Презентация - "Данная презентация может использоваться педагогами на родительском собрании по теме «Адаптация ребенка к детскому саду»."

Подготовила воспитатель
Трамбовецкая Марина Владимировна

2022 год
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка–детский сад № 27 «Радуга»
с. Хороль Хорольского муниципального округа
Приморского края
Адаптация ребенка
к
детскому саду

Зачем идти ребенку
в детский сад?
В детском саду ребенок имеет возможность общаться со сверстниками.

Ребенок приобретает навыки общения с взрослыми..

В детском саду ребенок знакомится с определенными правилами и учится соблюдать их.

Ребенок получает возможность интеллектуального, физического развития.

Чтобы детский сад действительно оказался приятным и полезным местом для Вашего ребенка,
нужно
хорошо подумать и понять, для чего именно он нужен Вам и вашему ребенку.

Какое счастье!
Ваш малыш подрос!
И многое уже умеет сам:
Играет, ходит, говорит и размышляет.
Тревожно маме, папе, всей семье,
Переживает даже серый кот-
Малыш сегодня в детский сад идет!
Вздыхает мама, как он там один?
Не плачет ли? Как кушает? Что с ним?
Не хочет больше в сад , но почему?
И что это все значит?
Что делать? Как же все исправить?
Всех адаптация переживать заставит.

Адаптация – от лат. «приспособляю» - это процесс приспособления организма к новым условиям.
Приспособление ребенка к новым условиям существования происходят на разных уровнях:
физиологическом;
социальном;
психологическом

Мифы об адаптации
Миф 1. Адаптация к детскому саду проходит трудно и мучительно. Я боюсь, что у нас будет то же самое.
Миф 2. Дети в детском саду все время болеют, потому что за ними плохо следят?
Миф 3. У ребенка, который начинает ходить в детский сад, портится характер, он становится просто невыносимым.

С поступлением ребенка в дошкольное учреждение
в его жизни происходит множество изменений

строгий режим
отсутствие родителей в течение дня
новые требования к поведению
постоянный контакт со сверстниками
новое помещение, таящее в себе много неизвестного, а значит, и опасного
другой стиль общения

Все эти изменения обрушиваются на
ребенка одновременно, создавая для него
стрессовую ситуацию
которая без специальной
организации может привести
к невротическим реакциям:
капризы, страхи,
отказ от еды,
частые болезни…

Ребенок должен
Приспособиться
К новым условиям
адаптироваться

Семья

РОДИТЕЛИ
ДЕДУШКИ
БАБУШКИ
БРАТЬЯ И СЕСТРЫ
САМ РЕБЕНОК

Участники процесса адаптации
Образовательное учреждение

ВОСПИТАТЕЛЬ
МЛ.ВОСПИТАТЕЛЬ
ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД
СТАРШИЙ ВОСПИТАТЕЛЬ
ЗАВЕДУЮЩИЙ

Различают три степени адаптации
ребенка к дошкольному учреждению

1-16 дней – легкая адаптация

16-32 дня – адаптация средней тяжести

- 32- 64 дня и более - тяжелая адаптация

Легкая адаптация
временное нарушение сна (нормализуется в течение 7-10 дней);
аппетита (норма по истечении 10 дней);
неадекватные эмоциональные реакции (капризы, замкнутость, агрессия, угнетенное состояние и т.д.),
изменения в речевой, ориентировочной и игровой активности приходит в норму за 20-30 дней;
характер взаимоотношений со взрослыми и двигательная активность практически не изменяются;
функциональные нарушения практически не выражены, нормализуются за 2-4 недели, заболеваний не возникает.
Основные симптомы исчезают в течение месяца (2-3 недели нормативно).

Средняя адаптация
все нарушения выражены более и длительно :
сон, аппетит восстанавливаются в течение 20-40дней,
речевая активность (30-40 дней),
эмоциональное состояние (30 дней),
двигательная активность, претерпевающая значительные изменения, приходит в норму за 30-35 дней,
взаимодействие со взрослыми и сверстниками не нарушается,
функциональные изменения отчетливо выражены, фиксируются заболевания (например, острая респираторная инфекция).

Тяжелая адаптация

(от 2 до 6 месяцев) сопровождается грубым нарушением всех проявлений и реакций ребенка.

снижением аппетита (иногда возникает рвота при кормлении),
резким нарушением сна,
ребенок нередко избегает контактов со сверстниками, пытается уединиться,
отмечается проявление агрессии,
подавленное состояние в течение долгого времени (ребенок плачет, пассивен, иногда происходит волнообразная смена настроения),
обычно видимые изменения происходят в речевой и двигательной активности, возможна временная задержка в психическом развитии,
при тяжелой адаптации, как правило, дети заболевают в течение первых 10 дней и продолжают повторно болеть в течение всего времени привыкания к коллективу сверстников.

Несформированность автономии ребенка и его матери ( эмоциональной, телесной, игровой)
Несформированность культурно-гигиенических навыков
Отсутствие в семье режима, совпадающего с режимом детского сада
-Наличие у ребенка своеобразных привычек
-Отсутствие опыта общения с незнакомыми людьми
Патология психического развития
Причины тяжелой адаптации

Общая задача воспитателей и родителей
помочь ребенку по возможности безболезненно войти в жизнь детского сада.
ДЛЯ ЭТОГО НУЖНО:
знание возрастных и индивидуальных
особенностей, возможностей детей;
подготовительная работа в семье;
выработка единых требований к поведению ребенка, согласование воздействий на него дома и в детском саду.

