Презентация - "Н.Носов. Рассказ "Живая шляпа""

Нарисуйте смайлик на полях.
-Какое настроение у вас вызвала речевая разминка?
-О ком рассказывается в речевой разминке?
-Как вы понимаете слово «болтушки»?
- Длинный язык –…
Прикусить язык – …
Распускать язык –… 
Язык проглотить – …
1. Тот, кто много болтает [болтать II]. 2. Тот, кто разглашает тайну, секретные сведения. БОЛТУ́ШКА, болтушки, жен. (разг.). 1. ласк. к болтун и к болтунья. 2. Яичница из взболтанных с молоком яиц.
3. Орудие для взбалтывания.
4. Мука, замешанная с водой (пойло для скота; обл.). БОЛТУ́ШКА, -и, муж. и жен. (разг.). То же, что болтун 1. II. БОЛТУ́ШКА, -и, жен. Род похлёбки из муки, разболтанной на воде, молоке, квасе.

Определите тему и задачи урока.

ов.


«Ж)в)я//и,а …»
Николай

Николай Николаевич Носов

Подумаем…
«О чем рассказ «Живая шляпа?»»
Почитаем…
1. Почитали-пересказали.
2.Почитали по ролям.
3. Чтение вполголоса.
4.Комбинированное чтение (учитель-девочки-мальчики).
5.Придумываем конец рассказа.

Физминутка. (Да-Нет). Сели-встали.
1.Автор рассказа «Живая шляпа» Н.Носов?
2.Главные герои Вовка и Вася?
3.Мальчики испугались шляпы, потому что она живая?
4.Ребята хотели треснуть живую шляпу клюшкой или лыжной палкой?
5. Вовка и Вадик стали бросать в живую шляпу мандарины?
6. Кличка кота из рассказа Н.Носова Васька?

Комод - низкий шкаф с выдвижными ящиками для белья, разных мелких домашних вещей.

Кочерга - железный прут с закруглённым концом для перемешивания топлива в печи.

Работа в группах.




1 ряд.
2 ряд.
Задание №2- Из данных пословиц выбрать только те,которые подходят к содержанию рассказа.

Задание №1.-расположите данные картинки в соответствии с развитием сюжета рассказа Н.Носова «Живая шляпа»

Закрепление изученного материала.
Работа с таблицей.
1.Автор.
2. Название произведения.
3. Жанр.
4.Главные герои.
5.Тема.
6. Главная мысль.
Работа в парах.
Проверяем!

Закрепление изученного материала.
Работа с таблицей.
1.Автор.
2. Название произведения.
3. Жанр.
4.Главные герои.
5.Тема.
6. Главная мысль.
Работа в парах.
Н.Носов.
«Живая шляпа».
Рассказ.
Вовка, Вадим и кот Васька.
Повествование о том, как мальчики испугались «живую шляпу».
Быть смелыми, сообразительными.

Домашнее задание.
1 уровень.
Прочитать текст.
Ответить на вопросы.

2 уровень.
Прочитать текст.
Составить план или тестовое задание.

Нарисуйте в тетради шляпу.
Рефлексия.
«5» - красная шляпа.
«4» - синяя шляпа.
Рефлексия.
«3» - зеленая шляпа
«_»-черная шляпа.