Презентация - "Тема: Лэпбук «По страницам Красной книги Самарской области»"
- Презентации / Другие презентации
- 1
- 26.05.24
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Тема: Лэпбук «По страницам Красной книги Самарской области»"
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Тема: Лэпбук «По страницам Красной книги Самарской области»", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
«Формирование креативного мышления
у младших школьников на уроках окружающего мира и во внеурочное время»
Актуальность
заключается в необходимости сформировать у обучающихся умения и навыки по сбору, анализу информации о проблемах, которые связаны с природой. А также, оформления полученных знаний в лэпбуки.
Цель:
научить правильно выстраивать логическую цепочку рассуждений и аналитических действий, правильно оформлять ответ; обобщить опыт по развитию креативного мышления младших школьников как средства активизации познавательной деятельности.
С какими проблемами сталкиваются учителя, дети и родители при обобщении полученных знаний:
1. Дети вообще не видят нужную информацию. Не отличают важную информацию от второстепенной.
2. Не умеют создавать наглядные пособия без помощи педагога и родителя.
3. Работать в команде, находить компромиссы, выходить из конфликтной ситуации.
4. Создавать что-то «новое», креативное.
При подготовке к ВПР
Проблемы начинаются потом, когда появляются:
Природные зоны нашей страны: зона арктических пустынь, зона тундры, зона лесов, зона степей, зона пустынь, субтропики. Карта природных зон России. Особенности природы каждой из зон. Взаимосвязи в природе, приспособленность организмов к условиям обитания в разных природных зонах.
ЛЭПБУКИ
Само название пособия переводя т с английского как «наколенная книга », то как «складная книга », причём оба варианта совершенно справедливы . Лэпбуки имеют небольшие размеры
Чудо -книжки полны загадок и секретов, они раскладываются и имеют множество кармашков, вкладыше й, блокнотов, которые в свою очередь раскрываются , что очень по вкусу маленьким исследователям и любителям тайн.
Диагностическое исследование
О . Соломенниковой 1 этап (сентябрь 2021)
2 этап (май, 2022)
Заключение
Можно отметить, что ученикам нравятся творческие задания открытого типа, требующие особого, нестандартного мышления и предполагающие не одно решение (задания дивергентного типа). На всех этапах при организации индивидуальной работы при необходимости осуществлялась помощь тем ученикам, которые не справлялись с заданием. Наблюдения за работой учащихся показали, что за учебный год, дети довольно успешно справлялись с выполнением творческих заданий, испытывали меньше затруднений, проявляли творческую инициативу и самостоятельность. В целом, запланированная работа осуществлена в полном объеме. В процессе обучения были апробированы задания, которые разрабатывались с учетом равномерности, включения упражнений конвергентного и дивергентного типа, а также возрастных особенностей мышления младших школьников.
Спасибо за внимание!
«Когда тебе покажется, что цель недостижима,
что ты никогда их ничему не научишь …
Не изменяй цель – измени план действий.
И ВСЕ У ТВОИХ УЧЕНИКОВ ПОЛУЧИТСЯ»
