Презентация - "Урок №44 18.11.22 Нахождение дроби от числа"

Урок математики в 6 классе
Автор разработки:
учитель математики МАОУ СШ №10 г.Павлово
Галина Анна Петровна



Ни одна наука так не укрепляет веру в силу человеческого разума, как математика.
Гуго Штейнгауз
Учебник: Математика 6 класс, в 2-х частях.
Авторы: Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С, Шварцбурд С.И. 
Издательство: Мнемозина, 2020 г.
Сайт учителя математики: leonanuta.wix.com/s1987

Приветствую вас
на уроке математики
в 6 классе



Урок №44
18.11.22г.

Притча









Успешного усвоения нового материала
Все в твоих руках
Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из
них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно.
Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:
— Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая
или мёртвая?
Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и
был готов в любое мгновение сжать их ради
своей истины.
Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:
— Всё в твоих руках.

ДР №43 на 18.11.22

§3,п.13. 3 правила, стр.90-81

Стр.88, № 477(к-п), 481,
Стр.89, № 487(б)

Стр.88, №477(к,м,п).






1
1

Стр.88, №477(к,м,п).






5
1
1
2

Стр.88,
№481

Стр.88, № 481

Стр.88, № 481






Ответ:

Стр.89, № 487(б)
б) 11,3у –(9,7у –0,8у)+7,4=17

11,3у –8,9у+7,4=17

2,4у +7,4=17

2,4у =17-7,4
2,4у =9,6
у=9,6:2,4=96:24=4
у=4 Ответ: у=4

Оцените ДР:
- все ответы верны и подробно записано решение «5»
- все ответы верны и подробно записано решение, но допущены вычислительные ошибки «4»
- ответы верны, но решение либо неполное, либо его нет совсем «3»

-домашняя работа отсутствует- «2»

КР

Нахождение дроби от числа.





18.11.2022

Цели урока:
Ознакомиться с правилом нахождения дроби от числа.
Учиться применять это правило при решении задач и примеров на нахождение дроби от числа.
Развивать интерес к предмету.
Развивать культуру выражения мыслей в устной и письменной речи.

Девиз урока









«Прежде чем решать задачу – прочитай условие»

Жак Адамар,
французский математик и механик.

Устный счет
1) Вычислите:

Устный счет
2) Вычислите квадрат и куб числа:

Устный счет
3) Сосчитайте треугольники

Устный счет
Решите задачу.
Одна птица летит со скоростью 12м/мин, а другая 12м/с.
Какая птица летит быстрее?

Устный счет
5) Найдите сумму:
100+200+…+900+1000

Письменно в тетради
Решите задачу 2 способами:
За два дня продали 40 кг овощей. В первый день

продали этих овощей.

Сколько килограммов овощей продали в первый день?

Письменно в тетради
Решите задачу 2 способами:
За два дня продали 40 кг овощей. В первый день продали этих овощей.
Сколько килограммов овощей продали в первый день?

1 способ:

Письменно в тетради
Решите задачу 2 способами:
За два дня продали 40 кг овощей. В первый день продали этих овощей.
Сколько килограммов овощей продали в первый день?

1 способ: 40:8·5=

Письменно в тетради
Решите задачу 2 способами:
За два дня продали 40 кг овощей. В первый день продали этих овощей.
Сколько килограммов овощей продали в первый день?

1 способ: 40:8·5= 25(кг)

Письменно в тетради
Решите задачу 2 способами:
За два дня продали 40 кг овощей. В первый день продали этих овощей.
Сколько килограммов овощей продали в первый день?
1 способ: 40:8·5= 25(кг)

2 способ:

Письменно в тетради
Решите задачу 2 способами:
За два дня продали 40 кг овощей. В первый день продали этих овощей.
Сколько килограммов овощей продали в первый день?
1 способ: 40:8·5= 25(кг)

2 способ:

Письменно в тетради
Решите задачу 2 способами:
За два дня продали 40 кг овощей. В первый день продали этих овощей.
Сколько килограммов овощей продали в первый день?
1 способ: 40:8·5= 25(кг)

2 способ:

Письменно в тетради
Решите задачу 2 способами:
За два дня продали 40 кг овощей. В первый день продали этих овощей.
Сколько килограммов овощей продали в первый день?
1 способ: 40:8·5= 25(кг)


2 способ:
5
1

Письменно в тетради
Решите задачу 2 способами:
За два дня продали 40 кг овощей. В первый день продали этих овощей.
Сколько килограммов овощей продали в первый день?
1 способ: 40:8·5= 25(кг)


2 способ:
5
1

Письменно в тетради
Решите задачу 2 способами:
За два дня продали 40 кг овощей. В первый день продали этих овощей.
Сколько килограммов овощей продали в первый день?
1 способ: 40:8·5= 25(кг)


2 способ:

Ответ: 25кг
5
1

Работа с учебником
§3,п.14, стр.90,
правило нахождения дроби от числа.

