Презентация - "Презентация проекта Сюжетно - ролевая игра "Цирк""

Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад №32 г.Выборга»

Сюжетно-ролевая игра
«Цирк»


Воспитатель
подготовительной к школе группы
- Троман Татьяна Сергеевна

Вид: информационно - творчески – игровой.
Длительность проекта: краткосрочный.
Срок реализации проекта: 21.03.22-26.03.22
Участники: дети подготовительной к школе группы,
воспитатели, родители.

Интеграция образовательных областей:
• Познавательное развитие.
• Речевое развитие.
• Художественно - эстетическое развитие.
• Социально - коммуникативное развитие.
• Физическое развитие.

Актуальность проекта:
«Если каждый из нас сумеет сделать счастливым другого человека
– хотя бы одного, на земле все будут счастливы»
Юрий Никулин.

Посещение цирка является для детей событием привлекательным и вызывает массу положительных
эмоций. В цирке дети смеются, удивляются, восхищаются теми, кто выступает на арене. И мечтают
хоть немного попробовать себя в роли фокусника и силача, жонглёра и укротителя тигров, клоуна и воздушного гимнаста. Ну, а мечты, как известно, сбываются. Их маленькая мечта сбудется - дети выступят в роли цирковых артистов в Цирковом представлении «Цирк, цирк, цирк».
Каждый ребенок сможет проявить свой талант и почувствовать себя успешным.
А грамотный и заботящийся о детях педагог понимает, насколько важно для детей испытывать чувство успешности.
Психологи отмечают: специфика детского творчества - в предпочтении процесса результату. Рисовать и лепить интереснее, чем разглядывать уже готовый рисунок или фигуру. Участие в цирковом спектакле позволит слить воедино удовольствие от процесса и результата.

 Цель: познакомить детей с искусством цирка, помочь каждому ребенку почувствовать себя успешным, подарить детям праздник, дать возможность творческой реализации каждому ребенку, самого себя.

Задачи:
Образовательные:
Расширение и систематизирование знаний детей о цирке, как об одном из видов творческой и профессиональной деятельности
человека;
Продолжать обогащать и активизировать словарь детей словами и понятиями цирка: дрессировщик, жонглёр, арена, купол,
эквилибрист, тумба, акробат, клоунесса, иллюзионист, акробаты и т. д.
- Обучение упражнениям с предметами (гимнастические ленты, палки, обручи, балансировочные диски, иллюзионные предметы)
Развивающие:
- Развивать творческую самостоятельность детей в создании художественного образа.
- Развивать память, мышление, воображение, эмоциональную отзывчивость.
- Развивать координацию движений, умение слушать музыку, соотносить движения с музыкой.
- Развивать двигательные качества
- Стимулировать у детей активность при приобретении знаний о цирке, вселять у них уверенность в своих силах, а затем обобщить весь опыт проекта цирковым представлением «Цирк».
Воспитательные:
- Предоставить детям возможность участвовать в цирковом спектакле и почувствовать значимость профессии – артист цирка.
- Воспитывать у детей уважение к профессии артиста цирк.
Методы и приемы, используемые в НОД:
- Словесные: беседа, художественное слово.
Наглядные: показ мини-музея, иллюстраций с изображением артистов цирка, цирковыми животными, показ видео-презентаций,
видеороликов, подготовка номеров к представлению.

Предполагаемый результат:
Дети получат представления о цирке, о цирковых жанрах и артистах цирка.
Смогут стать артистами циркового спектакля.
В результате проведенной работы дети смогут применять полученные знания в самостоятельной деятельности.
Этапы работы над проектом.
I этап: подготовительный.
- подбор методической и художественной литературы о цирке, подбор видеоматериала и иллюстраций;
- написание сценария к представлению;
- подбор материала для продуктивной деятельности детей;
- составление перспективного плана проектной деятельности;
II этап: основной.
Внедрение материала в образовательный процесс:
- проведение познавательных бесед (в рамках НОД);
- показ презентаций и видеороликов;
- проведение дидактических игр;
-подготовка циркового представления «Цирк» - репетиции цирковых номеров;
- подбор костюмов;
- подбор музыкального сопровождения;
- изготовление и подготовка реквизита.
III этап: заключительный.
- Цирковое представление «Цирк».

  Календарно - тематический план воспитательно - образовательной работы.

В результате данного проекта дети получили представление о цирке, о цирковых жанрах и профессия артистах цирка. Смогли стать артистами циркового спектакля.
В результате проведенной работы дети смогут применять полученные знания в
самостоятельной деятельности.

Список используемой литературы:
1. Алябьева, Е. А. Развитие воображения и речи детей 4 – 7 лет [Текст]: Игровые технологии / Е. А. Алябьева// М.: ТЦ Сфера, 2005. – с. 32-34
2. Белкина, В. Н.Дошкольник: Обучение и развитие. [Текст, изоматериал]: Воспитателям и родителям / В. Н. Белкина, Н. Н. Васильева и др. //
Ярославль: «Академия развития», «Академия К», 1998. с. 166- 172
3. Виноградова, Н. А. Сюжетно – ролевые игры для старших дошкольников [Текст]: Практическое пособие/ Н. А. Виноградова, Н. В. Позднякова// М.: Айрис Пресс, 2008. – с. 54-55, 69 – 76
4. Еремеев, С. Раскраска-кроссворд в стихах «Цирк, цирк, цирк» [Текст, изоматериал] /С. Еремеева, рисунки Н. Губаревой// М.: Издательство «ХАТБЕР-М», 2005. – с. 16.
5. Хрестоматияд ля детей старшего дошкольного возраста: Разноцветные капельки [Текст, изоматериал]: Пособие для воспитателей детского сада и родителей / Сост. Н. П. Ильчук и др. // М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1999. – с. 159
6. Михайлова, М. А. Поем, играем, танцуем дома и саду [Текст, изоматериал]: Популярное пособие для родителей и педагогов /М. А. Михайлова, Е. В. Горбина//Ярославль: Академия развития, 1996. – с. 166-169
7. Панова, Е. Н. Дидактические игры – занятия в ДОУ [Текст, изоматериал]: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ/ Автор-составитель Е. Н. Панова//Воронеж: ТЦ «Учитель», 2006. – с. 53-55
8. Первова, М. В. 250 золотых страниц [Текст, изоматериал]: Лучшие произведения для детей/ Составитель М. В. Первова, рисунки Е. Бельмач, О. Карелиной и др// М.: «ОЛМА-ПРЕСС»и Красноярск: «Бонус», 1997. – с. 256
9. Пляцковский М. Чудо-песенки [Текст, изоматериал]: Тексты песен для чтения взрослыми детям. Серия «Для самых маленьких» /
М. Пляцковский и др// М.: «Самовар», 2003.
10. Пожиленко, Е. А. Волшебный мир звуков и слов [Текст]: Пособие для логопедов/ Е. А. Пожиленко// М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003. – с. 206-208
11. Потапова, Т. В. Беседы с дошкольниками о профессиях [Текст] /Т. В. Потапова// М.: ТЦ Сфера, 2003. – с. 20, 54-55
12. Смоленцева, А. А. Сюжетно – дидактические игры с математическим содержанием [Текст, изоматериал]: Книга для воспитателя детского сада / А. А. Смоленцева// М.: Просвещение, 1987. – с. 57 – 60