Презентация - "Презентация. Уроки № 30-30"
- Презентации / Другие презентации
- 3
- 19.02.24
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация. Уроки № 30-30"
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Презентация. Уроки № 30-30", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Урок геометрии в 8 классе с
Автор разработки:
учитель математики МАОУ СШ № 10 г. Павлово
Леонтьева Светлана Ивановна
Чему бы ты ни учился, ты учишься для себя.
(Петроний- сатирик Древней Греции)
Приветствую вас
на уроке геометрии
в 8 классе
Уроки №30-30
17.12.2019 г.
Успешного усвоения материала
Интересные мысли и высказывания
Чтобы дойти до цели,
надо прежде всего идти.
О.Бальзак
Решаем задачи по готовым чертежам
1.
Решаем задачи по готовым чертежам
1.
Решаем задачи по готовым чертежам
2.
Решаем задачи по готовым чертежам
2.
Решаем задачи по готовым чертежам
3.
Решаем задачи по готовым чертежам
3.
Решаем задачи по готовым чертежам
4.
Теорема Пифагора
§3,п.55
17.12.19
Ввести теорему Пифагора.
Учиться решать задачи на применение теоремы Пифагора.
Формировать правильную математическую речь, совершенствовать навыки решения задач.
Цели урока:
Стр.128-129
Теорема Пифагора.
Читаем формулировку и доказательство теоремы.
В тетрадь:
С
В
А
а
с
b
∆ABC – прямоугольный
а и b – катеты
с – гипотенуза
с² = а² + b²
№483 (а,г)
Что дано в задаче?
Как найти требуемое?
С
В
А
а
с
b
∆ABC – прямоугольный
а и b – катеты
с – гипотенуза
с² = а² + b²
№483 (а)
а=6, b=8, с - ?
В тетрадь:
С
В
А
а
с
b
∆ABC – прямоугольный
а и b – катеты
с – гипотенуза
с² = а² + b²
№483 (а)
а=6, b=8, с - ?
с² = а² + b²
С
В
А
а
с
b
∆ABC – прямоугольный
а и b – катеты
с – гипотенуза
с² = а² + b²
№483 (а)
а=6, b=8, с - ?
с² = а² + b²
с² = 6² + 8²=
С
В
А
а
с
b
∆ABC – прямоугольный
а и b – катеты
с – гипотенуза
с² = а² + b²
№483 (а)
а=6, b=8, с - ?
с² = а² + b²
с² = 6² + 8²=36+64=100
С
В
А
а
с
b
∆ABC – прямоугольный
а и b – катеты
с – гипотенуза
с² = а² + b²
№483 (а)
а=6, b=8, с - ?
с² = а² + b²
с² = 6² + 8²=36+64=100
Т.к. с>0, то с =10
С
В
А
а
с
b
∆ABC – прямоугольный
а и b – катеты
с – гипотенуза
с² = а² + b²
№483 (г)
а=8, b= , с - ?
С
В
А
а
с
b
∆ABC – прямоугольный
а и b – катеты
с – гипотенуза
с² = а² + b²
№483 (г)
а=8, b= , с - ?
с² = а² + b²
С
В
А
а
с
b
∆ABC – прямоугольный
а и b – катеты
с – гипотенуза
с² = а² + b²
№483 (г)
а=8, b= , с - ?
с² = а² + b²
с² = 8²+( )²=
С
В
А
а
с
b
∆ABC – прямоугольный
а и b – катеты
с – гипотенуза
с² = а² + b²
№483 (г)
а=8, b= , с - ?
с² = а² + b²
с² = 8²+( )²=64+64∙3=
С
В
А
а
с
b
∆ABC – прямоугольный
а и b – катеты
с – гипотенуза
с² = а² + b²
№483 (г)
а=8, b= , с - ?
с² = а² + b²
с² = 8²+( )²=64+64∙3=256
С
В
А
а
с
b
∆ABC – прямоугольный
а и b – катеты
с – гипотенуза
с² = а² + b²
№483 (г)
а=8, b= , с - ?
с² = а²+ b²
с² = 8²+( )²=64+64∙3=256
Т.к. с>0, то с =16
№484 (а,г)
а=12, с=13, b - ?
Что дано в задаче?
Как найти требуемое?
№484 (а)
а=12, с=13, b - ?
с² = а²+ b²
№484 (а)
а=12, с=13, b - ?
с² = а²+ b²
b² = с² – а²
№484 (а)
а=12, с=13, b - ?
