Презентация - "Уроки №49-50 от 16.01.20. Квадратный корень из дроби"
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 20.02.24
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Уроки №49-50 от 16.01.20. Квадратный корень из дроби"
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Уроки №49-50 от 16.01.20. Квадратный корень из дроби", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Приветствую вас
на уроке алгебры
в 8 классе
Уроки №49-50
16.01.20г.
Девиз урока
Успешного усвоения учебного материала
Мало иметь хороший ум,
главное – хорошо его применять.
Рене Декарт
Отчёт
по выполнению
ДР в группе
1.Теория. §§20-24
Разобрать задания, решенные в классе. Повторить формулы сокращенного умножения и правило умножения корней
Повторять механизм вынесения и внесения множителей, разобрать механизм исключения иррациональности из знаменателя
2.Практика. №№377-383(2,4),
№366(3 - 8),369(2,4)
ДР№30 на 16.01.20
Комментируем каждое задание
Устное комментирование
№ 369(2,4). Извлечь корень
, где а<0
Оцените выполнение
ДР на 16.01.20г.
Мини СР по формулам на 2 мин.
КР
16.01.20
Сложение, вычитание, умножение и деление корней.
Глава 3, § 23
Учиться находить сумму и разность корней.
Учиться преобразовывать выражения, содержащие умножение и деление корней.
Продолжить формирование культуры устной и письменной математической речи и культуры общения.
Цели урока:
Анализ ошибок СР
Если
1.Прочитайте словесную формулировку:
2. Выполните действие с корнями устно:
2. Выполните действие с корнями письменно:
3. Выполните действие с корнями письменно:
3. Выполните действие с корнями письменно:
3. Выполните действие с корнями письменно:
3. Выполните действие с корнями письменно:
3. Выполните действие с корнями письменно:
4.Исключите иррациональность из знаменателя
4.Исключите иррациональность из знаменателя
4.Исключите иррациональность из знаменателя
4.Исключите иррациональность из знаменателя
5.Выполните действия:
5.Выполните действия:
5.Выполните действия:
6.Исключить иррациональность из знаменателя:
6.Исключить иррациональность из знаменателя:
Исключить иррациональность из знаменателя:
Исключить иррациональность из знаменателя:
Исключить иррациональность из знаменателя:
Исключить иррациональность из знаменателя:
Стр.150, №370(1)
Упростить выражение:
Как можно видоизменить подкоренное выражение?
Стр.150, №370(1)
Упростить выражение:
Как нужно заменить корень?
Стр.150, №370(1)
Упростить выражение:
Какие значения принимает х?
Сколько значений будет принимать данное выражение?
Стр.150, №370(1)
Упростить выражение:
Какими являются данные выражения?
Сравним квадраты этих чисел
Сравним квадраты этих чисел
Сравним квадраты этих чисел
Сравним квадраты этих чисел
Сравним квадраты этих чисел
Так как a≥0, b≥0, то
Самостоятельная работа. Вариант 1.
Вариант 2.
Вариант 2.
Вариант 2.
Самостоятельная работа. Вариант 2.
Подводим итоги работы на уроке:
Кто на уроке был лучшим?
Решал в основном успешно и самостоятельно -»5»,
Использовал подсказки – «4»,
Испытывал проблемы -…
1.Теория. §§20-24
Разобрать задания, решенные в классе.
2.Практика. №№383 (ост.),
717,719,721,724,725(чётные)
Дополнительное задание: №387(1)
Готовиться к КР№3
ДР№31 на 20.01.20
