Презентация - "Презентация по русскому языку на тему: "Второстепенные члены предложения""

Подготовила: учитель русского языка и литературы Мирзаева Н.А.

 
  Признак предмета или явления
Обозначает определение.
Чей и какой – ответы просты,
Лишь не хватает волнистой черты
 

Листопад
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой.

Сегодня на пустой поляне,
Среди широкого двора,
Воздушной паутины ткани
Блестят, как сеть из серебра.
Сегодня целый день играет
В дворе последний мотылек
И, точно белый лепесток,
На паутине замирает,
Пригретый солнечным теплом;
Сегодня так светло кругом,
Такое мертвое молчанье
В лесу и в синей вышине,
Что можно в этой тишине
Расслышать листика шуршанье.

Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Стоит над солнечной поляной,
Завороженный тишиной;
Заквохчет дрозд, перелетая
Среди подседа, где густая
Листва янтарный отблеск льет;
Играя, в небе промелькнет
Скворцов рассыпанная стая —
И снова все кругом замрет.

Вопросы косвенных падежей
Ты безошибочно знаешь уже.
Если задашь их, без промедления
Тут же отыщутся дополнения.

На вопросы: Где? Когда?
Как? Откуда? И куда?
Обстоятельство ответ
Даст тебе всегда.
Семь вопросов – просто чудо!
Их запомнить просто так:
Где? Когда? Куда? Откуда?
Почему? Зачем? И Как?

Задание 1.Вставьте в отрывки произведений подходящие по смыслу определения, дополнения,обстоятельства, приложения

Мороз и солнце; день …
Еще ты дремлешь, друг …
 
Я красавицу младую
Прежде … поцелую,
На коня … вскочу,
В …, как ветер, улечу.

Лес пахнет дубом и …,
За лето высох он от солнца,
 
Такое мертвое молчанье
В лесу и в синей вышине,
Что можно в этой тишине
Расслышать листика…
 
Ночевала тучка золотая
На груди утеса-…;
Утром в путь она умчалась рано,
По лазури весело играя…

Задание 2.Подчеркните в текстах второстепенные члены предложения

1.Подчеркнуть определения(2 команда)
Опомнившись, учитель увидел привязанного медведя, зверь начал 
фыркать, издали обнюхивая своего гостя, и вдруг, поднявшись на задние лапы, пошел на него.. . Француз не смутился, не побежал, и ждал нападения. Медведь приближался, Дефорж вынул из кармана маленький пистолет, вложил его в ухо голодному зверю и выстрелил. Медведь повалился. Все сбежались, двери отворились, Кирила Петрович вошел, изумленный развязкою своей шутки. Кирила Петрович хотел непременно объяснения всему делу - кто предупредил Дефоржа о шутке, для него предуготовленной, или зачем у него в кармане был заряженный пистолет. Он послал за Машей, Маша прибежала и перевела французу вопросы отца.

2.Подчеркнуть в тексте дополнения(3 команда)
Он подошел к голове лошади, взял ее за узду и сдернул с места. Мы тронулись. Я держался за подушку дрожек, которые колыхались, «как в море челнок», и кликал собаку. Бедная моя кобыла тяжко шлепала ногами по грязи, скользила, спотыкалась; лесник покачивался перед оглоблями направо и налево, словно привиденье. Мы ехали довольно долго; наконец мой проводник остановился. «Вот мы и дома, барин», — промолвил он спокойным голосом. Калитка заскрыпела, несколько щенков дружно залаяло. Я поднял голову и при свете молнии увидал небольшую избушку посреди обширного двора, обнесенного плетнем. Из одного окошечка тускло светил огонек. Лесник довел лошадь до крыльца и застучал в дверь. «Сичас, сичас!» — раздался тоненький голосок, послышался топот босых ног, засов заскрипел, и девочка лет двенадцати, в рубашонке, подпоясанная покромкой, с фонарем в руке, показалась на пороге.