Работа с учебником
§3,п.14, стр.92,
№491(а-в)

Работа с учебником
§3,п.14, стр.92,
№491(а-в)
Чтобы найти дробь от числа 12, нужно число 12 умножить на эту дробь .

Работа с учебником
§3,п.14, стр.92,
№491(а-в)
Умножаем самостоятельно

Работа с учебником
§3,п.14, стр.92,
№491(а-в)
3
1
б,в- самостоятельно с последующей проверкой. Дополнительно г)

Работа с учебником
§3,п.14, стр.92,
№491(а-в)
8
1

Работа с учебником
§3,п.14, стр.92,
№491(а-в)
3
1

Работа с учебником
§3,п.14, стр.92,
№491(г)
1
2
1
5

Работа с учебником
§3,п.14, стр.91,
№ 489( по образцу).

Работа с учебником
§3,п.14, стр.91,
№ 489(а)
А
М
N
С
В
АМ
АМ от АВ

Работа с учебником
§3,п.14, стр.91,
№ 489(а)
А
М
N
С
В
АМ

Работа с учебником
§3,п.14, стр.91,
№ 489(б,в)
А
М
N
С
В
АМ
9
12
6
2
АМ от АС; АМ от AN

Работа с учебником
§3,п.14, стр.91,
№ 489(б,в)
А
М
N
С
В
АМ
9
12
6
2

Работа с учебником
§3,п.14, стр.91,
№ 489(г,д,е)
А
М
N
С
В
АN
9
12
6
АN от АВ;
АN от АС; АC от AВ

Работа с учебником
§3,п.14, стр.91,
№ 489(г,д,е)
А
М
N
С
В
АN
9
12
6

Физкультминутка

Работа над задачей

стр.92, №495

Работа над задачей
стр.92, №495
1 комната –21 м²,
2 комната-

Работа над задачей
стр.92, №495
1 комната –21 м²,

2 комната–

Работа над задачей
стр.92, №495
1 комната –21 м²,

2 комната–

Решение:
?

Работа над задачей
стр.92, №495
1 комната –21 м²,

2 комната–

Решение:


?

Работа над задачей
стр.92, №495
1 комната –21 м²,

2 комната–

Решение:


?
3
1

Работа над задачей
стр.92, №495
1 комната –21 м²,

2 комната–

Решение:






Ответ: 30м²


?
3
1

Работа над задачей

стр.92, №496

Работа над задачей
стр.92, №496

Брат

Сестра

Работа над задачей
стр.92, №496

Брат

Сестра

90 марок

Работа над задачей
стр.92, №496

Брат 0,3 всех марок

Сестра

90 марок

Работа над задачей
стр.92, №496

Брат 0,3 всех марок

Сестра

Решение:
1 способ:
90 марок
?марок

Работа над задачей
стр.92, №496

Брат 0,3 всех марок

Сестра

Решение:
1 способ:
1) 90·0,3=27(м.)- у брата
90 марок
?марок

Работа над задачей
стр.92, №496

Брат 0,3 всех марок

Сестра

Решение:
1 способ:
90·0,3=27(м.)- у брата
90 – 27=63(м.)- у сестры
90 марок
?марок

Работа над задачей
стр.92, №496

Брат 0,3 всех марок

Сестра

Решение:
2 способ:
Все марки – 1

90 марок
?марок

Работа над задачей
стр.92, №496

Брат 0,3 всех марок

Сестра

Решение:
2 способ:
Все марки – 1
1) 1 –0,3=0,7(

90 марок
?марок

Работа над задачей
стр.92, №496

Брат 0,3 всех марок

Сестра

Решение:
2 способ:
Все марки – 1
1) 1 –0,3=0,7 (всех марок)-у сестры

90 марок
?марок

Работа над задачей
стр.92, №496

Брат 0,3 всех марок

Сестра

Решение:
2 способ:
Все марки – 1
1 –0,3=0,7 (всех марок)-у сестры
90·0,7 =63(м.)- у сестры

Ответ: 63 марки

90 марок
?марок

Повторение изученного
Стр.95, №520 (Устно)

Итоги урока



Чему научились на уроке?

Как найти дробь от числа?

Итоги урока
Оцените свое настроение по итогам урока:

Итоги урока:

Всем спасибо
за работу на уроке.

ДР №44 на 21.11.22

§3,п.13, 14, правила

Стр.88, № 483(а,б),
Стр.92, № 497,
Стр.96, № 528,
Стр.97, № 539(а)