок.

Игра "ПОРЯДОК В ДОМЕ"
Цель: Развитие ориентировки на листе бумаги.
Ход игры: Дети раскладывают предметы: ёжа, гриб, грушу, цветок, морковь в называемые педагогом углы листа бумаги.
ИНСТРУКЦИЯ: Положите картинку с изображением ежа в центр листа Положите грушу в правый верхний угол листа Положите морковь в левый нижний угол листа Положите гриб в правый нижний угол листа Положите цветок в левый верхний угол листа
Психолог проверяет правильность выполнения задания.

Игра "ЛАБИРИНТ".
Цель: Развитие мелкой моторики, внимания.
Ход игры: Дети проводят ёжика до яблока по лабиринту.

Упражнение "ЧТО НУЖНО"
Цель: Научить ориентировке во временах года, признаках времён года.
Ход игры: Дети соединяют предметы в соответствии с каждым временем года.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА "ПРОГУЛКА"
Цель: Развитие мелкой моторики, двигательной памяти.
Ход игры: Дети выполняют массажные движения пальцев рук по тексту:
1, 2, 3, 4, 5
Вышли пальчики гулять
Этот пальчик для того,
Чтоб показывать его.
Самый толстый и большой
Этот пальчик для того,
Чтоб показывать его
Этот пальчик самый длинный
И стоит он в середине
Этот пальчик безымянный
Избалованный он самый,
А мизинец хоть и мал,
Очень ловок и удал.
1, 2, 3, 4, 5
Вышли пальчики гулять
Погуляли, погуляли
И домой пришли опять.

Практическая работа "ЁЖИК"
Цель: Развитие мелкой моторики.
Ход игры: Дети делают из пластилина полушар и втыкают в него семена клёна.
РЕЛАКСАЦИЯ
Цель: Обучение приёмам релаксации.
Ход игры:
Ведущий: Станем колючими круглыми, как ёжики, иголки выпустим, а теперь расслабимся, станем мягкими и пушистыми как пёрышко.
/Дети выполняют вслед за водящим упражнение/.
Завершение занятия. Подведение итогов. Прощание.

Мир «особого» ребёнка интересен и пуглив
Мир «особого» ребёнка безобразен и красив.
Неуклюж, порою странен, добродушен и открыт
Мир «особого» ребёнка. Иногда он нас страшит.
Почему он агрессивен? Почему он так закрыт?
Почему он так испуган? Почему не говорит?
Мир «особого» ребёнка – он закрыт от глаз чужих.
Мир «особого» ребёнка – допускает лишь своих!

Спасибо за внимание!