Презентация - "Презентация на тему "Игры на развитие познавательной сферы для детей с ОВЗ""

- Презентации / Другие презентации
- 0
- 28.03.24
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация на тему "Игры на развитие познавательной сферы для детей с ОВЗ""
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Презентация на тему "Игры на развитие познавательной сферы для детей с ОВЗ"", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Дидактическая игра
«Найди по цвету»
Цель: формирование сенсомоторных навыков у детей дошкольного возраста с ОВЗ.
Задачи:
1). Знакомить с цветами (красный, желтый, оранжевый; синий, зеленый, фиолетовый; серый, белый).
2). Развивать целенаправленное, осмысленное восприятие формы и цвета предметов в процессе зрительного соотнесения их с образцом.
3). Совершенствовать зрительные и моторные перцепции в процессе манипулирования с пазлами.
4). Повышать уровень тактильных ощущений в процессе произведения умелого захвата и присоединения пазла.
Оборудование:
Пазлы с изображением разрых предметов, разных цветов.
Дидактическая игра
«Волшебные корзинки»
Цель: формирование элементарных математических навыков у детей дошкольного возраста с ОВЗ.
Задачи:
1). Знакомить с цветами (красный, желтый, оранжевый; синий, зеленый, фиолетовый; серый, белый).
2). Развивать целенаправленное, осмысленное восприятие формы и цвета в процессе зрительного соотнесения.
3). Совершенствовать зрительные и моторные перцепции в процессе манипулирования с карточками.
4).Развитие элементарных математических представлений, счёта от 1 до 10, от 1 до 20 и тд.,
5). Учить сравнивать количество предметов, больше, меньше, равно.
Оборудование:
Две корзины, картинки овощей или фруктов.
Цель: Уточнять и закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе и жизни животных в разные сезоны года.
Материал: Большие карты-лото с картинкой какого-либо времени года. Маленькие карточки с моделями признаков разных сезонов.
Ход игры: Игра проводится по типу лото. У воспитателя маленькие карточки, перевернутые вниз изображением. Педагог показывает карточку с моделью, игроки называют, что это и когда это бывает. Ребенок по возможности объясняет, почему эта карточка нужна именно для него.
Дидактическая игра
«Времена года»
Дидактическая игра
«Шнуруем ботинок»
Цель: - развивают сенсомоторную координацию, мелкую моторику рук;
развивают пространственное ориентирование, способствуют пониманию понятий "вверху", "внизу", "справа", "слева";
- формируют навыки шнуровки (шнурование, завязывание шнурка на бант);
- способствуют развитию речи; - развивают творческие способности.
Материал: ботинок со шнурком.
Ход игры: предложить ребёнку образец шнурования, сначала показом образца, затем самостоятельно. По мере решения задачи, можно усложнять шнуровку.