Оптимизация процесса адаптации
Взаимные установки семьи и детского сада. Наиболее оптимально они складываются, если обе стороны осознают необходимость целенаправленного воздействия на ребенка и доверяют друг другу.
Возможность родителей посетить детский сад вместе с ребенком, чтобы посмотреть в каких условиях он будет находится, знакомство малыша с детьми, возможность познакомиться с помещением группы, с местом прогулок и т.д.
Знание особенностей развития и поведения детей, и при необходимости, внесение соответствующих корректив в форме совета и убеждения родителей.
Пребывание детей на свежем воздухе в любое время года
Единство требований, приемов и методов воздействия.

Как же помочь ребенку быстрее адаптироваться

Начнем с самых простых способов.
Научить.
Чем больше ребенок будет уметь делать сам, тем легче ему будет в садике.
Хорошо, если он умеет сам пить из чашки и есть ложкой — не будет сидеть за столом, ждать, когда его накормят и нервничать, или не откажется совсем есть в садике, потому, что воспитатели не умеют кормить, да еще и развлекать, так как мама. Ребенок будет сытым и спокойным, а не голодным и капризным.

Как же помочь ребенку быстрее адаптироваться

Сам одевается и раздевается — не будет ждать своей очереди, чтобы его одели на прогулку или раздели после нее — не перегреется.

Сам пользуется унитазом, садится на горшок или хотя бы просится
на него — не будет ходить в мокрых штанах или намеренно задерживать стул.

Как же помочь ребенку быстрее адаптироваться

Чем лучше ребенок разговаривает — тем легче ему общаться с детьми и воспитателями — выражать свои желания. Нужно познакомить ребенка с другими детьми, а заодно и с их родителями — расширять круг общения.

ФАКТОРЫ ВЛИЯЮЩИЕ НА ХАРАКТЕР
ПРИВЫКАНИЯ РЕБЕНКА К УСЛОВИЯМ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ:
ВОЗРАСТ РЕБЕНКА,
СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ,
СФОРМИРОВАННОСТЬ ОПЫТА ОБЩЕНИЯ,
СТЕПЕНЬ РОДИТЕЛЬСКОЙ ОПЕКИ

Советы для родителей
Первое время около месяца, стоит оставлять ребенка только до обеда. После прогулки он может вернуться в группу, пообедать и потом вы его забираете.
Если ребенок сам выразит желание остаться в группе и спать вместе с детьми, то оставляйте его. Если малыш еще не готов оставаться – не торопите события. Лучше немного подождать и не травмировать психику, чем поспешить и получить травму.

Некоторые родители ошибочно полагают, что если ребенок сходил 2-3 дня в группу нормально, то его можно оставлять на весь день. Это не так. Первая неделя – это знакомство с новым, настоящая адаптация начинается со второй недели, когда малыш понимает, что сюда ему придется ходить каждый день.

Постарайтесь пораньше забирать ребенка из детского сада.

Советы для родителей
Покупайте вещи для детского сада вместе с ребенком.
Отвечайте на все вопросы ребенка о детском саде.
Будьте спокойны и вежливы с ребенком и сотрудниками детского сада – ваше настроение передается малышу!
Выработайте единые требования к поведению ребенка с воспитателями – это облегчит ему привыкание к новым условиям.
В период адаптации не отучайте малыша от вредных привычек – так вы осложните привыкание.

Советы для родителей
При ярко выраженных отрицательных эмоциональных состояниях ребёнка целесообразно воздержаться от посещения детского сада на 2-3 дня;

Расскажите родным и знакомым в присутствии ребёнка, что вы уже ходите в детский сад. Какой он молодец. Ведь он теперь взрослый, совсем как мама и папа ходит на работу. В детском саду тебе будет интересно, ты познакомишься и подружишься с другими ребятами и взрослыми. Утром я тебя отведу в детский сад, а вечером заберу. Ты мне расскажешь, что у тебя было интересного, что ты узнал нового.

Придумайте традицию – прощания или приветствия (пожатия руки, поцелуй в носик, «Пока, скоро увидимся») эти простые, но регулярно повторяющиеся мелочи позволят малышу прогнозировать ситуацию (мама всегда приходит за мной. Когда говорит : «Пока, скоро увидимся!»)
Расставание не следует затягивать, прощайтесь легко и быстро. Не вызывайте у ребёнка тревогу. Ваше спокойствие, уверенность, улыбка говорят малышу, что все в порядке и можно смело отправляться в группу.
Постарайтесь пораньше забирать ребёнка из детского сада, он очень скучает.

От родителей во многом зависит эмоциональный настрой ребёнка:
В период адаптации будьте терпимы к изменившемуся поведению ребёнка.
Вы же взрослый человек и понимаете, что он капризничает не потому что «плохой», а из-за того, что ему очень трудно привыкнуть к новому помещению, детям, воспитателю режиму.
По утрам когда собираетесь в детский сад, старайтесь создавать спокойную, жизнерадостную атмосферу, с позитивным настроем обсуждайте предстоящий день. Тогда он точно будет удачным и для вас, и для ребенка.

П О М Н И Т Е,
что на привыкание малыша к детскому саду может потребоваться до полугода времени , поэтому тщательно рассчитывайте свои силы, возможности и планы.
Лучше, если на этот период у семьи будет
возможность «подстроиться» под особенности
адаптации ребенка.

И ГЛАВНОЕ - НИКОГДА НЕ ПУГАЙТЕ РЕБЕНКА ДЕТСКИМ САДОМ!

СОВЕРШЕННЫХ ЛЮДЕЙ НЕТ.
БУДЬТЕ СНИСХОДИТЕЛЬНЫ
И ТЕРПИМЫ К ДРУГИМ.

Спасибо за внимание!