Презентация - "Презентация по изобразительному искусству по теме: "Интерактивное обучение в общеобразовательной школе на уроках изобразительного искусства как средства реализации требований ФГОС""
- Презентации / Другие презентации
- 1
- 15.05.24
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация по изобразительному искусству по теме: "Интерактивное обучение в общеобразовательной школе на уроках изобразительного искусства как средства реализации требований ФГОС""
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Презентация по изобразительному искусству по теме: "Интерактивное обучение в общеобразовательной школе на уроках изобразительного искусства как средства реализации требований ФГОС"", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Интерактивное обучение на уроках изобразительного искусства
как средство реализации требований ФГОС
Притча о маленьком мальчике
Диалог строится как взаимодействие
«ученик – ученик» (работа в парах);
«ученик – группа учащихся» (работа в группах);
"ученик – аудитория” или «группа учащихся – аудитория» (презентация работы в группах);
«ученик – компьютер»;
«ученик – художественное произведение» и т. д .
Основные характеристики интерактивного обучения
Задачи интерактивного обучения
-.
развивает коммуникативные умения и навыки, помогает
установлению эмоциональных контактов между учащимися;
решает информационную задачу, поскольку обеспечивает учащихся
необходимой информацией, без которой невозможно
реализовывать совместную деятельность;
развивает общие учебные умения и навыки (анализ, синтез,
постановка целей и пр.), то есть обеспечивает решение
обучающих задач;
обеспечивает воспитательную задачу, поскольку приучает
работать в команде, прислушиваться к чужому мнению.
Формы интерактивного обучения
• Работа в парах
• Карусель
• Работа в малых парах
• Незаконченный рисунок
• Мозговой штурм» (атака)
• Дерево решений
• Ролевая (деловая) игра
• Займи позицию
• Метод пресс
• Дискуссия
• Недостающий пазл
Урок-игра «100 к 1»
Игры в «Кляксографию»
«Русский народный костюм» «Русская изба»
Классификация работ
В парах или в небольших группах на уроках в 5 классе:
Народные праздники «Масленица»
Работы выполненные в небольших группах
Классификация работ
Групповая - каждый учащийся делает свою часть задания, заранее предвидя общий результат и согласовывая свою деятельность с работой других на уроках в 7 классе:
«Города Русской земли» - макет
Проект «Помнит мир спасённый…» , посвященный 30-летию Чернобыльской трагедии
Работы выполненные в парах
«Современная модная одежда»
Работы выполненные в парах
Форма группового воздействия – «большой круг»
1 этап
2 этап
3 этап
Использование в работе технологии интерактивного
обучения дает
ученику:
· развитие личностной рефлексии;
· осознание включенности в общую работу;
· становление активной субъектной позиции в учебной деятельности;
· развитие навыков общения;
· принятие нравственности норм и правил совместной деятельности;
· повышение познавательной активности.
классу:
· формирование класса как групповой общности;
· повышение познавательного интереса;
· развитие навыков анализа и самоанализа в процессе групповой рефлексии;
учителю:
· нестандартное отношение к организации образовательного процесса;
· формирование мотивационной готовности к межличностному взаимодействию
не только в учебных, но и иных ситуациях.