с² = а²+ b²
b² = с² – а²
b² = 13² – 12²=
Как вычислить b² ?
№484 (а)
а=12, с=13, b - ?
с² = а²+ b²
b² = с² – а²
b² = 13² – 12²=169– 144=25
1 способ:
№484 (а)
а=12, с=13, b - ?
с² = а²+ b²
b² = с² – а²
b² = 13² – 12²=169– 144=25
1 способ:
1 способ:
2 способ:
№484 (а)
а=12, с=13, b - ?
с² = а²+ b²
b² = с² – а²
b² = 13² – 12²=169– 144=25
1 способ:
1 способ:
2 способ:
b² = (13 – 12)(13+12)=…
№484 (а)
а=12, с=13, b - ?
с² = а²+ b²
b² = с² – а²
b² = 13² – 12²=169– 144=25
1 способ:
1 способ:
2 способ:
b² = (13 – 12)(13+12)=1∙25=25
№484 (а)
а=12, с=13, b - ?
с² = а²+ b²
b² = с² – а²
b² = 13² – 12²=169– 144=25
или
Т.к. b>0, то b = 5
b² = (13 – 12)(13+12)=1∙25=25
Из рабочей тетради задачи №45,46
Обращаем внимание на форму записи
Из рабочей тетради
№484 (г)
а= , с= 2b, b - ?
№484 (г)
а= , с= 2b, b - ?
с² = а²+ b²
b² = с² – а²
№484 (г)
а= , с= 2b, b - ?
с² = а²+ b²
b² = с² – а²
b² = (2b)² – ( )²=
№484 (г)
а= , с= 2b, b - ?
с² = а²+ b²
b² = с² – а²
b² = (2b)² – ( )²=
№484 (г)
а= , с= 2b, b - ?
с² = а²+ b²
b² = с² – а²
b² = (2b)² – ( )²=
№484 (г)
а= , с= 2b, b - ?
с² = а²+ b²
b² = с² – а²
b² = (2b)² – ( )²=
№484 (г)
а= , с= 2b, b - ?
с² = а²+ b²
b² = с² – а²
b² = (2b)² – ( )²=
№484 (г)
а= , с= 2b, b - ?
с² = а²+ b²
b² = с² – а²
b² = (2b)² – ( )²=
Т.к. b>0, то
Стр.132, №487
Читаем задачу.
Какой треугольник дан?
Что нужно найти?
Стр.132, №487
Стр.132, №487
Решение:
Стр.132, №487
Решение:
Стр.132, №487
Решение:
Стр.132, №487
Решение:
Стр.132, №487
Решение:
Стр.132, №487
Решение:
Ответ: 15см
Решите в парах задачи
Стр.132, №485,486(б)
Дополнительные задачи
Решите в парах задачи
Стр.132, №485
а
с
b
b² = с² – а²
Решите в парах задачи
Стр.132, №486(б)
А
В
С
D
Дано:CD=1,5; AC=2,5
Найти: ВС
Решение:
1,5
2,5
∆АВС - прямоугольный, АВ и ВС- катеты, АС – гипотенуза.
Решите в парах задачи
Стр.132, №486(б)
А
В
С
D
Дано:CD=1,5; AC=2,5
Найти: ВС
Решение:
1,5
2,5
∆АВС - прямоугольный, АВ и ВС- катеты, АС – гипотенуза.
Решите в парах задачи
Стр.132, №486(б)
А
В
С
D
Дано:CD=1,5; AC=2,5
Найти: ВС
Решение:
1,5
2,5
∆АВС - прямоугольный, АВ и ВС- катеты, АС – гипотенуза.
Ответ: 2
13
8
12
D
В
С
А
10
18
5
D
В
С
А
10
18
5
К
Р
АК=РD=(18 - 10):2=4
∆АВК- прямоугольный
По теореме Пифагора: АВ²=ВК²+АК²,
Решение задач
Какие пары треугольников имеют равные площади?
Почему?
Подводим итоги:
Как называются стороны в прямоугольном треугольнике?
Какой зависимостью связаны стороны в прямоугольном треугольнике?
Критерии оценки за урок:
1. Комментировали ДЗ
2. Активно участвовали в решении устных задач.
3. Привели решение задач, решаемых письменно
Поставьте себе оценку за урок
Назовите ученика, который по вашему мнению был сегодня на уроке лучшим
ДР на 24.12.19
Теория: п.54, вопросы к главе(1-8), знать формулы площадей и теорему Пифагора.
Практика: Решить задачи:
№№483,484(ост), 486(в)
ДР №17