3.Подчеркнуть обстоятельства(1 команда)
Дело было к вечеру. Он шёл тихо и глядел на воду. Вдруг ему показалось, что что-то барахтается в тине у самого берега. Он нагнулся и увидел небольшого щенка, белого с чёрными пятнами, который, несмотря на все свои старания, никак не мог вылезть из воды, бился, скользил и дрожал всем своим мокреньким и худеньким телом. Герасим поглядел на несчастную собачонку, подхватил её одной рукой, сунул её к себе в пазуху и пустился большими шагами домой. Он вошёл в свою каморку, уложил спасённого щенка на кровати, прикрыл его своим тяжёлым армяком, сбегал сперва в конюшню за соломой, потом в кухню за чашечкой молока. Осторожно откинув армяк и разостлав солому, поставил он молоко на кровать. Бедной собачонке было всего недели три, глаза уней прорезались недавно; один глаз даже казался немножко больше другого; она ещё не умела пить из чашки и только дрожала и щурилась. Герасим взял её легонько двумя пальцами за голову и принагнул её мордочку к молоку. Собачка вдруг начала пить с жадностью, фыркая, трясясь и захлебываясь. Герасим глядел, глядел да как засмеётся вдруг…

Задание 3.Упражнение № 107.Спишите предложения,подчеркните все члены предложения,объясните способ их выражения

1.Вдохновение приходит во время труда.2.Вторые сутки льёт бесконечный дождь.3.Он песенку эту твердил наизусть.4.Иссыхают от зноя лица.5.От волнения Петя не мог выговорить ни слова.6.Не греет солнце на чужбине.7.Прилетят птицы голубыми клиньями.8.Стоит средь лесов деревенька.9.Большие звёзды и при луне видны

Задание 4.решение тестов
1. Второстепенный член предложения, обозначающий предмет,
называется
A) сказуемым.
B) подлежащим.
C) дополнением.
D) определением.
2. Дополнения отвечают на вопросы
A) какой? чей?
B) который? сколько?
C) косвенных падежей.
D) именительного падежа.

3. Прямым и косвенным бывает
A) дополнение. B) приложение. C) определение. D) подлежащее.
4. Что ищет он в стране далекой? (М. Ю. Лермонтов) В этом
предложении дополнением является слово
A) он. B) что . C) ищет. D) далекой.
5. Прямое дополнение, выраженное именем существительным, есть в
предложении
A) Онемели и те, кто знал правду. (Б. Жандарбеков)
B) Что кинул он в краю родном? (М. Ю. Лермонтов)
C) Варя узнала от ребят, что Морозка жив и даже не ранен. (А. Фадеев)
D) Берегись всего того, что не одобряется твоей совестью. (Л. Толстой)

6. Второстепенный член предложения, обозначающий признак предмета
и отвечающий на вопросы какой? чей?, называется
A) сказуемым. B) подлежащим. C) дополнением.
D) определением.
7. Предложение с несогласованным определением:
A) Скинуло кафтан зеленый лето. (Дм.Кедрин)
B) Туча птиц заслонила и лес, и небо. (А. Серафимович)
C) Спорый дождь льется отвесно, сильно. (К. Паустовский)
D) Тяжелая и сильная рыба бросилась под берег. (К. Паустовский)

8. Предложение с согласованным определением:
A) Вода из родника была очень холодная.
B) Лестница на чердак была очень крутая.
C) На снегу были ясно видны следы зайца и собаки.
D) Песни над моею колыбелью мать пела на аварском языке. (Р. Гамзатов)
9. Определение, выраженное именем существительным, согласованным
с определяемым словом в падеже, называется
A) сказуемым. B) подлежащим. C) дополнением.
D) приложением.

10. Приложение есть в предложении
A) Пишу это как читатель, имеющий вкус. (А. Чехов)
B) Двор как плац, мощенный булыжником. (В. Панова)
C) От полка спасибо наше вам за сына-храбреца. (А. Твардовский)
D) Все, что я хотел сказать, я написал на вечном камне... (Йоллык-тегин)
11. Второстепенные члены предложения, которые обозначают место,
время, причину, образ действия, меру и степень, цель, называются
A) приложениями.
B) определениями.
C) обстоятельствами.
D) прямыми дополнениями.

12. М. Ю. Лермонтов родился в Москве в 1814 году. В этом предложении
есть обстоятельства
A) места и цели. B) цели и причины. C) места и времени.
D) места и причины.
13. Обстоятельство меры и степени есть в предложении
A) Я приехал повидать тебя.
B) Дует очень холодный ветер.
C) На перевале караван задержался. (Г. Федосеев)
D) Звонко кукушка вдали куковала. (Н. А. Некрасов)
14. Предложение с двумя обстоятельствами:
A) Угрожающе рокочет море.
B) С шумом катятся грозные валы.
C) Семен Иванов служил сторожем на железной дороге.
D) Заяц выскочил из лесу и побежал полем. (А. С. Пушкин)

Домашнее задание
Упражнение № 108